八年级语文期中考试卷附答案
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一、语文基础知识与运用（30分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、绯（fēi）红 氛（fēn）围 驰骋（chěng） 正襟（jīn）危坐
B、缥（piāo）碧 衷（chōng）情 炽（zhì）热 长吁（yū）短叹
C、畸（qí）形 稽（jī）首 容臭（chòu） 深恶（è）痛疾
D、睥睨（ní） 凛（lǐn）冽 酷肖（xiāo） 丑陋可憎（zèng）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、暗然失色 油光可鉴 粗制烂造 夜澜人静
B、不以为然 颔首低眉 藏污纳垢 郁郁寡欢
C、文丝不动 海誓山盟 脱泥带水 家徒四壁
D、千山万壑 磨磨增增 意趣盎然 查无消息
3、下列加点词运用恰当的一项是（ ）（3分）
A、对犯错的学生，张老师总是盛气凌人地告诫，从不斥责他们。
B、谈起互联网，孩子竟说得头头是道，左右逢源，就连专家也惊叹不已。
C、刚开始点餐时，父亲翻来覆去地看菜单，却总是做不了决定。
D、这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
4、文学常识搭配有误的一项是 （ ） （3分）
A、《马说》———— 韩愈———— 唐代文学家
B、《与朱元思书》——— 吴均———— 南朝梁文学家
C、《雷电颂》————巴金————现代文学家
D、《列夫﹒托尔斯泰》—— 茨威格——奥地利小说家、传记作家
5、依次填入下列文段划线处的短语，最恰当的一项是（ ）（3分）
倚立窗前， ，观美景；夜眠围屋， ，做美梦；端坐书房， ，悟人生。
①吟诗填词写文章 ②看山看树看天蓝 ③听风听雨听叶落
A、①②③ B、②③① C、③①② D、②①③
6、下列句子中没有语病的一项是（ ） （3分）
A、随着孩子们渐渐长大，体育活动对他们的吸引力将与日俱增。
B、有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C、7月的金佛山是避暑休闲的好季节，每到这个时候就有大批游客慕名前来。
D、身处网络时代，是否拥有健全的判断力，是一件比拥有海量信息更为重要的事。
7、综合性学习（12分）
送走清明，遥望端午，中国的传统节日，总是相伴着趋吉避凶的民俗。为了深入了解中国的吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥民俗传承”综合性学习活动。请根据要求，完成相关任务。
（1）【提信息】阅读以下材料，概括你得到的主要信息。（4分）
材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说 “吉，善也”；“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。
材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。
（2）【品吉祥】 仿照示例，从图②（“百事可乐”标识）、图③（吉马集团企业标识）中任选一幅，说说其在运用吉祥文化上的设计创意。（ 4分）
示例：我选图①。以“凤凰”命名，以神鸟凤凰构图，昭示“凤凰卫视”能给观众带来祥瑞。这种设计符合人们祈盼吉祥如意、和平安康的心理。
我选图 。
（3）【巧劝说】春节期间，小龙的奶奶要求他大年夜饭一定要守岁、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？（4分）
二、古诗文积累与阅读（25 分）
（一）古诗文积累（10分）
8、古诗文默写。
（1）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》）
（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）但愿人长久， 。（苏轼《明月几时有》）
（5）策之不以其道 ， ，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
（6） ，谈笑无还期。（王维《终南别业》）
（7）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的诗句是： ， 。
（8）杜牧《赤壁》中“ ， ”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
（二）古文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成9—12题
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍 观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
9、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）家贫，无从致书以观 （ ） （2）俟其欣悦 （ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ） （4）烨然若神人（ ）
10 、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
11、本文突出运用了对比手法，请试举一例加以说明，并分析其作用。（3分）
12、文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文章，完成13—17题。（20分）
找回颤动的感觉
林夕
（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。
（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。
（4）他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。
（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。
（6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。
（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？” 老师问。
（8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：母亲的饺子、 、 。
（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”
（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！
（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”
（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。
（13）“存折上 有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”
（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。
（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢？一定是个浪漫的故事吧！”。
（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”
（17）“发生了什么事？”
（18）“两年前，我 由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”
（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”
（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。
13、联系上下文，请在第（8）段内空缺处填入两个恰当的短语。（4分）
母亲的饺子 。
14、结合全文，说明“他的礼物，好像并没让老师感动” “相反，他却被老师的礼物深深感动”的原因。（4分）
15、小说第（6）段不能删去，请结合上下文说出理由。（4分）
16、发挥想象，描述第（10）段“他”见到母亲那一刻的心理活动。（80—100字）（4分）
17、理解题目“找回颤动的感觉”的深刻内涵。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成18—22题。（20分）
花 缘
糜建国
①春天百花开，由于俗事缠身，很难出去踏青赏花。今天，偶然停车在公路边，恰逢一位中年妇女挑着一担花草路过，倒暂时了却我对花草一腔念念之 情。
②熄火下车，走过去仔细一看，有水仙、茶花、茉莉花、富贵竹、仙人掌等，高矮、大小、长短以及叶子形状参差不一。还有一种，有一个圆圆的根，特别像洋葱头，装在一个像葫芦样的玻璃瓶里面，身躯被托在瓶颈上面，而根须弯弯曲曲，仿佛圣诞老人的白胡子，全部张扬、开放、裸露地挤在瓶颈下面；根的上面长着翠绿的叶子，一片又一片，像兔子竖着的耳朵。整个样子看起来圆圆满满，又有点矮墩墩、朴朴实实。一问，才知道叫风信子。嘿，想不到这样笨拙的一个外形，竟取了如此诗意、婉约的一个名字。没看见过开花的风信子，或许也看见过，忘了，想开出的花一定是风流、娇羞的。问好养不？回答好养，瓶中装满水，淹没风信子根部就可以了。
③记忆中，很多花草都情愿跟着我。像这样公路边的偶然邂逅，带回家，即使我不闻不问，最后也会死心塌地灿烂开放。
④去年八月份重庆最热时候，也是偶然机会，像这样“捡”了盆茉莉花回家，放在卧室窗台上。满以为40多度的高温天，很快就会死掉的，意想不到，磨磨蹭蹭，熬过了酷暑，到了严冬，竟然开出了几茬清清丽丽的小白花，馨香四溢。
⑤前几年去爬青城山，上山时遇见一位农村老奶奶用背篼背着一株瘦兰叫卖。看见她慈祥又有些怯懦的样子，心一软，就买了。有游客提醒，兰草娇贵，不好养，也没在意。提上山，又提下来，用塑料口袋带回重庆，好几年了，现在还长得蓬勃一片，散发着青城山的灵气。
⑥看见眼前这位妇女面善，天下着小雨，又有些冷，那株风信子刚刚冒出一个绿脑袋来，像一个淋雨的小孩，有些憨厚，静静地呆在箩筐里，心又一软，买 了一瓶，满怀柔软带回家，放在书房台灯旁边。又担心她寂寞，买了一盘水仙，绿白相间，像大蒜一样，挤挤攘攘，簇簇拥拥，陪伴着风信子……
⑦晚饭后闲来无事，顺手将风信子拍了照，晒在朋友圈。一个朋友说，不同颜色的风信子有不同的花语。我说什么呢？花还会说话吗？朋友娓娓道来：紫色的风信子代表悲伤、妒忌，淡紫色代表轻柔的气质、浪漫的情怀，白色代表纯洁清淡、不敢表露的爱，红色代表感谢你，桃红色代表热情，粉色代表淡雅、清香，黄色代表幸福，蓝色代表高贵浓郁，深蓝色代表因爱而有些忧郁。哦，想不到，风信子还有如此的灵性呢。那我的这株呢，会开出什么花、说出什么言语呢？是忧郁的、浪漫的还是高雅的呢？如若她害羞，不愿意开呢？不开就不开吧。
⑧花草不怕我。花也是有性格的，看似纤纤柔柔，实则骨子里高傲得很，都有一颗孤傲的心。花和人，也讲缘分，是否随了那份性情，就看彼此之间是否投了那份缘。至于那郊外漫山遍野的花草，就留给那些投缘的人们吧，毕竟，我还没修好那个福分。
（选自《重庆晚报》2017—03—28）
18、本文写了“我”与花结缘的三段经历，请根据示例，概括其余的两经历。（4分）
示例：“我”今天在公路边从一位面善的中年妇女那儿买了一瓶风信子。
19、结合语境，按要求品析加点词的表达效果。（6分）
（1）整个样子看起来圆圆满满，又有点矮墩墩、朴朴实实。（请从词语运用的角度品析）
（2）像这样公路边的偶然邂逅，带回家，即使我不闻不问，最后也会死心塌地灿烂开放。（请从词语感情色彩角度品析）
20、请从写作手法运用的角度，赏析第②段划线句。（3分）
嘿，想不到这样笨拙的一个外形，竟取了如此诗意、婉约的一个名字。
21、请分析根据第⑦段划线句透出“我”怎样的心理变化过程。（3分）
那我的这株呢，会开出什么花、说出什么言语呢？是忧郁的、浪漫的还是高雅的呢？如若她害羞，不愿意开呢？不开就不开吧。
22、有读者认为，文章用第⑧自然段结尾，多余，可删去。你的看法呢？请简述理由。（4分）
四、写作（55分）
23、以下两题，选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
（1）色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史﹍那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连 。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
父亲丢了块表，他埋怨地翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会儿就找到了表。父亲问：“怎么找到的？”儿子说：“我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。”
试题答案
1、A 2、B 3、C 4、C 5、B
6、A
7、（1）吉祥意识、吉祥符号逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化；中国吉祥文化历史悠久；吉祥文化对中国人的影响非常深远。
（2）示例一：图②，以“百事可乐”命名，以咧嘴的笑脸构图，昭示“百事可乐”能给饮用者带来好运与快乐。这种设计满足了中国人祈盼事事顺心、合家欢乐的心理。
示例二：图③，以“吉马”命名，以抽象的马头构图，昭示“吉马集团”能给大家带来吉祥和事业的发展。这种设计迎合中国人祈求万事如意、马到成功的心理。
（3）小龙，奶奶这么要求是出自于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱晚辈的该做得啊！
8、（1）病树前头万木春 （2）独怆然而涕下 （3）海内存知己
（4）千里共婵娟 （5）食之不能尽其材 （6）偶然值林叟 （7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（8）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
9、（1）致：得到 （2）俟：等待 （3）被：通“披”，穿 （4）烨然：光彩照人的样子
10、（1）所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。
（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
11、示例：（1）老师的严厉与作者谦恭诚恳的态度形成对比，写出了作者的谦虚。（2）同舍生华美的服饰与作者破旧的衣服形成对比，突出了作者求学的艰辛和以学为乐的精神境界。
12、（1）学习要勤奋刻苦。 （2）要以读书为乐。 （3）生活中不要在物质上有攀比心理。 （4）心里要坚守自己的追求。（答出两点即可）
13、朋友的存折 妻子的字条 （4分）
14、（1）因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象。更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。 （2）因为老师给他的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文，老师一直完好无损地保存至今，这一举动深深感动了他。 （4分）
15、不能删去 第6段是过渡段，承上启下；总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫；删去后文意不连贯，情节不够完整。 （4分）
16、示例“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟真的给我送来了！您对我真的是太好了！我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这些，我真后悔啊！妈妈，今后我一定好好孝顺您！” （4分）
17、生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。回忆那些令人感动的事，珍惜岁月的真情，才是找回了颤动的感觉。（4分）
18、（4分，概括一次经历2分）“我”去年八月像今年那样“捡”了盆茉莉花；“我”前几年爬青城山时从一位农村老奶奶那儿买了一株瘦兰。
19、（6分，每小题3分）（1）连用三个叠词（或形容词）来形容风信子的整体模样（1分），突出其活泼可爱、憨态可掬的特点（1分），透出“我”满心的喜爱愉悦之情（1分）。
（2）贬词褒用（1分），形容花儿们用灿烂的开放来谢“我”的知遇之恩的主意已定，决不改变（1分），透出“我”对花儿们灵性的赞美之情（1分）。
20、（3分）示例1：运用对比手法（1分），将风信子笨拙的外形与其诗意、婉约的名字进行对比（1分），突显“我”对其有如此美名感到特别意外和惊奇（1分）。
示例2：运用欲扬先抑的手法（1分），写风信子的外形用抑笔，写风信子的名字用扬笔（1分），突显“我”对其有如此美名感到特别意外和惊奇（1分）。
示例3：运用心理描写（1分），表现“我”见形问名得知眼前花有如此美名时（1分），感到特别意外和惊奇（1分）
21、（3分）先是对 “我”那瓶风信子花开颜色的好奇（1分），接着是对风信子不开花的担忧（1分），最终落脚于一切随缘的释然（1分）。
22（4分）示例：不多余（1分）。因为最后一段以花喻人、推己及人（1分），延展并深化了文章主题（1分）——花随人，灵性相通，一切随缘（1分），结构上总结全文，使文章结构完整（1分）
23、略
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