2024年六年级语文上学期期末试卷带答案

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　　无论是在学习还是在工作中，我们总免不了要接触或使用试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。你知道什么样的试卷才算得上好试卷吗？下面是小编为大家收集的2024年六年级语文上学期期末试卷带答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2024年六年级语文上学期期末试卷带答案

　　六年级语文上学期期末试卷带答案 1

　　一、看拼音写词语。(10分)

　　kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、选择准确的答案，并把答案序号写在括号内。(6分)

　　1.下列带点字读音错误的一项是( )。

　　A 耸(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 骤(zòu)雨 D 餐(cān)馆

　　2. 下列词语中有错别字的一项是( )。

　　A 广袤无垠 B 唱念坐打 C 废墟 D 杀戮

　　3. 下列词语中带点字解释正确的一项是( )。

　　A 悲愤欲绝(断绝) B 生死攸关(所)

　　C 节衣缩(缩小)食 D 狂风怒号(标志)

　　4.与“横行霸道”感情色彩一样的词语是( )。

　　A 艰苦卓绝 B 喜出望外 C 忠于职守 D 负隅顽抗

　　5. ( )春节，家家户户都在忙着准备年货。

　　A 临近 B 邻近 C 靠近 D 挨近

　　6.下列哪个词语与其他词语不属于同类?( )

　　A 余音绕梁 B 锣鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖

　　三、按要求写词语或句子。(10分)

　　1. 下面的横线上该填什么风呢?(4分)

　　细雨暴雨送爽知劲草

　　2.根据“地道”的不同读音造句。(2分)

　　dì dào：

　　dì dɑo：

　　3.请将句子补充完整。(1分)

　　处处留心皆学问，。《古今贤文》(读书篇)

　　4.在原句上用修改符号修改病句。(其中有3个错别字，3个病句)(3分)

　　冬天到了，同学们纷纷穿上了绵衣和手套。下课铃声一响，大家立既整队进入操场，参加跑操活动。经过一个冬天的锻练，使同学们增强了身体。

　　四、填空。(13分)

　　1.那些小丘的线条是那么，就像只用，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，。这种境界，既，又，既愿，又想坐下低吟一首的小诗。

　　2. 我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的，

　　黄山、庐山的，长江、黄河的。我也能接着写一句：我们爱你—— 的 ……

　　3. 《詹天佑》一文主要写了詹天佑在修筑铁路的过程中所发生的、

　　、三件事，说了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。本学期我们学过的像詹天佑这样伟大的人物还有情系家乡孩子的大作家，爱国科学家，爱国音乐家，叮嘱儿子“王师北定中原日，。”的爱国诗人。

　　4.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它着你，着你，着你。从所填的词语，我体会到。

　　五、阅读短文，回答问题。(27分=6分+10分+11分)

　　(一)船长(节选)

　　船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

　　1.这两段话应该怎样读?请用“√”选择。(2分)

　　语速： ①急促 ②平缓 ③适中

　　语调： ①庄重 ②高亢 ③激昂

　　2.作者把船长比作了，这样写的好处是

　　。 (2分)

　　3.“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话最正确的理解是( )(2分)

　　①面对死亡威胁，哈尔威船长不怕死。

　　②面对死亡威胁，哈尔威船长想成为一名英雄。

　　③面对死亡威胁，哈尔威船长忠于职守，以身殉职。

　　(二)生态金字塔

　　①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少;越往下，生物数量越庞大。

　　②杂草是数量最大的生物，蝗虫、甲虫等昆虫，田鼠、兔子等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如狮子、虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又山雀。一只甲虫，地上一平方米的空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内，才能得到足够的食物。

　　③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。

　　④生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。

　　⑤生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

　　1.仔细比较“觅食”、“采食”、“捕食”三个词语意思的不同，根据短文内容，分别填入文中横线上，不得重复。(3分)

　　2.写出下列句子所用说明方法。(3分)

　　(1)科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔……

　　( )

　　(2)一只甲虫，地上一平方米的空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内，才能得到足够的食物。

　　( )

　　3.认真阅读第④小节，将“肉食动物”、“草食动物”、“绿色植物”分别填入生态金字塔示意图旁边的括号内。(3分)

　　( )

　　生态金字塔

　　4.“人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。”这个“自然的法则”指什么，请在文中用横线画出来。(1分)

　　(三)车塘捕鱼

　　①江南水乡，可以说家家都有渔网。我们这些小孩子都会捕鱼、钓虾，还会在塘边摸螺蛳。不过，最有趣的要算车塘捕鱼了。

　　②冬至一过，北风呼呼，车塘捕鱼就开始了。每家出一个劳力，先把塘和大河连接处用土堵住，再在塘埂上装上一部八人踏的大水车。大水车伸到塘里的`架子，定要有两个人跳到塘里去才能架起来。村里订下规矩，谁把架子架好了，谁就可以额外得到塘里最大的两条鲫鱼，算是对下塘英雄的奖赏。

　　③气温已经降到零摄氏度以下，塘里积着薄冰。塘埂上站着密密麻麻的人，我们这些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。

　　④村头的阿大、阿土两兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上几口烧酒，摆好架势，准备往水里跳。塘埂上顿时雀噪起来。阿大、阿土的脸像将军一样威严。他们不就是我们心目中的关公、浪里白条这些英雄好汉么?

　　⑤两位英雄终于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土当心冷!”“快装，快上!”兄弟俩很快就装好了水车架子，在欢呼声中爬上了岸。水车像得到作战令箭似的立即转动起来，“吱呀，吱呀”唱起了歌。

　　⑥水面一圈圈缩小，塘底终于朝天了。这时，大家拎着篮子、铅桶、木盆跳到塘底捉鱼了。捉起来的鱼倒在晒场上分配。当然，最大的四条鲫鱼会放在一边，等待英雄们来领赏。而我们这些孩子，等大人捉完鱼，也学着英雄的样子下了塘，去扫荡那些残存的小鱼、小虾，间或也可抓到一两只呆头呆脑的乌龟、甲鱼。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。

　　1.用“√”在括号内选择正确读音。(2分)

　　薄(báo bó)冰间(jiān jiàn)或

　　2.“车”在字典里的解释有：①陆地上有轮子的交通工具;②机器;③用水车取水……在题目《车塘捕鱼》中“车”的意思选 (填序号)，联系全文，题目的意思就是。(2分)

　　3.联系下文，第③小节写天气冷的作用是。(1分)

　　4.第⑤小节画横线句子用了的修辞方法，其好处是

　　(2分)

　　5.“两位英雄终于跳入塘中……”从“终于”一词你体会到

　　(1分)

　　6. 作者先写“我们这些孩子都冷得直打寒噤”，结尾又写“我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。”前后矛盾吗?为什么?(3分)

　　六、习作。(30分)

　　读了《车塘捕鱼》，你一定对捕鱼的场景印象深刻，在你的生活经历中，哪件事让你记忆深刻呢?你也来写一写，写出当时真实的情景和想法，题目自定，内容可要写生动、详细哟!

　　题目：

　　七、写字。(4分)

　　1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);

　　2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)

　　3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)

　　参考答案

　　一、看拼音写词语。(依次写在括号内，10分，每字0.5分)

　　勘测哺乳犹豫顶礼膜拜昏庸坚韧繁殖劈波斩浪

　　二、选择准确的答案，并把答案序号写在括号内。(6分)

　　1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C

　　三、按要求写词语或句子。(10分)

　　1. 下面的横线上该填什么风呢?(4分)

　　和风细雨狂风暴雨金风送爽疾风知劲草

　　2.根据“地道”的不同读音造句。(2分)学生造的句子语句通顺、符合要求即可，否则不予得分，如错别字较多酌情扣分。

　　3.请将句子补充完整。(1分)

　　处处留心皆学问，三人同行有我师。《古今贤文》(读书篇)

　　4.在原句上用修改符号修改病句。(其中有3个错别字，3个病句)(3分)

　　3个错别字：绵衣改为棉衣;立既改为立即;锻练改为锻炼。

　　3个病句：“同学们纷纷穿上了绵衣和手套。”将“和手套”删去或改为“同学们纷纷穿上了棉衣，戴上了手套。”

　　“经过一个冬天的锻练，使同学们……”去掉“经过”或“使”

　　“使同学们增强了身体……”改为“同学们增强了体质……”

　　四、填空。(13分，每空0.5分，两个错别字扣0.5分)

　　1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

　　2. 我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。我也能接着写一句：我们爱你—— 的 ……(与上面相对应即可)

　　3. 《詹天佑》一文主要写了詹天佑在修筑铁路的过程中所发生的勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，说了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。本学期我们学过的像詹天佑这样伟大的人物还有情系家乡孩子的大作家巴金，爱国科学家钱学森，爱国音乐家肖邦，叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”的爱国诗人陆游。

　　4.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。从所填的词语，我体会到安塞腰鼓所蕴含着的强大生命力(意思相近即可) 。

　　五、阅读短文，回答问题。(27分=6分+10分+11分)

　　(一)船长(节选)

　　1.这两段话应该怎样读?请用“√”选择。(2分)语速：②语调：①

　　2.作者把船长比作了黑色的雕像，这样写的好处是生动形象地写出了船长视死如归，犹如铁铸一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)

　　3. ③(2分)

　　(二)生态金字塔

　　1.“捕食”“采食”“觅食”(3分)

　　2.写出下列句子所用说明方法。(3分)写出一种得1分。

　　(1)( 打比方 ) (2)(列数字、作比较)

　　3.(3分)

　　(肉食动物)

　　(草食动物)

　　(绿色植物)

　　生态金字塔

　　4.最后一节：大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。(1分)

　　(三)车塘捕鱼

　　1.薄(báo)冰间(jiàn)或 (2分)

　　2.在题目《车塘捕鱼》中“车”的意思选 ③ (填序号)，联系全文，整个题目的意思就是用水车将水塘里的水抽干捉鱼。(2分)

　　3. 衬托阿大、阿土两兄弟的勇敢与豪爽(相近即可) 。(1分)

　　4.第⑤小节画横线句子用了拟人的修辞方法，其好处是生动形象地表现了人们快乐的心情。 (2分)

　　5.“两位英雄终于跳入塘中……”从“终于”一词你体会到阿大、阿土两兄弟冒着严寒克服困难的勇气。(意思相近即可) (1分)

　　6. 不矛盾;①前一句是写孩子们因天气寒冷而直打寒噤，结尾孩子们不觉得冷是因为学英雄的样子捕鱼内心快乐;②从看似矛盾之处衬托孩子们车塘捕鱼之乐(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一点得2分，答出第二点再得1分，共3分)

　　六、习作。(30分)

　　七、写字。(4分)

　　1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);

　　2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)

　　3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)

　　六年级语文上学期期末试卷带答案 2

　　一、基础知识。

　　1.按要求填空。

　　当你不认识“兆、摩、粥( zhōu)”这三个字，你该选用哪种的方法合适。想一想，再填下来。

　　(1)用音序查字法查，较方便的字是，应先查、，再查、。

　　(2)用部首查字法查，较方便的字是，应先查部，再查 ( ) 画。

　　(3)用数笔画查字法查，较方便的字是，这个字的第四笔名称是。

　　2.用“视、灵”组词，并分别填在( )里。

　　(1)视：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地

　　(2)灵：脑筋( ) 身手( ) 动作( ) 消息( )

　　3.照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。

　　例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野明( )暗( )

　　瞻(前)顾(后) 顾( )失( ) 口( )心( )

　　4.读读想想，选择正确答案的序号填在( )里。(可选1—2个答案)

　　(1)下面各组字，能按音序顺序排列的是第( )组。

　　〔 ① 唉汤慨歧 ② 唉汤歧慨 ③ 唉慨歧汤〕

　　(2)下面各组词语，用字不完全的是第( )组。

　　〔 ① 编辐妥帖 ② 焚烧旗帜 ③ 郑地出板 ④ 缩短原谅〕

　　(3)“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是( )。

　　〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引导〕

　　(4)“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是( )，

　　“简单”的近义词是( )。

　　〔 ① 简朴 ② 简便 ③ 简陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小〕

　　(5)下面词语反搭配不当是( )。

　　〔 ① 改善工作 ② 改造机器 ③ 态度严肃 ④ 考验来厉〕

　　(6)下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是( )。

　　〔 ① 决然 ② 果然 ③ 断然 ④ 果断 ⑤ 毅然〕

　　(7)下面成语是表示绿的生命的是( )，是表示绿的神态的是( )。

　　〔 ① 一碧千里 ② 花红柳绿 ③ 翠色欲流 ④ 万古长青〕

　　(8)“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标点最正确的是第( ) 组。

　　5.按要求写句子。

　　(1)老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”

　　改为转述句：

　　(2)用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。

　　这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。

　　①

　　②

　　6.修改病句，并在( )里写上病因。

　　(1)西伯利亚发布了气象台来的寒流即将南下的消息。( )

　　(2)读了这些课外书，使我明白了很多道理。 ( )

　　二、阅读。

　　1.根据课文内容或意思，按要求填空。

　　(1)一儿曰：“我日始出时人近，而时远也。”所填第一处词的意思是 ;第二处是 ;第三处是。

　　(2)《长征》一诗中体现“红军不怕远征难”的诗句有“ ， ”这两句诗以

　　和作千山的代表。

　　(3)“临时，意恐。寸草心，三春晖。”“寸草”原指 , 诗中喻指 ;“三春”原指 ,“三春晖”喻指。

　　(4)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一起欢跃起来。“这庄严的宣告，这庄严的声音”指的是

　　。“长城、大江”代表。两个“传到”是指新中国成立的喜讯传播了。“全国人民的心一起欢跃起来”表达了全国人民的心情。

　　(5)《鸟的天堂》是我国著名作家写的，作者分别在

　　和时去“鸟的天堂”。

　　2.品读文段，回答问题。

　　在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

　　我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

　　(1)文段中画横线的句子之间有什么联系?

　　(2)文段中画“ ”的句子是全文的句，这句话高度概括了周总理

　　的品质。

　　(3)作者为什么要对自己说话?

　　(4)作者为什么还要对全世界说那些话?

　　(5)读了这两个文段，你感悟到作者要表达怎样的思想感情?

　　4.阅读短文，回答问题。

　　陈嘉庚

　　陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。

　　1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。

　　一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

　　陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

　　陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”

　　听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”

　　今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

　　(1)“嘉老，您让我想起了延安!”联系上下文，写出你对这句话的理解。

　　(2)用“‖”给短文分段。

　　(3)用两三句话写出短文的主要内容。

　　(4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。

　　(5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。

　　三、作文。

　　1. 题目：我终于获得

　　2. 提示：(1) 先把题目补充完整，可选填“成功、启迪、教训……这些词语，如不满意，可另补。

　　(2) 注意按一定条理，抓住所填词语，精选事例，突出过程，写出为什么能这样，以及自己的.真情实感，语句要通顺，书写要认真。

　　(3) 用“××”代替校名、姓名、否则扣分。