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新课标版七年级语文下册期中检测试卷及答案
一、基础应用(30分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
①他说了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗( )牛，声震天地!
②那道金光也就飞回来，liǎn( )在盒子里。
③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán( )成的小球。
2.下列句子中各有一个别字，请找出来并加以改正。(3分)
①共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍既合。
②在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
③黄河!你是伟大坚强，像一个巨人，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。
3.结合句意解释下列句子中加点词语的意思。(3分)
①仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
②于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
③一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。
4.结合语境，选择恰当的词语填在横线上。(3分)
①伟大的祖国______在世界的东方。(屹立 伫立)
②山峰高高_______直插云霄。(耸立 肃立)
③他操作计算机非常熟练，已经达到了________的程度。
(无所不为 无所不能)
5.解释下列句子中加点词的意思。(3分)
①愿为市鞍马 ②父利其然也 ③见往事耳
6.补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)
①______________，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
②此夜曲中闻折柳，______________。(李白《春夜洛城闻笛》)
③______________，明月来相照。(王维《竹里馆》)
④雄兔脚扑朔，______________。(《木兰诗》)
7.文学常识填空(3分)
①《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的《城南旧事》，故事的主人公是_______。
②《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光的《_________》。
③《丑小鸭》的作者是______(国家)童话作家安徒生。
8.阅读下面的文字，在横线上补写一句话，要求语意明确，语言得体。(3分)
将要放学时，班主任找到小方，告诉她今天中午妈妈突然发病晕倒，不省人事，而爸爸出差在外，于是众邻热心帮助，将妈妈及时送进了医院。小方回家后对帮忙的王大婶说：“_________________________________。”
9.根据语意，仿照划线的句子的句式特点和修辞手法，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。(3分)
自古，亲情在人们的心中就占有很大的分量。亲情如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃;______________________，___________________________;
_______________________,________________________________________。
10.名著阅读内容填空。(3分)
《_____》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是________三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代________(国家)下层人民的生活状况。
二、阅读(30分)
阅读下面的文章，完成11~18题。
(一)
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动 听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润 的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢 快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
11.文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4分)
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10.七年级下册语文期中测试题
12.下列句子生动形象，富有表现力，请作简要赏析(4分)
①洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。
②落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖， 横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。
13.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(4分)
14.作者从自己的经历中感悟到人生的一些真理，品读文章，你又有什么新的感悟?请结合你的经历回答。(4分)
(二)飞向太空
①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的.天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。
②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。
③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。
④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。
⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。
⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。
15.选文说明的中心内容是什么? 选文的说明顺序是什么?(4 分)
16.选文第①段有什么作用? (3 分)
17.选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用? (3 分)
18.舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统，用于保证宇航员出舱安全。目前，“太空行走”是中国载人航天的下一个目标，而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一。请你联系选文内容，说一说舱外航天服应具有哪些功能?(4 分)
三、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成19—22题。
(一)伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
(二)江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归，始泊禅灵寺渚，夜梦一人自称张景阳，谓曰：“前以一匹锦相寄，今可见还。”淹探怀中得数尺与之，此人大恚曰：“那得割截都尽。”顾见丘迟，谓曰：“余此数尺，既无所用，以遗君。”自尔淹文章踬矣。又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：“吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。
19.解释加点词语。(5分)
①世隶耕 ②邑人奇之 ③不能称前时之闻
④淹探怀中得数尺与之 ⑤又尝宿于冶亭
20.解释下列加点的词语。(5分)
①并自为其名 ②或以钱币乞之 ③邑人奇之
④淹为宣城太守时罢归 ⑤前以一匹锦相寄
21.翻译下列句子。(6分)
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②卒之为众人，则其受于人者不至也
③淹乃探怀中，得五色笔一以授之
22.从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。(2分)
23.阅读两文，说说方仲永和江淹的结局是怎样的，二人的共同点是什么。(2分)
四、习作(40分)
24. 阅读下面文字，按要求作文。
“一滴水也能折射太阳的光辉”。生活中的很多事情都可以入文，我们可以从平凡的生活中去选材，但相同的选材不同的人写出来，却水平不同。这就在于能否从平凡小事中挖掘它与众不同的生活意义。比如：吃鱼这件生活中的小事，也可以悟出生活中闪光的智慧。“我喜欢吃鱼，唯独不喜欢鱼刺。热腾腾的水煮鱼悠悠地透着红辣椒的几分香甜，喷香喷香的气味扑鼻而来，拿起筷子对准鱼腹上白嫩的肉，夹起一大块便往嘴里送。刚碰到嘴唇——哎呀，有刺!我不得不恼怒地把鱼刺挑出，再一点一点吃下去，生怕被鱼刺扎疼。想吃鱼，就不要怕潜藏的刺;爱生命，就不要怕暗藏的挫折……”这就是吃鱼这件小事中折射的“太阳”的光辉。
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10.七年级下册语文期中测试题
请你以“一件小事”为题，写一篇记叙文，要求有描写，有真情实感，不少于500字(诗歌除外)。文中不得出现你所在的学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【参考答案】
1.dǒu 敛 攒
2.一拍即合 迭起 屏障
3.锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
人声鼎沸：形容人声喧闹
挪窝儿：离开原来的所在的地方，这里指起床。
4.屹立 耸立 无所不能
5.买 认为……有利可图 了解
6.①夜发清溪向三峡②何人不起故园情 ③深林人不知 ④雌兔眼迷离
7.①小英子②《资治通鉴》③丹麦
8. 王大婶您好，今天幸亏您和各位邻居及时送我妈去医院，非常感谢你们的热心帮助;以后如需我帮忙，您尽管说。(3分;语意明确2分，语言得体1分)
9. 示例：示例：亲情如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽;亲情如清风，让我享受了它的温柔与细腻;亲情如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁……(3分，写出一句得2分，写出两句得3分;要求符合语境，句式基本相同，有欠缺酌扣)
10.童年 阿廖沙 俄罗斯
11.愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛;千辛万苦练吹笛;班会课上演吹笛 (意思对即可)(4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。)
12. ①运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的.气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
②作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)
(3分。评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用1分)
13. 班会课上表演失败，内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。(4分。答到一点给2分，答到两点给满分)
14. 作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。(2分)如答“生命的美丽在 于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
15.载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题) 逻辑顺序
16.吸引读者，激发读者的阅读兴趣;提出说明的中心内容;引出下文的具体说明。
17.分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。
18.防泄漏(供氧)、防辐射、防撞击(减振)、降噪(答出前三点即可)
19.①属于 ②对……感到奇怪 ③相当 ④给 ⑤曾经 (5分，各1分)
20.①动词，题写②用 ③代词，仲永题诗这件事 ④担任 ⑤动词用，把(5分，各1分)
21.①同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
②他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
③江淹于是伸手入怀，摸到了一只五色笔，并把笔归还(郭璞)。
22. 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
23.方仲永的结局是：“泯然众人矣”，江淹的结局是“时人谓之才尽” 。
二人的共同点：开始都是文思泉涌，天赋过人，后来都归于平庸。
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