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2016七年级第二学期语文期中复习资料
期中考试就要到了，不知道初一的同学们复习得怎么样了呢?下面百分网小编为大家整理了最新的期中考试复习资料，希望能帮助到大家!
一.每周一诗 (一、二、三、六单元)
二. 《陋室铭》
山不在高，有仙则名; 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有?
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
第六单元：宋词集粹(略见课本)
三.文学常识
1. 《山中访友》李汉荣，
2. 《你一定会听见的》桂文亚，
3. 《背影》朱自清 代表作《春》，《匆匆》，《荷塘月色》
4. 《秋天的怀念》史铁生
5. 《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。林海英
6. 《七根火柴》王愿坚，
7. 《陋室铭》选自《全唐文》。刘禹锡，唐代文学家，哲学家。
8. 《爱莲说》选自《周元公集》。周敦颐，北宋哲学家。
9. 宋词集粹文学常识(见课本)
四.古文词解
1. 陋室：简陋的屋子
2. 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体
3. 斯：这
4. 馨：香气，古代常用来形容人的品德高尚
5. 鸿儒：即大儒，此指博学又品德高尚的人
6. 白丁：原指平民百姓。这里指没有什么学问的人
7. 素琴：不加装饰的琴
8. 金经：泛指佛经
9. 丝竹：泛指乐器
10. 案牍：官府的公文
11. 劳形：使人劳累。形，身体
12. 诸葛庐：诸葛亮的茅庐
13. 何陋之有：即“有何陋”
14. 则：就
15. 调：弹奏
16. 乱：扰乱
17. 蕃：多
18. 予：我
19. 濯：洗涤
20. 清涟：水清而有微波，这里指清水
21. 亵：亲近而不庄重
22. 鲜：少
23. 宜乎：当然
五.现代文词解
1. 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看
2. 湛蓝：深蓝
3. 嘈杂：杂乱;喧闹
4. 狼藉：凌乱;乱七八糟
5. 簌簌：形容眼泪纷纷落下的样子
6. 惨淡：凄惨暗淡，不景气
7. 赋闲：指失业在家
8. 勾留：短时间停留
9. 踌躇：指犹豫不决，拿不定主意、
10.迂：言行拘泥于陈旧的准则，不合时宜
11.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子
12.颓唐：精神萎靡不振
13.触目伤怀：触目，视线接触到。伤怀，引起伤感的情绪
14.自已：控制自己。已：停止
15.情郁于中：感情积蓄在心里不得发泄
16.琐屑：细小零碎(的事)
17.絮絮叨叨：形容说话啰嗦
18.诀别：离别(多指不再见的离别)
19.泼泼洒洒：水散洒的样子。这里形容花开得茂盛
20.烂漫：颜色鲜丽
21.骊歌：告别的歌
22.闯练：走出家庭，到实际生活中去锻炼
23.翕：收敛
24.发憷：胆怯
25.亢奋：极度兴奋
26.羁绊：缠住了不能脱身，束缚
27.冗杂：(事务)繁杂
28.磅礴：(气势)盛大
29.战栗：颤抖
30.叹为观止：赞美看到的事物好到极点
31.戛然而止：形容声音突然中止
六.重要句子翻译
1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
我唯独喜爱莲花(因为它)从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，它的茎中空外直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传得很远，越发清幽，笔挺而洁净地立在那里，可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄。
2,莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
对于莲花的喜爱，同我一样的还有谁呢?对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。
3、 山不在高，有仙则名。山不在乎高，只要有仙人就会出名。
4、 水不在深，有龙则灵。水不在乎深，只要有蛟龙就会神奇。
5、 斯是陋室，惟吾德馨。这虽是间简陋的屋子，但由于我的美德也能使它名声远扬。
6、 苔痕上阶绿，草色入帘青。苔藓爬上了台阶，使台阶也显得露出了绿意;草色映入了竹帘，室内也被染成了青色。
7、 谈笑有鸿儒，往来无白丁。这里谈笑的都是博学多才的读书人，来来往往的没有一个是缺乏文化知识的人。
8、 可以调素琴，阅金经。可以弹奏朴素无华的古琴，用金色颜料涂的佛经。
9、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。既没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，也没有繁杂的公文来劳碌身心。
10、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。这就像南阳诸葛亮的茅庐，又像西蜀杨雄的草堂。
11、孔子云：“何陋之有?”孔子说：“有什么简陋的呢?”
七.笔记
一二单元总复习——笔记(答案)
背影
一、词语
1. 狼藉
2. 簌簌
3. 天无绝人之路
4. 惨淡
5. 赋闲
6. 游逛
7. 踌躇
8. 警醒
9. 栅栏
10. 马褂
11. 棉袍
12. 蹒跚
13. 攀
14. 颓唐
15. 触目伤怀
16. 情郁于中
17. 琐屑
二、词解
1. 差使：旧时官场中称临时委任的职务，后泛指职务。
2. 狼藉：凌乱，乱七八糟。
3. 簌簌：形容眼泪纷纷落下的样子。
4. 惨淡：凄惨暗淡，不景气。
5. 赋闲：指失业在家。
6. 勾留：短暂的停留。
7. 踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。
8. 迂：言行拘泥于陈旧的准则，不合时宜。
9. 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
10. 颓唐：精神萎靡不振。
11. 触目伤怀：触目，视线触及到。伤怀，引起伤感的情绪。
12. 自已：控制自己。
13. 情郁于中：感情积聚在心里不得发泄。
14. 琐屑：细小零碎的事。
15. 大去：一去不返，死亡的避忌说法。
三、笔记
1. 背影在文中四次出现，有何不同的意义?
答：点题的背影为虚写;买橘的背影为实写;离别的背影为实写;怀念的背影为实写。
2. 父爱在文中是怎样的?在文中有哪些体现?
答：父爱是关心、体贴、周到的。
1)体现在肖像(外貌)描写：黑色朴素的背影呼应着家境惨淡的伤感与窘迫
2)体现在动作描写：攀、缩、倾、探四个动词，体现了父亲爬月台的艰难而又努力，体现月台的高，父亲年事已高，行动诸多不便——蹒跚，慢慢地
3)体现在语言描写：简短、朴实、但感情丰富。
* 父亲的话语中充满了对儿子的挚爱、担心、不舍。
3. 文章中我四次流泪，是哪四次，是怎样的泪?
答：家境惨淡——悲伤的泪;望父买橘——感动的泪;
背影消逝——惜别的泪;思念父亲——伤感的泪。
山中访友
一、 词语
栀子花 幽径 德高望重 坚韧 流淌 树籽 唱和 憔悴
湛蓝 纯粹 玄奥 漾 禅心 禅者 携来 叽叽喳喳 仪式
津津乐道 恩泽 凝神 患难 犬吠 云岭
二、 词解
1. 唱和：一般指依照别人做的诗词作答。这里也指此唱彼互相呼应。
2. 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
3. 湛蓝：深蓝。
4. 禅心：佛教中指清静、没有杂念的心境。
5. 德高望重：品德高尚，声望卓著。
6. 逝川：流淌而去的河流。
7. 津津乐道：形容饶有兴致地谈论。
|
朋友 |
称呼 |
特点（关系） |
|
古树 |
老朋友 |
德高望重，古老坚韧 |
|
树林 |
知己 |
人与自然融为一体 |
|
山泉 |
姐姐 |
清澈 |
|
溪流 |
妹妹 |
浪漫，快乐 |
|
白云 |
大嫂 |
洁白 |
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瀑布 |
大哥 |
雄浑，纯粹 |
|
悬崖 |
爷爷 |
高深 |
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云雀 |
弟弟 |
纯洁 |
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石头 |
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古老 |
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落叶 |
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神秘 |
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小花 |
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美丽 |
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雷阵雨 |
|
豪壮 |
|
蚂蚁 |
小弟弟 |
患难兄弟 |
1、第6段，为什么作者“头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性”?
答：因为在远离尘嚣的地方，没有世俗的嘲讽，作者想彻底体会融入自然的乐趣。
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2、课文为什么以《山中访友》为题?从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?答：因为在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
3、整篇文章用了联想、想象和拟人，移步换景的手法，用第二人称描写景物，让人有一种亲切的感觉。表达了作者热爱自然，敬重自然，与自然相融的情感。
4、摘花是不环保的行为，可为何写到摘花?
答：因为作者急于想融入大自然，摘花便是情不自禁的。这是文学作品。
5、联想与想象的应用更能烘托出事物的特点，不仅形似，而且神似。
秋天的怀念
1、 为何标题取为“秋天的怀念”?答：因为是由秋天的故事引发对母亲的怀念。
2、 文章中一共写了两次看菊花：母亲劝我去看菊花，妹妹推我去看菊花。
3、 文中的母爱是怎样的?文中的那些细节可以体现?
答：母亲的爱是善良、体贴、坚强、热烈、细心的。我的表现和母亲的表现：
1) 为什么母亲要悄悄地躲出去?答：“躲出去”是因为母亲想让儿子尽情的宣泄心中的苦闷，又不忍心看;“悄悄地”是因为母亲怕再次激怒儿子。
2) 为什么母亲要到门外偷偷地听?答：“听”是因为母亲怕我出事，怕我想不开，“偷偷地”是因为母亲怕再次激怒儿子。
3) 为什么母亲如此的憔悴?答：因为母亲拖着一具病体，又要为儿子操劳费心。
4) 为什么母亲要央求儿子?答：因为母亲迫切希望儿子能看到生活中的美好事物与生活的多彩与希望，希望能激发他对生活的信念与热情。
4、 对结尾的理解与分析
1) 我懂了母亲的话——因为多姿多彩的菊花预示着多姿多彩而又美好的生活，它点燃了作者活下去的信心;在作者的心灵里也将会绽放出在人间属于自己的魅力的花，活出生命的价值，开出自己的精彩。
2) “我俩在一块儿，要好好儿活”一句话体现了——无论人生多坎坷，作者和妹妹都该积极地看待生活、热爱生活。
3) 最后再写菊花预示着活出生命的多彩，也暗示对母亲的怀念。
|
|
我的表现（暴怒无常） |
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母亲的表现 |
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1） |
突然——砸 |
1） |
悄悄——躲 |
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2） |
猛力——摔 |
2） |
偷偷——听 |
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3） |
狠命——捶 |
3） |
忍住哭声——扑、抓 |
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4） |
我很绝望 |
4） |
挡住窗前 |
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我的暴怒、绝望更体现出母亲的细心体贴和善良。 |
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爸爸的花儿落了
1. 本文的特点是插叙。它可丰富故事情节;突出文章中心;让情节曲折不平淡。
2. 本文分两条线索，齐头并进(直叙与插叙)
1)回忆往事(运用插叙，为文章的主线)
2)眼前之事(运用直叙，为文章的副线)
3. 插叙写了四件故事，都体现了深沉、含蓄的父爱。
毕业典礼前看望病重的爸爸;六年前因赖床而受罚的故事;
爸爸非常爱花(天天浇花);爸爸让我给在日本的陈叔叔汇款。
4. 文中的爸爸是个怎样的人?有哪些体现?
* 外表严厉(严父)其实充满爱心(慈父)
5. 为什么作者在丧父后表现出如此的镇静?
答：因为她想到了爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，应该承担起家庭的责任了，于是她表现出了从未有过的镇静。
6. 爸爸的话语其实照应着三件事，这体现了爸爸对女儿教育的成功：
回忆起爸爸叫她到银行，汇款给在日本的陈叔叔——做到了，成功了
回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是深沉的。
回家后看见垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸去世，悲伤但镇静。
被选去领毕业证书并致谢词。
7. 标题的双层含义：全文以花儿为线索，首先指爸爸中的花枯萎而落了
暗含爱花的爸爸去世了，我已经成长了。
《陋室铭》
德馨：(1)来者不俗(交友)
(2)生活高雅(读书、娱乐)
作者将自己的陋室比作“诸葛庐”、“子云亭”，树立榜样，意在自勉，这样写更突出了陋室主人“安贫乐道”之心
作者追求怎样的生活?
作者追求精神生活
作者是怎样一人?
安贫乐道，洁身自好
自身的志趣与圣人之道相符合
机趣横生，不露自炫之迹
《爱莲说》
1、“爱莲说”即说说喜爱莲花的道理。
2、出淤泥而不染——喻指君子不与世俗同流合污;
濯清涟而不妖—— 喻指君子洁身自好，不阿谀逢迎权贵;
中通外直——喻指君子内心通达，行为正直;
不蔓不枝——喻指君子方正无邪，不拉拢勾结;
香远益清——喻指君子美名远扬，品德高尚;
亭亭净植——喻指君子坚守节操，洁身自好;
可远观而不可亵玩——喻指君子 端正严肃，受人尊敬。
3、菊花牡丹起对比与衬托的作用，衬托出莲花的洁身自好、不慕名利。
4、作者通过对莲花的传神描写与赞美，表达了不与世俗同流合污、淡泊名利的高尚节操与洁身自好的生活态度。
《七根火柴》
一、 环境描写
1、 红军过草地时自然环境十分恶劣。
天气变幻无常——忽雨忽晴
草地迷雾雨雾
满地都是烂泥
2、 环境描写在文中的作用是：
对环境恶劣的描写能够烘托无名战士的形象与精神。烘托了在艰苦的长征途中“火”的重要性。
二、 人物描写
(一)卢进勇的描写(外貌、心理、动作、语言)
1、卢进勇有革命乐观主义精神与对革命同志的同情与关爱
2、为什么卢进勇要用异样的声调数火柴?答：这是卢进勇对无名战士高尚品格的崇敬与感动;并表达了对无名战士无限的哀思。
(二)无名战士的描写(外貌、动作、语言)
1、对无名战士的外貌描写——奄奄一息、身体虚弱——身体状况
2、战士浑身都是冰冷湿透的，而那七根火柴却是干燥的，这说明了什么?
答：这是一组强烈的对比，说明了无名战士是在用自己的生命誓死保卫火柴。体现了无名战士高尚的品质与革命精神。
3、交火柴——郑重殷切;数火柴——认真庄重;指火柴——急切
4、无名战士——大公无私、为集体着想、对党与革命事业无限忠诚。
5、为何不说出无名战士的真实姓名?答：因为无名战士是千千万万的革命先烈的典型与代表，他是千千万万红军战士的象征。
三、 故事情节
1、 整篇文章的线索是“火”，全文围绕它展开。
卢进勇需要火——想象之火
无名战士献火(无名战士不惜用生命来保存火柴。通过外貌、动作描写)——现实之火与想象之火
部队战士用火(无名战士的崇高品德。)——现实之火
四、七根火柴——是一种无私忘我、对革命事业与党的无限忠诚的精神传承。
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