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高二年级下册语文期中试卷
第一卷(60分)
一、基础知识(24分)
1.下列各组词语中加点字读音，全都不相同的一项是D
A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B.阐述 子弹 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
2.下列各组词语中书写完全正确的一项是A
A.延续 深孚众望 剽悍 千军易得，一将难求
B.休憩 后悔不叠 亮像 一言既出，驷马难追
C.振动 德高望重 渲泄 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D.杜撰 触类旁通 缄默 文武之道，一张一驰
3.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是A
澄河产瓜鱼， ，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
A.长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺
B.通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
C.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D.莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
4.填入下面句子空格中的关联词语，正确的一项是A
对于哲学社会科学， 对于许多人文学科来说，文本的解读和理解是一个重要的环节。 是对于研究者还是学习者来说 必不可少的。 文化传统的承袭，文本是一个主要的环节。
A.尤其是 无论 都是 因为 B.以及 尽管 还是 所以
C.以及 无论 都是 所以 D.尤其是 尽管 还是 因为
5.依次填入下面各句画线处的词语，正确的一项是A
①这场争夺无名高地的战斗整整 了八个小时。
②路瓦栽夫人由于 虚荣，致使一夜风光换来十年艰辛。
③在这个赛季结束之后，我们队将用一周左右时间进行 。
A.持续 爱慕 休整 B.继续 爱好 休整
C.持续 爱好 修整 D.继续 爱慕 修整
6.下列各句中画线的成语，使用正确的一项是A
A.瞧她那副蛮不讲理的样子，真是不可理喻。
B.读书多年，与书相濡以沫，便觉得与书为友既是雅事，也是乐事。
C.这种高档的工艺品陈设在室内，一定让您的居室蓬荜生辉。
D.第一部小说发表，便产生了轰动效应。此后，他的创作便一发不可收拾。
7.下列句子中的标点使用不正确的项是B
A.至此，结论也瓜熟蒂落：“人气盛了，鬼气就衰了;人不怕鬼，鬼就怕人了。”
B.难怪古代诗人写下的咏草的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。千载之后，读来仍然使人激动不已!”
C.连我自己也不解的是：不论碰上从哪方归国的朋友，我都忘不了在谈话之间询问一句：“那儿有关于蚂蚁的趣闻吗?”这个怪问题，常常使得对方不解其中滋味。
D.天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”;他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢!”
8.对下面这首宋词所用的修辞手法，分析不正确的一项是A
庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
A.庭院深深深几许(反问) B.玉勒雕鞍游冶处(借代)
C.泪眼问花花不语(拟人) D.乱红飞过秋千去(借代)
9.下列各句有语病的一项是A
A.目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
B.水稻基因组在已知的各类植物基因组中是最大的，共4.3亿对碱基，约为人类基因组的七分之一。
C.世界银行指出，美国发生的恐怖事件将会延长世界经济的恢复时间，从而对缓解世界贫困状况造成影响。
D.不久前，中国入世谈判代表龙永图做客中央电视台，就入世后人才问题发表了自己的看法。
10.下列各句说法有误的一项是C
A.《读〈伊索寓言〉》的作者运用引申方法，重读伊索寓言，提出了很多在当今社会极其有用的见解，并且对当今社会中的许多黑暗现象提出了批判。
B.《过万重山漫想》以过三峡为缘由，通过引申和联想表达了自己的某种理念和思考的结论：人类的进取和首创精神推动人类不断前进。
C.《美与物理学》通过狄拉克的独创力和海森堡的简洁风格，指出科学家对美的执著追求是创新的动力。
D.阐发式心得是因原文而得的启发、收获，重在对原文内容的解释、阐发，发掘原文蕴含的意义、感情等。
11.下列古代文学、文化常识有误的一项是B
A.《崤之战》中的“中寿”指七十岁;古人以六十为下寿，七十为中寿，九十为上寿。
B.书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。孙中山先生的《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》就是这样的作品。
C.龚自珍，清代人，字璱人，号定盦。是清代末年资产阶级改良主义先驱之一。其作品《病梅馆记》是一篇托物言志、针砭时弊的文章。
D.《左传》，相传是左丘明为《春秋》作的传。《左传》擅长写战争，如《曹刿论战》。
12.下列各字在《新华字典》中的查阅方法完全正确的一项是A
A.弦：“弓”部，5画;“X”部，“xian”音节。
B.敝：“|”部，10画;“B”部，“bi”音节。
C.胄：“由”部，4画;“Z”部，“zhou”音节。
D.解：“刀”部，11画;“J”部，“jie”音节。
二、现代文阅读(24分)
(一)
比我们年轻的人，大概可以分为两种。第一种是和我们年龄差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护;我们可以对他们卖老，我们的年长只增添离我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯;我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四的少女们，就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切认识上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全证明了这个分析的正确。
13.“比我们年轻的人”中的“我们”指的是D
A.知识渊博的长者 B.对年轻人缺乏传统美德深感痛心的人
C.地位显赫的高官 D.唯我独尊，不肯承认他人长处的人
14.“我们”厌恨以至于嫉忌比“我们”年轻得不多的后生的原因是C
A.“我们”有渊博的知识，而年轻人却不尊重知识。
B.“我们”年事已高，而年轻人却失掉了尊敬长者的观念。
C.我们非但不能卖老，还要赶着他们学少。
D.年轻人狂妄自大，目中无人。
15.对“我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏”理解正确的一项是A
A.跟在他们后头，模仿年轻人的样子。
B.跟在他们后头，虚心向年轻人请教。
C.我们不能卖老，应当与年轻人相互取长补短。
D.我们目前还不可以卖老，应当像年轻人一样充满活力。
16.本段采用了类比的方法来说明道理，其中与“十八九岁女孩子”不同类的一项是B
A.“和我们年龄相差得较多的小辈” B.“比我们年轻得不多的后生”
C.总能讨大人喜欢的小孩子 D.产生《伊索寓言》的古代
(二)
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上已显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，并不用它来宴大宾;看见啊片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，却可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请他们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
17.“他占有，挑选”句中的“他”指的是B
A.投降主义者 B.“拿来主义”者
C.“发扬国光”者 D.“闭关主义”者
18.对“却可以算是一种国粹” 中的“国粹”分析、理解正确的一项是D
A.原指国家文化中的精华，这里表示夸奖。
B.原指国家文化中的低劣品，这里表示否定。
C.原指国家文化中的低劣品，这里表示夸奖。
D.原指国家文化中的精华，这里是反语。
19.对“并不用它来宴大宾”理解正确的一项是A
A.用鱼翅来宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。
B.鱼翅是贵重食品，来之不易，用来宴大宾未免可惜。
C.不要用拿来的贵重物品摆阔气，装门面。
D.穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大，损失太重。
20.本段文字中的“鱼翅”指的是A
A.文化遗产中的“精华”部分。
B.文化遗产中“精华”与“糟粕”互见，需要区别对待，加以批判吸收的那些部分。
C.文化遗产中的旧形式。
D.只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫的东西。
(三)
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病;但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。
超敏反应(1lypersen-sitivity response)指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原(sensibiligen)，如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。
正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50%以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病(antoimmune disease)。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。
免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病(immunodeficiency disease)。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。
21.对“过敏反应”的解释，最准确的一项是C
A.过敏反应是指输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等临床最常见的疾病。
B.过敏反应是由个体差异和遗传带来的一种临床最常见的超敏反应，如哮喘病。
C.过敏反应是临床最常见的机体受同一抗原物质再次刺激后所产生的一种异常免疫反应。
D.过敏反应是由异种动物血清、各种微生物、寄生虫、青霉素等过敏原诱发的超敏反应。
22.根据原文，下列明显属于免疫力过强引起的疾病的一项是 B
A.衰老蜕变 B.类风湿病
C.无丙种球蛋白血症 D.艾滋病
23.下列对“因免疫系统的失控而导致疾病的发生"这句话理解错误的一项是 B
A.自身免疫反应达到一定强度就可能破坏正常的组织结构，引发某种自身免疫病。
B.免疫系统的失控导致自身抗体出现的频率增高，引起相应的临床症状。
C.免疫系统各个部分任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍。
D.免疫系统发生的缺陷有可能导致艾滋病及一些恶性肿瘤的发生。
24.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 D
A.由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原可以诱发超敏反应。
B.在健康人中，青年人自身抗体出现的频率比老年人低。
C.一般说来，患自身免疫病的男性比女性少。
D.自身免疫病目前尚无有效的治疗方法，在临床上仍属不治之症。
三、文言文阅读(12分)
穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰：“尔何知!中寿，尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。
25.下列各项中加点词语解释有误的一项是D
A.穆公访(咨询)诸蹇叔 B.夏后(帝王，天子)皋之墓也
C.顾(但是)自民国肇造 D.以所辑黄花冈烈士事略丐(乞讨)序于予
26.下列各项中有通假字的一项是A
A.文王之所辟风雨也 B.辟病梅之馆以贮之
C.犹湮没于荒烟蔓草间 D.穷予生之光阴以疗梅也哉
27.下列各句中加点词语活用方式不同的一项是C
A.秦师遂东 B.未可明诏大号以绳天下之梅也
C.虽以史迁之善传游侠 D.则束载、厉兵、秣马矣
28.下列各句是定语后置的一项是B
A.尔何知? B.并以为国人之读兹编者勖。
C.以乘韦先，牛十二犒师。 D.梅以曲为美，直则无姿。
29.下力各项中的“之”用法与含义与其他三项完全不同的一项是C
A.吾见师之出而不见其入也 B.梅之欹之疏之曲
C.吾党菁华，付之一炬 D.为吾子之将行也
30.下列各句翻译有误的一项是D
A.劳师以袭远，非所闻也。
译：使军队劳累去袭击远方的国家，不是我听说过的事。
B.且吾不以一眚掩大德。
译：况且我不因为一次过失而抹杀你们的大功。
C.以夭梅病梅为业以求钱也。
译：凭借把梅弄成奇形怪状，弄成病态为职业来获取金钱。
D.轻则寡谋，无礼则脱。
译：轻率就缺少谋略，没有礼貌就会纪律不严。
第二卷(90分)
四、默写(4分)
31.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 ， 。
32.五月渔郎相忆否? ， 。
(评分标准：每句错一字扣0.5分，错两字及以上不给分)
五、现代文阅读(10分)
应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然之气和磅礴之势。
辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪抹成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白;总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢?
辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢?他在《戒酒》戏作中说：“怨无大小，生于所爱;物无美恶，过则成灾”。这首小品正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨，因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执着地去工作。他这个工作狂，实在太过了，“过则成灾”，终于惹来了许多的诽谤，甚至说他独裁、犯上。皇帝对他也就时用时弃。国有危难时招来用几天;朝有谤言，又弃而闲几年，这就是他的基本生活节奏，也是他一生最大的悲剧。别看他饱读诗书，但他至死，也没有弄懂南宋小朝廷为什么只图苟安而不愿去收复失地。
辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑、壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病?他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。
说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要作一个词人。词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。真正的诗人只有被政治大事所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。
我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
33.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(D)(2分)
A.本文为了把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现出来而多处运用了联想。如由“弃疾”这个名，联想到他忧国的心病，联想到他表达这种忧思的原因等。
B.这篇散文用豪迈奔放的语言，热情洋溢地歌颂了爱国词人——辛弃疾，笔力雄厚，慷慨悲壮。
C.从修辞上说，文章多处运用对偶短句和排比句式，使文章整齐而有节奏，增强了作者情感表达的效果。
D.作者认为辛弃疾“在文人中的唯一性和在历史上的独特地位”，是积300年北宋南宋之动荡的历史背景和他自己对词创作的悟性、聪明产生的。
34.请根据文章内容回答下面问题。(4分)
①文章以形象的语言写出了辛词的两大特点：(2分)
一是用刀和剑刻成的。二是蘸着血和泪抹成的。
②第五段中说“朝廷怕他，烦他，忌用他”的根本原因是只图苟安而不愿去收复失地(2分)。
(标准：第二问答出大意即可)
35.文章第⑦段中“他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液”这句话有什么深刻的含义?(2分)
这是一种比喻的说法，指在特定的历史背景下，他本人的追求造就了辛词不同于他人作品的独特的美。
(标准：本题答出“历史背景”和“个人追求”造就了辛弃疾的作品即可)
36.文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次写道“拍栏杆”，作者也说：要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。请简述辛弃疾“拍栏杆”的含义。(2分)
(提示：从描写辛弃疾的形象及辛弃疾的内心感受等角度做答。不设具体答案。)
六、阅读第一卷文言文，回答下列问题(8分)
37.蹇叔认为秦师不能东征的原因是什么?(3分)
(1)劳师以袭远，非所闻也。
(2)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。
(3)且行千里，其谁不知?
(要求：答出上述三条内容，可以不用原句。如用原句，则分层次必须准确)
38.本段在全文起什么作用?(2分)
全文的总纲。
39.翻译：(3分)
劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?
(评分标准：第一句的翻译在前面已有，所以只考虑后面一句的翻译。关注“劳”、“备”和“无乃不可乎”的翻译。酌情给分)
七、口语交际(8分)
40.按照班级的有关规定，我们每周的班会课有一个“我来荐书”的活动，主要的内容是将你读过的有意义、值得看的作品推荐给其他同学。这周该轮到你来给大家推荐一部作品了。你打算推荐什么书呢?为什么要推荐它呢?请给同学们讲一讲。不得超过300字。
评分标准：这是一篇讲解(介绍)，应讲出作品名及推荐的原因。在原因中应涉及“有意义”和“值得看”这两个要素。字数不得超过300字，超过扣1分;也不得少于250字，每少50字扣1分;150字内不得超过3分。错字两个扣1分，超过4字扣2分。
八、编简报(10分)
41.4月12日，班上举办了一次诗歌朗诵比赛，活动结束后，班主任要你以班级的名义编写一份活动简报，总结这次活动的经验与不足。并将这份简报送到学生处有关领导、其他各班级和全班每位同学。
要求：(1)格式正确、完整。(4分，每个项目0.5分)(2)内容充实，符合分项列条款式简报的写作要求。(4分)(3)书写工整，无错别字。(1分)错别字超过2个(含)，则不得此项分。(4)字数1分。正文部分字数在250-350之间(答题卡在500-600间)，少于或多于均扣0.5分。
九、作文(50分)
42.阅读下面一段文字，按要求作文。
有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是“注意了，留一道缝隙”。木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，这位木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。
其实，做人与处世，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。你是如何看待这个问题的?请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。
注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于600字。
(具体评分标准参照高考评分标准)
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