小学四年级下册语文暑假计划（通用10篇）

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　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的小学四年级下册语文暑假计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级下册语文暑假计划（通用10篇）

　　小学四年级下册语文暑假计划 1

　　为了使学生渡过一个愉快而有意义的暑假，使他们在玩的同时不忘学习，特制定此假期计划。

　　一、安全方面：

　　注意自身安全：不玩火，不到沟渠里游泳，不在有电线的地方玩，过马路注意交通安全，不在路上跑，不到危险的地方去，不能独自到人少的地方去，不听信陌生人的话。一定要增强自我防范意识。

　　二、礼貌方面：

　　现在你快是五年级的学生了，在家里要听父母的话，帮父母做一些力所能及的家务活，尊敬老人，爱护小孩子，讲话要文明，不说脏话。

　　三、习惯方面：

　　每天安排好自己要做的.事情，做作业要有计划，不要等到开学了才开始写作业。合理安排好作息时间。

　　四、作业：暑假开始了，请家长和孩子一起，制订一份科学、合理的暑假计划上传到班级网站：

　　1、读书：多读有益的课外读物，如《神奇女生祝如愿》(郁雨君)、《我的同桌是班长》(伍美珍)、《闹别捏的星期一》(商晓娜)、《塔顶上的猫》(杨红樱)、《徐路经典美文分级阅读---童年的小路》，《常新港心灵成长系列---光明树》、《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》、《生命的药方》。再选择以上一本书写一篇读后感，字数1000字左右，用A4纸打印或用300字稿纸誊抄。开学后上交，参加征文评选。

　　2、结合暑假的生活、游戏、活动、学习等经历，写10篇日记，做到清楚具体，感受真实，语句通顺，不少于300字，写好后要修改。

　　3、用4开素描纸精心制作两张手抄报，以快乐的暑假生活为主题，开学后参加展评。

　　4、编书：根据自己喜欢看的书的内容，摘抄文章、段落、句子，或写感悟，还可以配上适当的图画进行装饰，自己编一本书，并装订好，要求有设计优美的封面(包括书名、作者等)

　　5、练字：临摹五年级上册字帖，2天一张。

　　6、完成学校下发的《暑假生活指导》。

　　小学四年级下册语文暑假计划 2

　　辅导内容

　　1、常用字练习（看拼音写汉字）

　　巩固语文学习的基础能力

　　2、常用词语的练习（量词，近义词，反义词）

　　同义词、反义词、数量词、关系词、叠词和四字成语（缺空填写）

　　3、形近字、多音字、加偏旁组词练习

　　本知识点重点考察的是对于学生词汇量的积累，为作文打下基础

　　4、照样子，写词语

　　如四字成语（AABC式，AABB式，ABAC式，包含动物名称等等）的积累和运用

　　5、照样子，写句子

　　如比喻句、拟人句、夸张句、陈述句和反问句的互换，缩句，扩句练习等等

　　6、关联词语练习

　　掌握句子的基本知识点，注意区分复句的类型。

　　7、连句成段练习

　　注意句子之间的逻辑顺序和表示时间的时间状语

　　8、修改病句专练

　　小学语文的重点，注意常见的病句类型

　　9、造句练习

　　丰富自己的基础知识，懂得如何运用自己学过的词语

　　10、成语运用训练

　　利用5-6个成语写话，锻炼成语的灵活运用能力

　　11、短文阅读

　　阅读习惯的训练，常见题型操练（指代题、原因题、主观评价题等等）

　　12、作文

　　如何把作文的语言练得精练，具有表现力

　　13、诗歌背诵（拓展）

　　积累文学功底，了解古代文化的精髓

　　14、文学常识积累（拓展）

　　小学基础文学常识的`讲解和积累

　　15、综合习题讲解

　　全方位考察各方面的能力和近期学习成果

　　预期目标

　　1、培养思考问题的全面性；

　　2、务实基础，完善知识结构体系；

　　3、提升学习主动性，养成自己学习、探讨问题的能力；

　　4、传授举一反三的学习方法；

　　5、规范答题模式，注意题干的重点；

　　6、注重学员作文语言、结构的训练，使语言更具有表现力和分析力，结构更紧密；

　　7、改善不良的学习习惯和生活习惯。

　　小学四年级下册语文暑假计划 3

　　阅读名著

　　《西游记》、《海底两万里》、《城南旧事》、《爱的教育》，任选一部完成一篇读后感。

　　以前读过《海底两万里》和《爱的教育》，并且写过读后感，现读《城南旧事》，也写了读后感，感觉读后感比较粗糙，理解不够深入，还需进一步研读。计划7月10日前完成，然后读《西游记》）

　　观看电视节目

　　CCTV－10的“教科文90分”、“百家讲坛”、“讲述”、“人物”、“大家”、“探索发现”，完成一期读后感。

　　就是不换频道天天看的意思了，实在做不到呀。也是7月10号前完成

　　背起行囊走四方

　　游览一处名胜，写一篇游记。初定两处，远一点西安——妈妈的回归之旅，近一点扬州——唐宋的`圆梦之旅。7月初和末安排

　　看奥运

　　1、了解：奥运历史（来源，发展历程）；北京奥运筹备情况；历年奥运会使用技术，科技奥运的应用；奥运基础英语及常用礼仪。

　　2、说说：为北京奥运说几句祝福的话；怎样更好树立形象谈谈建议。

　　3、调查：以“你心中的迎奥运”为主题设计并完成一份调查报告。

　　4、自创：奥运对联、奥运口号或标语各10条以上。

　　5、写写：《在——的路上》、《奥运联想——动与静的思考》、《梦想与超越》600字以上

　　小学四年级下册语文暑假计划 4

　　日期

　　学习内容

　　家长签字

　　7月1日

　　①日记②《画蛇添足》《惊弓之鸟》《马价十倍》

　　7月2日

　　①日记②《南辕北辙》《亡羊补牢》《千金市骨》

　　7月3日

　　①日记②《鹬蚌相争》《三人成虎》《叶公好龙》

　　7月4日

　　①日记②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞庄子刺虎》

　　7月5日

　　①日记②《抱薪救火》《塞翁失马》《一叶障目》

　　7月6日

　　①日记②《按图索骥》《鱼目混珠》《长竿入城》

　　7月7日

　　①日记②《画饼充饥》《郑人乘凉》《大鳌与蚂蚁》

　　7月8日

　　①日记②《与狐谋皮》《对牛弹琴》《周处自新》

　　7月9日

　　①日记②《盲人摸象》《黔之驴》《杯弓蛇影》

　　7月10日

　　①日记②《囫囵吞枣》《临江之麋》《营丘人问铃铛》

　　7月11日

　　①日记②《非其父不生其子》《盲人识日》《工之侨献琴》

　　7月12日

　　①日记②《荆人畏鬼》《赵人患鼠》《象虎》

　　7月13日

　　①日记②《道士救虎》《狙公与猴》《常羊学射》

　　7月14日

　　①日记②《若石之死》《窃糟酿酒》《束氏畜猫》

　　7月15日

　　①日记②《剜股藏珠》《乌鸦与蜀鸡》《白雁落网》

　　7月16日

　　①日记②《越人溺鼠》《兄弟争雁》《小犬复仇》

　　7月17日

　　①日记②《楚人学舟》《猩猩嗜酒》《客套误事》

　　7月18日

　　①日记②《田杨画本》《山魅漆镜》《南歧之见》

　　7月19日

　　①日记②《齐奄号猫》《疑人窃履》《医治驼背》

　　三三班暑假语文学习计划

　　日

　　期

　　学习内容

　　家长签字

　　7月20日

　　①日记②《外科医生》《鸲鹆学舌》《养凫搏兔》

　　7月21日

　　①日记②《孔雀爱尾》《鸬鹚中计》《螳螂捕蛇》

　　7月22日

　　①日记②《骂鸭》《牧童与狼》《大鼠》③

　　7月23日

　　①日记②《狼狈为奸》《世无良猫》《杀鸡骇猴》

　　7月24日

　　①日记②读《中国古代寓言故事》166到176页

　　7月25日

　　读《中国古代寓言故事》177到179页，仿照例文写一篇《中国古代寓言故事》的读后感

　　7月26日

　　①日记②《谚语歇后语》2到8页

　　7月27日

　　①日记②《谚语歇后语》11到17页

　　7月28日

　　①日记②《谚语歇后语》20到29页

　　7月29日

　　①日记②《谚语歇后语》30到36页

　　7月30日

　　①日记②《谚语歇后语》37到47页

　　7月31日

　　①日记②《谚语歇后语》48到57页

　　8月1日

　　①日记②《谚语歇后语》61到68页

　　8月2日

　　①日记②《谚语歇后语》71到81页

　　8月3日

　　①日记②《谚语歇后语》84到94页

　　8月4日

　　①日记②《谚语歇后语》95到103页

　　8月5日

　　①日记②《谚语歇后语》104到110页

　　8月6日

　　①日记②《谚语歇后语》112到117页

　　8月7日

　　①日记②《谚语歇后语》118到129页

　　三三班暑假语文学习计划

　　日

　　期

　　学习内容

　　家长签字

　　8月8日

　　①日记②《谚语歇后语》130到138页

　　8月9日

　　①日记②《谚语歇后语》139到146页

　　8月10日

　　①日记②《谚语歇后语》147到155页

　　8月11日

　　①日记②《谚语歇后语》156到163页

　　8月12日

　　①日记②《谚语歇后语》164到171页

　　8月13日

　　①日记②《谚语歇后语》172到180页

　　8月14日

　　①日记②《谚语歇后语》181到187页

　　8月15日

　　①日记②《谚语歇后语》188到197页

　　8月16日

　　①日记②《谚语歇后语》198到205页

　　8月17日

　　①日记②《谚语歇后语》206到216页

　　8月18日

　　①日记②《细米》1到23页

　　8月19日

　　①日记②《细米》24到52页

　　8月20日

　　①日记②《细米》53到71页

　　8月21日

　　①日记②背《乡村四月》③《细米》72到100页

　　8月22日

　　①日记②背《题临安邸》③《细米》101到126页

　　8月23日

　　①日记②背《饮湖上初晴雨后》③《细米》127到155页

　　8月24日

　　①日记②背《示儿》③《细米》156到182页

　　8月25日

　　①日记②背《凉州词》③《细米》183到203页

　　8月26日

　　①日记②背《书湖阴先生壁》③《细米》204到229页

　　三三班暑假语文学习计划

　　日期

　　学习内容

　　家长签字

　　8月27日

　　①日记②背《芙蓉楼送辛渐》③《细米》230到258页

　　8月28日

　　①日记②《登幽州台歌》③《细米》

　　8月29日

　　①日记②背古诗《过故人庄》③《细米》

　　8月30日

　　①日记②背古诗《山居秋暝》③《细米》

　　备注：

　　1、读《中国古代寓言故事》要求：

　　①先读故事，弄清生字字音，想想这个故事讲了什么，然后再读读寓意、成长启示以及拓展链接；

　　②把寓意和词语写到摘抄本上。

　　2、读《语文学习好帮手——谚语歇后语》要求：

　　①弄清生字字音，不能读错；

　　②看“释义”，弄懂每一条谚语（歇后语）的意思；

　　③看“例句”，了解这句谚语（歇后语）的用法，并尝试着自己造一个句子；

　　④把这些谚语（歇后语）背会，并写到摘抄本上。

　　3、关于日记：

　　日记要每天坚持写，有话则长，无话则短。

　　4、两篇读后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇读后感的内容自己选择）用A4纸打印，开学时单独上交。

　　5、背四年级上学期十首古诗时，可以到书上或网上查找一下古诗的.意思，这样有助于孩子理解和记忆。若孩子的古诗资料丢失了，请到班级邮箱下载打印。

　　小学四年级下册语文暑假计划 5

　　一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前准备，预习新课文、掌握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思考问题，不沉浸在下课的欢乐中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写漂亮。下课后，把老师布置的作业完成好，认真书写。再把老师讲的内容自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说出来。在课外时，需要大量阅读中外名著、童话、小说、寓言……每周至少读两三本书，可以读好书再写写读后感。

　　二、怎么样读书呢？

　　1、先把书中的好词、好句、好段划出来。

　　2、我会再思考，故事中的.人为什么要这样做。

　　3、然后，我会在脑子里把这个故事继续编下去。

　　4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。

　　5、然后，我会思考作者是怎么样的，他会有怎样的生活经历。

　　6、再把自己不理解的事请教老师。

　　7、如果有把握，再可以写一篇读后感。

　　这就是我的读书计划。

　　三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习计划：

　　1、先仔细观察，观察一样东西的外貌、形状。

　　2、然后描写，描写人或物的外形、颜色……

　　3、再多问，多问问老师和同学，让不懂的问题及时解决。

　　4、多修改，把自己的作文多修改几遍，好的作文是改出来的。

　　5、多投稿。如果有自己认为好的文章，可以去投稿参赛，以此来激励自己。

　　这就是我制定的语文计划，我一定要认真落实到位，切实提高语文水平。

　　小学四年级下册语文暑假计划 6

　　一、制订暑假语文学习活动计划

　　同学们，漫漫假日，我们不妨先为自己制订一份《暑假语文学习活动计划》，然后有计划、有步骤的实施，在玩中学习，在学习中玩，做到劳逸结合，如何？在制订计划时同学们要注意安排好漫长暑假的整体计划、目标和每周、每日的短时计划。另外在计划中同学要明确暑假语文学习的方向和目标。

　　二、在阅读中学习和生活

　　古人云：“开卷有益”，阅读可以让我们更好的了解社会、世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷，闻着书香，我们的心灵会得到一次次的升华和净化，老师为同学们推荐了以下的书目和报刊杂志，希望能伴随着同学们快乐的度过暑假的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。

　　1、推荐的书目：

　　《红楼梦》曹雪芹、《聊斋志异》蒲松龄、《朝花夕拾》鲁迅、《一千零一夜》纳训译、《昆虫的故事》法布尔、《三国演义》罗贯中、《呐喊》鲁迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《围城》钱钟书、《老人与海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《鲁滨孙这漂流记》笛福、《名人传》罗曼罗兰、《科学的历程》吴国盛、《安徒生童话全集》安徒生、《爱的教育》亚米契斯。

　　2、推荐的报刊杂志：

　　《中国青年报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《男生女生》、《奥秘》、《科幻世界》、《意林》。

　　三、感悟生活，我手写我心

　　写作使我们的生活更美丽。请同学们在暑假里完成以下几篇作文。

　　1、写一篇读书心得；

　　2、写一篇影视评论；

　　3、自由作文二篇。

　　（1）内容宽泛，天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受……皆可入文。

　　（2）体裁不限，诗歌除外；

　　（3）自拟题目；

　　（4）字数不少于500字。

　　四、研究性学习

　　学习的关键在于学会合作，学会探究；在探究中学习和超越。老师为同学准备了以下几个研究性学习课题，请同学们自行组合小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。

　　课题参考：

　　课题一：金庸武侠小说与中国传统文化探究。

　　课题二：唐诗宋词中有关“月”的意象的研究。

　　课题三：有关苍南乡土文化的调查及研究。

　　课题四：有关碗窑历史的调查研究。

　　五、收看电视，打开我们的另一扇视野

　　炎炎夏日，在家中收看电视是同学们不可缺少的节目，有节制的.收看电视可以开阔我们的视野，增长我们的见识，老师为同学们推荐以下的电视节目，但是请同学们有所选择观看电视节目，注意保护视力。

　　推荐栏目：

　　中央一台：《新闻联播》、《新闻30分》、《新闻调查》、《今日说法》、《开心辞典》、《实话实说》、《国际时讯》、《金苹果》。

　　中央二台：《幸运52》、《对话》、《第二起跑线》；

　　中央三台：《同一首歌》、《艺术人生》；

　　中央五台：《体育世界》、《nba赛场》、《电子竞技场》；

　　中央六台：电影频道的相关电影

　　中央十台：《科技博览》、《探索?发现》；

　　六、参与社会实践活动，锻炼自我

　　学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，请同学们踊跃参与，并写下相关的报告和调查。

　　1、设计一次采访活动；

　　2、有条件外出旅游一次（在父母带领下）；

　　3、参加一次公益活动；

　　4、邀请同学或朋友到家做客；

　　5、进行一次社会调查，完成调查报告（参考题目：有关我班级学生家庭藏书情况调查；中学生出入网吧情况调查；中学生日常消费情况调查等等）

　　七、学做家务，学会劳动

　　你会做家务吗？利用暑假，学着做家务，给父母一个惊喜。以下是老师为同学们设计的家务活动，请同学们动手试一试。

　　1、学做一种烹调；

　　2、学做家务；

　　3、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动；

　　八、为暑假语文学习之旅画上句号

　　漫长的暑假即将结束，同学们应该为我们的暑假语文学习之旅画上一个完美的句号了。开学后，请大家交一份“暑假学习活动”的实施报告。需将有关内容装订成册，要有封面和目录，内容包括《暑假语文学习活动计划》一份、作文四篇、读书笔记十篇、游记一篇、采访稿一份、研究性学习总结一份、社会调查报告一份。开学后将在班级里进行优秀“暑假学习活动实施报告”成果展示。

　　希望同学们积极参与活动中来，祝同学们暑假愉快，多有收获。

　　小学四年级下册语文暑假计划 7

　　上午的语文学习内容。

　　1、（在完成数学作业后）9：30开始背默《必背古诗75首》，每天两首。

　　标准：

　　1）背诵熟练；

　　2）写美观；

　　3）无错别字。

　　2、9：45开始复习背默字词积累，每天适量安排复习量。

　　标准：

　　1）不光会背还要理解并会运用；

　　2）书写漂亮；

　　3）默写或听写无错字。

　　3、10：25开始读课文，并听写生字组成的.新词和课文中的重点词语，尝试回答课后问题，有疑问借助全解，每天一课。标准：

　　1）正确、流畅读课文；

　　2）听写尽量不错，有错及时纠正，第二天把错字重写听写；

　　3）书写认真；

　　4）读有所思，解答课后问题。

　　下午的语文学习内容。

　　1、做完英语作业后，进入阅读时间。

　　内容：先读必读书目，之后自由阅读。

　　标准：

　　1）边读边圈画出好词佳句，作批注（感悟、修辞等）。

　　2）读有所思，读有所获。

　　2、以日记形式记录当天的语文学习内容。

　　标准：

　　1）书写美观；

　　2）记录也是对当天学习的回顾和总结；

　　3）也可以简单写写当天的学习心得。

　　小学四年级下册语文暑假计划 8

　　新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：

　　1、课前要提前做好准备工具。

　　2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

　　3、每天坚持看半个小时课外书。

　　4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

　　5、老师布置的作业要按时时完成。

　　6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

　　7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

　　8、提前预习新课。

　　如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！

　　同样是一个班的同学，为什么有的同学学习效果比较好，有的学生效果差呢？我觉得，这里面除了IQ（智商）外，还和EQ（习惯和综合能力）有关。而且，IQ的高低主要是先天因素决定的，而EQ可以从后天培养。提高学生的EQ水平是我们教育的一个重要目标。

　　我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种：

　　1、不愿做。有一段时间，我发现自己讲课时学生的举手率很低，而把学生叫起来时发现他们多数会回答。询问了其它班的老师，也或多或少的有这种现象的存在。四年级的A同学的父亲是中学的校长。一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，她是不会举手发言的。再后来，连班级的某些公益活动也不愿参加，与其它班干部的合作也不愉快。问其原因：“别人都知道，还用问我？”语气中相当的自傲。

　　2、不敢。B同学虽是男生，但从小就娇气，已经上五年级了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说向教师提问了。原来，他从小身体不好，经常要家人照顾，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在国外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。

　　3、不会安排。C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的。有一次问他，别人做作业时你干什么呢？他说：“也没干什么，就是钢笔坏了，修一下。”“你不是有好几把笔吗？”“嗯……”

　　4、自制力差。根据心理学的研究，学生的注意力集中的时间和年龄有关系，高年级的同学上课注意力集中的时间可达20—30分钟，但却有很大一部分同学没有达到这个水平。其实这也难怪，现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多，教师的教学手段更新相对较慢，传统的灌输式教学更是让学生“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。另外，目前许多家长很注重对学生早期的智力开发，有的家长认为自己的孩子经过自己的“胎教”、“早教”比别的孩子聪明，让他们提前入学，所以，目前在低年级中存在着一部分“不及龄”的学生。这些的学生的学习习惯普遍不好，特别是自制力很差。

　　5、作业马虎。某报上刊登过这样一则消息：“本科学历，字迹拙劣——毕业学子练字忙。”主要是讲许多大学毕业生面临毕业分配，为了填写材料时给用人单位留下好的印象，纷纷忙着练字……而在小学中，我们的许多孩子（甚至是教师）没有重视这个问题。这一方面是由于以前应试教育中对写字重视不够（考卷中有卷面分，我近两年才发现，且分数不多）；另一方面和学生的作业量大、或者做作业的时间没抓紧有直接的关系（有的孩子有应付的态度）。写字是语文教学的一项重要内容，语文教师对学生写字习惯的培养负有不可推卸的责任。

　　产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心。平时教学中我们要注意以下几个方面：

　　1、通过多种手段提高课堂吸引力。学生上课注意力集中的程度和习惯有关，也和教师的教学方法和手段有关。由于多种传播媒体的冲击，学生对许多教学方法已经“见怪不怪”了。但是，这并不是说教师就毫无办法了。以前的“电化教学”（幻灯、投影、录音等）、现代的多媒体教学对学生还是有吸引力的。“不带电”也并不是一筹莫展，只要你肯动脑筋，办法还是有的。如，我在教学古诗《暮江吟》是这样做的。在课前，我布置学生预习课文，画一幅关于这首诗的画，在课堂教学时，针对自己的画说说“为什么这样画？”从而了解诗歌所表现的意境，达到深思、多问的教学目的，教学效果良好。教学之后，我有一个体会：在要求学生学会创新的时候，教师也同样要对教育教学方法进行创新。一成不变的方法连教师自己都乏味了，你说学生能不乏味吗？能养成上课专心听讲的良好习惯吗？

　　2、掌握做笔记的方法。古人把学习称为“听讲”，说明他们很注重学生的“听”。但根据专家的研究，学生的学习效率是和多种感官的配合有很大关系，如果单纯使用听觉器官，学生的学习效率大概只有40—60%，而多种感官的使用，学习效率相对较高。因此，很多教师都让学生养成做笔记的习惯。当然，要求学生做笔记，讲课时，重点地方速度不能太快；对于难写的字，教师要板书；在学生自学的时候，要让他们养成在课本上“圈、点、画”的习惯。学生养成做笔记的习惯，不仅可以集中注意力，而且还有利于把握课文重难点，提高课堂教学效率。

　　3、制定作息表、学习计划。小学生到了高年级，完全有制定学习计划的能力。我先后在周末、暑假做过“制定学习计划”的对比实验，结果发现“计划”有助于提高学生学习自觉性，合理安排学习时间。但是，对于一些自觉性、自制力差的同学，要让他们多制定短期计划（或作息表）更为有效。长期计划需要适度的监督来保证。

　　4、促进合作学习。合作学习有利于互相学习、互相监督、互相促进。如，我在教学《金色的鱼钩》这一课时，我布置了这样的学习内容：从课文中找出你认为重要的，或者含义深刻的句子读一读，想一想，讨论之后一人读句子，一人提问题、一人回答问题。由于这个要求中需要几个同学的合作才能完成，而且不同程度的学生都有学习任务，这样，大家学起来热情就高涨了，而且每个人都有所收获。

　　5、以身作则、为人师表。我们会发现，许多平时板书工整的老师，他的学生作业也认真，许多朗读水平高的老师，他的学生经常能在朗读比赛中获奖。甚至，有人可以从学生考卷上的字迹来推断出这是哪一位老师的弟子。由此可见，教师的习惯对学生有很大的影响作用。因此，在教学中，在生活中，教师比普通人就多了一份职责：做学生的楷模。在学习中、在工作中，要求学生做到的，自己要首先做到，不让学生做的事情，自己先要禁止，要知道，我们的背后时刻都有几十双眼睛在看着呢！

　　6、注重家庭教育的作用。家庭教育在学生行为习惯的培养中具有重要的作用。人民艺术家老舍先生怀念母亲时说过如下的一段话：“从私塾到小学，到中学，我经历过有起码百位教师吧，其中有给我影响很大的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的.是生命的教育。”有很多家庭把提高学生学习成绩的希望寄托在请家教上。据抽样调查表明，无论成绩如何，年级高低，请家教辅导已成为许多城市独生子女家庭的普遍行为。其实，这些请家教的孩子，绝大多数不是由于智力上贫弱，而是缺乏良好的性格与学习习惯。不从改变这些不良习性的根上着手，光请家教往往收效甚微。孩子的神情举止、思维轨迹，有些是老师不易发现与抓住的。而家长往往能入微地观察与注意到，并及时给孩子立竿见影的“教育”。从这个意义上说，家长实际上是最好的家教老师。孟子的母亲，发现孟柯上学时有次逃学回家，他母亲就剪断布机上的布，告诉他读书如织布，必须日积月累才有益，使孟柯终于成为历史上著名的思想家。一个从小杜绝了不专心、不认真、不扎实、不细致等毛病的孩子，何愁他不成为一个好学生？还需要请什么家教？还愁什么学生的习惯培养不好？

　　决定课程改革的因素是社会需要、学科发展和学生心理规律。因此，新的课程计划中不再把知识的学习当成语文教学的唯一目标，而注重学生综合能力的养成。所以有人对对语文课程标准中小学5—6年级学生的综合能力提出了以下要求：

　　当然，我们的教育目标也并不是要培养“一个模子里出来的人”，我们希望发展学生的个性，因此，对学生习惯的培养要注意因人而异，对于学生的一些良好的习惯要给予肯定。（我认为，只要是有利于学生学习和发展的都是好习惯）记的中学的时候学过一篇议论文，我就用其中的一句话来做为本文的结尾：“好的习惯不嫌其多”，希望你的学生能养成好的习惯，也希望我们能共同养成好的习惯。