七年级语文暑假新时空答案

2015年七年级语文暑假新时空答案

　　七年级《暑假新时空》(语文)参考答案

　　【1】

　　1.秕(bǐ)谷 收敛(liǎn) 倜傥(tǎng) 菜畦(qí)

　　臃(yōng)肿 玉簪(zān) 骊(lí)歌 讪(shàn)笑

　　沮(jǔ)丧

　　2.⑴人声鼎沸：形容人声喧闹。 ⑵人迹罕至：少有人来。

　　⑶讪笑：讥笑。

　　⑷挪窝儿：原指离开原来所在的地方，这里是指起床。

　　3.鲁迅、周树人、绍兴、文学家、思想家、革命家、《朝花夕拾》

　　4.B(“薄弱”意为“不坚强、不坚固”，一般与“意志”“基础”等搭配;“单薄”意为“不充实”，一般与“内容”“力量搭配”。“观测”指“观察并测量”，与后文“有关数据”呼应。“削减”一般指数量上的减少，“削弱”是“使变弱”，一般指力量。)

　　5.⑴把“处心积虑”改为“殚精竭虑”或“用心良苦”或“费尽心思”等(“处心积虑”是贬义词);

　　⑵去掉“不要”。(和“以免”重复)

　　6.示例：没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇晃晃，没有目的;没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮;没有理想的人，他的生活如一潭死水，平平淡淡，毫无生气。

　　7.三味书屋读书习字描绣像，精彩纷呈。

　　8.B(正确的停顿应该是：入则/无法家拂士)

　　9.示例：北京2008年残奥会会徽以天、地、人和谐统一为主线，具有深厚的中国传统文化底蕴。会徽图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”字形，以书法的笔触表现出一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念。“之”字有出生、生生不息之意，也有到达之意。其字形曲折，寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。

　　【2】

　　1.扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩

　　作用：生动准确地表现了雪地捕鸟的过程。

　　2.荒原

　　3.捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验。

　　作用：表现了冬天百草园的趣味。

　　4.以冬天百草园的无味反衬下雪带来的乐趣。

　　5.收拾：指对夹竹桃进行修剪、捆扎和施肥。

　　镇定：冷静，不慌乱。

　　6.作用：表示话还没有说完，欲言又止。

　　因为老高很伤心，不忍心将爸爸去世的消息告诉孩子。

　　7.爸爸的去世使家庭的重担落在我的身上，我要去承担，去照顾家庭了。

　　从以下方面可以看出：“我”看到瘦鸡妹妹抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，意识到自己是小小的大人了;“我”镇定地对老高所说的话;“我”放好毕业文凭，坐车到医院去。

　　8.略。(描写要围绕“我”意识到自己长大了，从此要承担家庭的责任去进行。)

　　【3】

　　1.⑴男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待(或：男孩将葡萄核种在花盆里希望种出葡萄却被爸爸将花盆摔碎);

　　⑵女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助(或：女孩将葡萄核种在花盆后在爸爸的帮助下长出了葡萄藤)。

　　2.萌芽，可以理解为孩子盼望葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。(或：以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情，家长、教师以及一切关心孩子们成长的人们，要爱护孩子们的创造精神，不要扼杀孩子们可贵的创新的萌芽。)

　　3.示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了。(或：浇水也是没有用的。我爸爸把我种葡萄的花盆都摔碎了，你就别坚持了。)

　　4.因为她的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情，保护了一个孩子可贵的童心，帮女孩实现了一个希望。

　　【4】

　　1.王安石 北宋(宋代) 政治 文学 唐宋八大家 哀伤、叹息

　　2.⑴父 仲永 仲永 ⑵我 我 仲永 我 仲永

　　3.D(正确的停顿：金溪民/方仲永，世/隶耕;其诗/以养父母、收族为意;余闻之也/久)

　　4.C(正确的意思应为：他的天资远远胜过有才能的人。“贤”意为“胜过，超过”;“材人”指“有才能的人”。)

　　5.⑴B ⑵A ⑶A ⑷B ⑸①B ②C

　　6.C(C项的“以”和题目中的“以”均是连词，相当于“而”，表承接。A项意为“认为”，B项意为“把”，D项意为“用”)

　　7.窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛

　　8.⑴有人牵着牛来责怪(王冕的牛)践踏了田地，父亲发怒了，打了他一顿，(但)不久(他)又像那样。

　　⑵安阳的韩性听说了他，认为他很奇异。

　　9.根本原因：热爱学习，勤奋刻苦，聚精会神;

　　启示(示例)：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报实现人生理想奠定坚实的基础。

　　【快乐点击】

　　⑴鸡 犬 鸡犬不宁; ⑵色 香 色香俱全

　　⑶变 化 变化多端; ⑷声 势 声势浩大

　　【5】

　　1.巅 澜 哽 懊 秽 炽 亘 祈

　　2.B(即时—→及时)

　　3.C(铺张扬厉：原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。后多形容过分讲究排场。随声附和：指没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，是贬义词。汗牛充栋：形容书籍很多。)

　　4.A(B项运用了拟人，C项运用了对偶，D项运用了比喻)

　　5.D

　　6.⑴“只有”改为“只要”;

　　⑵“进步”改为“提高”(或“效率”改为“成绩”)

　　7.⑴网上签名寄语活动吸引青少年(或：网上签名寄语活动青少年踊跃参与)【要写到“网上签名寄语活动”及“青少年”这两个要点】

　　⑵略。(要注意修辞手法的运用)

　　【6】

　　1.B

　　2.指坐在教室里上最后一堂法语课。

　　3.⑴因为钟声和号声宣告了“最后一课”的结束，阿尔萨斯人民被迫和祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到异常的悲愤和哀痛。⑵因为韩麦尔先生的爱国精神使小弗朗士觉得他的形象高大起来。

　　4.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。

　　【7】

　　1.连夜给他做了接肢手术，并给他打上石膏绷带

　　2.⑴无计可施(或：无可奈何)

　　⑵不好。逗号表示停顿，加上之后就不能表达出海尔曼医生果断、干脆地拒绝小偷的态度。

　　⑶略(言之成理皆可)

　　3.心生憎恨并决心杀死他。

　　原因：因为这个盖世太保头目曾经杀害了他的很多波兰同胞。

　　4.示例：⑿愤怒地 ⒀摇了摇头，平静且坚定地 ⒁嘲讽地

　　5.⑴救死扶伤是医生的天职;⑵惩恶扬善是公民的天职;⑶反法西斯，坚持正义，是人民的天职。

　　【8】

　　1.C【A项“朔(shuò)气”，B项“溅溅(jiān)，”

　　D项 “云鬓(bìn)”、“燕(yān)山”】

　　2.⑴夸张、对偶 ⑵对偶 ⑶顶真 ⑷排比

　　3.宋 郭茂倩 《乐府诗集》 北朝 叙事 《孔雀东南飞》

　　4.淡泊名利、热爱家乡、聪明机智

　　5.B(不用：不愿做)

　　6.策—→册，帖—→贴，火—→伙

　　7.排比 喜庆、热闹 动作描写 喜悦

　　8.⑴才 ⑵坟墓

　　9.八十岁。从 “八十始得归”可以看出。

　　10.家中境况：亲人都已去世;感受：孤独寂寞，凄凉伤感。

　　11.《木兰诗》中，木兰归来是爷娘、姊弟迎接，一家人团聚的欢乐景象。《十五从军征》中的主人公归来后，却是家破人亡、无依无靠、孤苦伶仃的凄凉晚年。

　　【9】

　　说明：作文虽然不要求写，但还是请同学们将作文题看一看，想想怎样写，然后再看看后面的审题分析。

　　【10】

　　1.C(踌躇chú)

　　2.D

　　3.C(分号改为逗号)

　　4.⑴改为：“屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句”。⑵改为：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。”

　　5.苟有恒，何必三更眠五更起

　　6.仙人一般变幻莫测 婴孩一般清新自然

　　7.⑴两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。

　　⑵略。

　　【11】

　　1.亲密

　　2.永远存在

　　3.犹豫不决

　　4.科学研究 爱国

　　5.为国为民族鞠躬尽瘁，死而后已的一生

　　6.为民族的崛起和人民的利益而奋斗、奉献自己的一生，就是邓稼先的人生，这是由他的性格与品质决定的。赞扬了邓稼先的伟大。

　　7.叙述了闻一多先生“做”了再(不)“说”的学者特点。

　　8.对偶 研究学问的态度 寻找民族文化繁荣的方法

　　9.细节 闻一多治学的勤奋、严谨

　　10.这是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了一步。

　　11.议论 总结上文

　　12.第一句。

　　【12】

　　1.⑴霍金来西湖赴莲花之约;⑵我们与如莲花般的霍金相约。

　　2.⑴生动形象地写出了霍金面对荣誉时的从容。

　　⑵形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观的精神品质。

　　3.⑴经历了淤泥般的黑暗生活后所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。⑵付出了无数的心血和汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆和沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。

　　4.示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美，和谐相处是最质朴的美，笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡处体味美。

　　示例2：美的创造往往是曲折的，美的内涵往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴涵着柳宗元被贬谪的心酸;当人们称赞《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫漏屋难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩!

　　【13】

　　1.qīng shè gēng shú suì yé

　　2.⑴推托 ⑵了解 ⑶到 ⑷擦

　　3.D(第一个“当”意为“应当”，第二个“当”意为“对着”，第一个“益”意为“好处”，第二个“益”意为“更加”，第一个“往事”意为“历史”，第二个“往事”意为“过去的事情”。)

　　4.《资治通鉴》 司马光 编年体 战国 五代

　　5.C

　　6.⑴博士：今指学位的最高一级，古指专掌经学传授的学官。

　　⑵布衣：今指用布料制成的衣服，古指平民百姓。

　　7.只有多读书，成为一个有学问的人，才能得到别人的尊重。

　　8.⑴假装 ⑵穷尽

　　9.他的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正立即制止了他们。

　　10.⑴对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。⑵不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。

　　【14】

　　1.B(A项：父—fǔ，省—xǐng，B项：解—xiè，C项：弦—xián,咤—zhà，行—háng，宿—xiù，氛—fēn，差—cī)

　　2.D(A项：羁绊，B项：尽态极妍，C项：戛然而止)

　　3.D(D项运用拟人手法，其他三项是比喻手法)

　　4.A(B项：“发扬”应改为“发挥”，C项：去掉“不再”，D项：把“纠正”和“指出”交换顺序)

　　5.B

　　6.⑴落花时节又逢君 ⑵江山代有才人出

　　⑶弹琴复长啸 ⑷故园东望路漫漫

　　7.⑴顶真 ⑵排比 ⑶比喻 ⑷比喻

　　8.⑴《刘三姐》《信天游》《茉莉花》《龙船调》《黄四姐》《六口茶》《伙计歌》《柑子树》《刨生姜》等。

　　⑵示例：牛王奉玉皇圣旨叫老百姓“三日一餐”，它见老百姓生活十分艰难，于是将“三日一餐”改为“一日三餐”。玉皇因牛王擅改圣旨，将它贬到凡间吃草耕田。土家人为感激牛王，把四月初八定为“牛王节”。这一天，牛不耕地，不运输，吃最好的饲料。(也可以写“梁山伯与祝英台”的故事)

　　⑶示例：六月初六晒龙袍。土家人在这天将家里的被子、衣服等全拿出来晾晒。(还可以写春节、中秋的习俗等等)

　　【15】

　　1.摸 摘 抛

　　2.月夜归航途中偷摘罗汉豆

　　3.为孩子们高超的驾船技术叫好

　　4.修辞手法：比喻。作用：生动地表现了船行的迅速，体现了孩子们驾船技术的高超以及愉快的心情。

　　5.语言和动作描写。性格：淳朴大方，细心善良。

　　6.象征着激荡的生命和磅礴的力量，象征着冲破束缚、阻碍的强烈渴望以及阳刚之美。

　　7.⑴文中的“你”原认为，黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气;⑵江南的流水已经消散了生命的元气，已经没有承载这样原始生命的“厚土”了。(或：这里用比喻手法表现江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势磅礴的腰鼓。)

　　8.用“出奇的寂静”和“陌生”等词语，反衬出安塞腰鼓的气势磅礴、充满了生命的力量。

　　【快乐点击】

　　⑴蚊→闻 ⑵浴→欲 ⑶咳→刻 ⑷骑→其

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