一年级语文第二册期末试卷分析

相关推荐

一年级语文第二册期末试卷分析

　　引导语：一年级语文期末考试结束，对于考试卷，老师是否应该进行分析一下呢?以下是小编整理的一年级语文第二册期末试卷分析，欢迎参考!

一年级语文第二册期末试卷分析

　　一、学生成绩分析

　　本年级学生人数共209人，有两个班4名同学生病缺考，实际参考人数为205人，平均分96.5分。100分的34个，90到99分以上161个， 80到 89分的学生12个，(一年级学生90分及以上是优秀)优秀率95.1%，及格率100%。从卷面上看，学生的成绩还是可喜的的，比上学期有了明显的进步。但是也能看出一些问题。

　　二、考察内容分析

　　本次试卷是教育局教研室统一命题，按照字、词、句、篇的顺序安排试题，共有九条练习，面广量大，题型灵活多样，有一定的难度。

　　1.试卷结构：

　　本试卷包括九道题，第一题正确工整地抄写汉字;第二题根据给出的图写出相应的词语、填充句子中的词语;第三题看拼音写字词;第四题选词填空。第五题按课文原文填空;第六题根据所学知识填空，整合考课内外知识;第七题连线，考《古诗》和《三字经》。第八题考阅读理解能力;第九题看图写话。

　　2.试卷特点：

　　(1)突出基础知识，信度高。首先试题形式符合一年级儿童认知水平，其次从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。

　　(2)注重能力培养，难度深。本次试卷题中，看似普普通通的字词句篇的考察，却隐藏着许多“陷阱”!在整张试卷上，考查基础运用的灵活是一方面，刁钻却如影随形：

　　①“看图写词语”中考查学生对书中生字、二类字的掌握情况无可厚非，但是还必须得和所给的图，所给的词对应掌握，(国际标准体育词汇是“投掷标枪”，试卷上却出现了图上是“标枪”，所给的词是在“扔”后面填空，本册的《补充习题》上也出现过这样的练习，但那时给的是“投标枪”，此处为出卷者的粗心);

　　②“选词填空”中出现了量词的正确选用，如果说平时的《补充练习》、《单元测试卷》中出现过倒也便罢，可是那“一片真情”孩子们甚少听说，我想是考课外阅读和孩子的生活实际吧。

　　③“看拼音写词语”注重同音字的识别与运用能力，每一行连起来读都是一句通顺的话，整个一题读起来就是一篇关于一年级小学生一日生活的总结，既考了孩子们的拼读能力，又检查了学生运用祖国文字的能力。

　　④“按课文原文填空”一项，所给的句子不再有拼音，既检查了学生对生字词语的掌握，又考察对本册书要求认读的二类字的掌握情况，还进行形近字的类比。看是基础，其实有难度，首先一看题目要求就变态。“原文”就是不能根据课文的意思填空，而是一字不错、不添、不漏地“背课文填空”，只要不是“原文”字词，就得错。其次填空排版更刁钻，那个“直”和“真”本就容易笔误，却排版在上下对应的位置，这不是迷雾弹吗?这是在考谁啊?做张试卷的才是个六、七岁的娃娃啊!这样的题型不适合一年级的孩子。

　　⑤再如“看图写话”题，所给的图清晰易懂，但是下面的提示看似降低了写话的难度，实则是大大阻碍了学生的思维，其中的“景”字翻遍一年级语文书上下两册也没见着。要求学生不单纯写话，而是在所给的一段话中填空，出现了本书中所要求掌握的“一边…一边…”“ 在。”的句式。既要看图，又要写话，还要注意符合句式的要求。

　　(3)重视课外阅读，力度大。本次试卷考到了一年级的必读书目《中国神话故事》，经典诵读《三字经》后半部分，《小学生必背古诗词》(1—3年级部分)11到20首，以连线形式出现的6分，填空1分。由分值所占比例可以看出对课外预读和积累这部分的重视。

　　三、学生答题情况分析

　　1.正确、工整地抄写汉字。此题除了2班极个别有错，其他班没有一名学生抄写错误，而且书写都能达到要求，得分率99.3%。这跟我们平时狠抓学生写字的训练是分不开的。

　　2.看图写字词。这道题得分率96%左右，一是“扔标枪” 处错的多，有粗心不看图的孩子填成“扔铅球”，有看图但是由于图示不清，填成“扔树枝”;二是“川”的那图孩子易写错，写成“水”“泉”的都算错;三是“布谷”也是候鸟，所以“布谷飞回来了”也应该正确，由于改卷老师的失误错扣了约30分左右，实际得分率应该有97%。可见孩子们对于基础字词掌握情况良好。

　　3.看拼音写字词，得分率97.5%。本题失分较少，绝大多数孩子的拼音、生字词掌握良好。失分主要集中在同音字、形近字上，如“坐”和“座”，失分的学生也主要是几个后进生，理解能力差，对其字义不明白而失分。

　　4.选词填空，得分率96%。按道理这样的题是送分题，但是由于试题怪癖，失分在所难免。本题共三小题，第一小题失分的也只是个别粗心大意的孩子，失分不多，第二题是考语气词的用法，“呢”“吗”不分导致失分严重;第三题中“一片真情”这样的短语不懂，盲目乱填的现象严重，失分较多。

　　5.按课文原文填空、根据拼音将句子补充完整两题，得分率较高97.7%。此题孩子答题较好。

　　6.连一连，得分率较低92.7%。此题专门考查课外知识的积累，失分集中在《三字经》部分，其中(1)、(2)两班失分严重，得分率分别为69.4%和89%。

　　7.阅读理解得分95%。失分原因主要是这样的题型少见，答题方法不当。粗心大意的，只限于极个别学生。

　　8.看图写话得分最低，仅仅88%。此题失分首先在于题目的障碍，其次在于学生这样的练习严重缺乏。

　　四、发扬优点，查漏补缺

　　从卷面上，首先肯定这个学期以来我们语文教学所取得的成绩，虽然试卷面广量大，题型刁钻，但我们能欣喜地看到：无论是最终成绩，还是学生答题能力、阅读能力、理解能力、做题速度与上学期相比都有了很大提高。这是需要发扬的优点与长处，但是同时也看到了许多不足：

　　1.我们的学生自我检查、认真细致答题的能力亟待提高。由于平时比较依赖家长，做完作业朝家长面前一扔了事，由家长一题题去查，查处错误指出来再改正。久而久之，孩子们形成了极强的依赖心理。而独立的作业习惯、细致的检查习惯也是学生一个基本的素质，它将使学生受益终生。

　　2.阅读能力、表达能力的不足。

　　随着如今江苏省的新课程改革的不断改进，语文教学越来越注重实实践运用，越来越多的倾向于社会化的“大语文”观，越来越重视培养学生的课内外阅读能力，越来越重视课内外知识的有机整合与灵活运用。这些不断发展变化的新形势迫切需要我们语文教师改变传统的教学观念与练习思路。必须重视培养学生的阅读习惯、阅读能力，在此基础上努力提高口头、书面的表达能力。

　　五、今后改进教学策略

　　1.重视学生作业习惯的培养：学会审题、独立答题、仔细检查。

　　2.重视基本技能的训练：书写、月读、写话。

　　3.注重在教学时让学生掌握好基础知识，每篇课文从课文内容到课文插图都要看得仔仔细细。

　　4.教育局推荐的必读书目、必诵经典必须人人过关。

　　5.教给阅读方法，加强课外阅读知识的灵活运用练习。

　　6.用耐心、爱心、恒心去加强后进生的转化工作。

【一年级语文第二册期末试卷分析】相关文章：

最新一年级语文下册期末试卷分析08-11

初一语文上册期末试卷分析05-11

2017年一年级下册语文期末试卷质量分析06-05