- 相关推荐
2017南京七年级数学下期末试卷
平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺，下面是由百分网小编为大家准备的2017南京七年级数学下期末试卷，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
一、选择题(共8小题，每小题2分，满分16分)
1.某红外线遥控器发出的红外线波长为0.000 000 94m，用科学记数法表示这个数是( )
A.9.4×10﹣7m B.9.4×107m C.9.4×10﹣8m D.9.4×108m
2.如图，在10×6的网格中，每个小方格的边长都是1个单位，将△ABC平移到△DEF的位置，下面正确的平移步骤是( )
A.先把△ABC向左平移5个单位，再向下平移2个单位
B.先把△ABC向右平移5个单位，再向下平移2个单位
C.先把△ABC向左平移5个单位，再向上平移2个单位
D.先把△ABC向右平移5个单位，再向上平移2个单位
3.已知a>b，则下列不等关系中，正确的是( )
A.ac>bc B.a+c2>b+c2 C.a﹣1>b+1 D.ac2>bc2
4.下列命题是真命题的是( )
A.如果a2=b2，那么a=b
B.如果两个角是同位角，那么这两个角相等
C.相等的两个角是对项角
D.平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行
5.20位同学在植树节这天共种了52棵树苗，其中男生每人种3棵，女生每人种2棵.设男生有x人，女生有y人，根据题意，列方程组正确的是( )
A. B.
C. D.
6.如果三角形的两边长分别为5和7，第三边长为偶数，那么这个三角形的周长可以是( )
A.10 B.11 C.16 D.26
7.如图，平面上直线a，b分别过线段OK两端点(数据如图)，则a，b相交所成的锐角是( )
A.20° B.30° C.70° D.80°
8.已知32m=8n，则m、n满足的关系正确的是( )
A.4m=n B.5m=3n C.3m=5n D.m=4n
二、填空题(共8小题，每小题2分，满分16分)
9.如图是由射线AB、BC、CD、DE、EA组成的图形，∠1+∠2+∠3+∠4+∠5= .
10.已知 是方程2x﹣ay=3的一个解，则a的值是 .
11.命题“若a>b，则a2>b2”的逆命题是 .
12.由4x﹣3y+6=0，可以得到用y表示x的式子为x= .
13.由方程组 ，可以得到x+y+z的值是 .
14.已知不等式组 有解，则n的取值范围是 .
15.如图，边长为a、b的矩形，它的周长为14，面积为10，则a2b+ab2的值为 .
16.如图，四边形ABCD中，∠A=100°，∠C=70°，点M、N分别在AB、BC上，将△BMN沿MN翻折，得△FMN.若MF∥AD，FN∥DC，则∠B的度数为 °.
三、解答题(共11小题，满分68分)
17.计算：
(1)(3.14﹣π)0+(﹣ )﹣2﹣2×2﹣1
(2)(2a2+ab﹣2b2)(﹣ ab)
18.先化简，再求值：2b2+(b﹣a)(﹣b﹣a)﹣(a﹣b)2，其中a=﹣3，b= .
19.分解因式：x4﹣2x2y2+y4.
20.解方程组： .
21.解不等式：2x﹣1≥3x+1，并把解集在数轴上表示出来.
(2)解不等式组： ，并写出所有的整数解.
22.把下面的证明过程补充完整.
已知：如图：△ABC'中，AD⊥BC于点D，EF⊥BC于点F，EF交AB于点G，交CA的延长线于点E，AD平分∠BAC.
求证：∠1=∠2
证明：∵AD⊥BC于点D，FF⊥BC于点F(己知)
∴∠ADC=90°，∠EFC=90°(垂直定义)
∴∠ADC=∠EFC(等量代换)
∴AD∥EF( )
∴∠1=∠BAD( )
∠2= (两直线平行，同位角相等)
∵AD平分∠BAC(己知)
∴∠BAD=∠CAD( )
∴∠1=∠2( )
23.证明：三角形三个内角的和等于180°.
已知： .
求证： .
24.如图，AD为△ABC的高，BE为△ABC的角平分线，若∠EBA=32°，∠AEB=
70°.
(I)求∠CAD的度数;
(2)若点F为线段BC上任意一点，当△EFC为直角三角形时，则∠BEF的度数为 .
25.某蔬菜经营户从蔬菜批发市场批发蔬菜进行零价，其中西红柿与西兰花的批发价格与零售价格如表.
蔬菜品种 西红柿 西兰花
批发价(元/kg) 3.6 8
零售价(元/kg) 5.4 14
(1)第一天该经营户批发西红柿和西兰花两种蔬菜共300kg，用去了1520元.这两种蔬菜当天全部售完后，一共能赚多少钱?(请列方程组求解)
(2)第二天该经营户用1520元仍然批发西红柿和西兰花，要想当天全部售完后所赚钱数不少于1050元，则该经营户最多能批发多少千克的西红柿?
26.现有一种计算13×12的方法，具体算法如下：
第一步：用被乘数13加上乘数12的个位数字2，即13+2=15.
第二步：把第一步得到的结果乘以10，即15×10=150.
第三步：用被乘数13的个位数字3乘以乘数12的个位数字2，即3×2=6.
第四步：把第二步和第三步所得的结果相加，即150+6=156.
于是得到13×12=156.
(1)请模仿上述算法计算14×17 并填空.
第一步：用被乘数14加上乘数17的个位数字7，即 .
第二步：把第一步得到的结果乘以10，即 .
第三步：用被乘数14的个位数字4乘以乘数17的个位数字7，即 .
第四步：把第二步和第三步所得的结果相加，即 .
于是得到14×17=238.
(2)一般地，对于两个十位上的数字都为1，个位上的数字分别为a，b (0≤a≤9，0≤b≤9，a、b为整数)的两位数相乘都可以按上述算法进行计算.请你通过计算说明上述算法的合理性.
27.在△ABC中，点D、E分别在边AC、BC上(不与点A、B、C重合)，点P是直线AB上的任意一点(不与点A、B重合).设∠PDA=x，∠PEB=y，∠DPE=m，∠C=n.
(1)如图，当点P在线段AB上运动，且n=90°时
①若PD∥BC，PE∥AC，则m= ;
②若m=50°，求x+y的值.
(2)当点P在直线AB上运动时，直接写出x、y、m、n之间的数量关系.
参考答案与试题解析
一、选择题(共8小题，每小题2分，满分16分)
1.某红外线遥控器发出的红外线波长为0.000 000 94m，用科学记数法表示这个数是( )
A.9.4×10﹣7m B.9.4×107m C.9.4×10﹣8m D.9.4×108m
【考点】1J：科学记数法—表示较小的数.
【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10﹣n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.
【解答】解：0.000 000 94=9.4×10﹣7.
故选A.
【点评】本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10﹣n，其中1≤|a|<10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.
2.如图，在10×6的网格中，每个小方格的边长都是1个单位，将△ABC平移到△DEF的位置，下面正确的平移步骤是( )
A.先把△ABC向左平移5个单位，再向下平移2个单位
B.先把△ABC向右平移5个单位，再向下平移2个单位
C.先把△ABC向左平移5个单位，再向上平移2个单位
D.先把△ABC向右平移5个单位，再向上平移2个单位
【考点】Q1：生活中的平移现象.
【专题】24 ：网格型.
【分析】根据网格结构，可以利用一对对应点的平移关系解答.
【解答】解：根据网格结构，观察对应点A、D，点A向左平移5个单位，再向下平移2个单位即可到达点D的位置，
所以平移步骤是：先把△ABC向左平移5个单位，再向下平移2个单位.
故选：A.
【点评】本题考查了生活中的平移现象，利用对应点的平移规律确定图形的平移规律是解题的关键.
3.已知a>b，则下列不等关系中，正确的是( )
A.ac>bc B.a+c2>b+c2 C.a﹣1>b+1 D.ac2>bc2
【考点】C2：不等式的性质.
【分析】根据不等式的基本性质对各选项分析判断后利用排除法求解.
【解答】解：A、不等式两边都乘以c，当c<0时，不等号的方向改变，故A选项错误;
B、不等式两边都加上c2，不等号的方向不变，故B选项正确;
C、不等式的两边一边加1一边减1，不等号的方向不确定，故C选项错误;
D、不等式的两边都乘以c2，当c=0时，变为等式，故D选项错误.
故选：B.
【点评】本例重在考查不等式的三条基本性质，特别是性质3，两边同乘以(或除以)同一个负数时，一定要改变不等号的方向!这条性质是初学者最易出错也经常出错的地方.
4.下列命题是真命题的是( )
A.如果a2=b2，那么a=b
B.如果两个角是同位角，那么这两个角相等
C.相等的两个角是对项角
D.平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行
【考点】O1：命题与定理.
【分析】利用平方的定义、平行线的性质、对顶角的性质及平面内两直线的位置关系分别判断后即可确定正确的选项.
【解答】解：A、如果a2=b2，那么a=±b，故错误，是假命题;
B、两直线平行，同位角才想到，故错误，是假命题;
C、相等的两个角不一定是对项角，故错误，是假命题;
D、平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行，正确，是真命题，
故选D.
【点评】本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解平方的定义、平行线的性质、对顶角的性质及平面内两直线的位置关系等知识，难度不大.
5.20位同学在植树节这天共种了52棵树苗，其中男生每人种3棵，女生每人种2棵.设男生有x人，女生有y人，根据题意，列方程组正确的是( )
A. B.
C. D.
【考点】99：由实际问题抽象出二元一次方程组.
【专题】12 ：应用题.
【分析】设男生有x人，女生有y人，根据男女生人数为20，共种了52棵树苗，列出方程组成方程组即可.
【解答】解：设男生有x人，女生有y人，根据题意得，
.
故选：D.
【点评】此题考查二元一次方程组的实际运用，找出题目蕴含的数量关系是解决问题的关键.
6.如果三角形的两边长分别为5和7，第三边长为偶数，那么这个三角形的周长可以是( )
A.10 B.11 C.16 D.26
【考点】K6：三角形三边关系.
【分析】利用三角形三边关系定理，先确定第三边的范围，进而就可以求出第三边的长，从而求得三角形的周长.
【解答】解：设第三边为acm，根据三角形的三边关系知，2
由于第三边的长为偶数，
则a可以为4cm或6cm或8cm或10cm.
∴三角形的周长是 5+7+4=16cm或5+7+6=18cm或5+7+8=20cm或5+7+10=22cm.
故选C.
【点评】考查了三角形三边关系，要注意三角形形成的条件：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，当题目指代不明时，一定要分情况讨论，把符合条件的保留下来，不符合的舍去.
7.如图，平面上直线a，b分别过线段OK两端点(数据如图)，则a，b相交所成的锐角是( )
A.20° B.30° C.70° D.80°
【考点】K8：三角形的外角性质.
【分析】根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解.
【解答】解：a，b相交所成的锐角=100°﹣70°=30°.
故选：B.
【点评】本题考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，熟记性质是解题的关键.
8.已知32m=8n，则m、n满足的关系正确的是( )
A.4m=n B.5m=3n C.3m=5n D.m=4n
【考点】47：幂的乘方与积的乘方.
【分析】直接利用幂的乘方运算法则将原式变形，进而得出答案.
【解答】解：∵32m=8n，
∴(25)m=(23)n，
∴25m=23n，
∴5m=3n.
故选：B.
【点评】此题主要考查了幂的乘方运算，正确掌握运算法则是解题关键.
二、填空题(共8小题，每小题2分，满分16分)
9.如图是由射线AB、BC、CD、DE、EA组成的图形，∠1+∠2+∠3+∠4+∠5= 360° .
【考点】L3：多边形内角与外角.
【分析】根据多边形的外角和等于360°解答即可.
【解答】解：由多边形的外角和等于360°可知，
∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=360°，
故答案为：360°.
【点评】本题考查的是多边形的内角和外角，掌握多边形的外角和等于360°是解题的关键.
10.已知 是方程2x﹣ay=3的一个解，则a的值是 .
【考点】92：二元一次方程的解.
【分析】把方程的解代入方程可得到关于a的方程，解方程即可求得a的值.
【解答】解：
∵ 是方程2x﹣ay=3的一个解，
∴2×1﹣(﹣2)×a=3，解得a= ，
故答案为： .
【点评】本题主要考查二元一次方程解的定义，掌握方程的解满足方程是解题的关键.
11.命题“若a>b，则a2>b2”的逆命题是 若a2>b2则a>b .
【考点】O1：命题与定理.
【分析】把一个命题的条件和结论互换即可得到其逆命题.
【解答】解：“若a>b，则a2>b2”的条件是“a>b”，结论是“a2>b2”，其逆命题是若a2>b2则a>b.
【点评】对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件，那么这两个命题叫做互逆命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的逆命题.
12.由4x﹣3y+6=0，可以得到用y表示x的式子为x= .
【考点】93：解二元一次方程.
【专题】11 ：计算题;521：一次方程(组)及应用.
【分析】把y看做已知数求出x即可.
【解答】解：方程4x﹣3y+6=0，
解得：x= ，
故答案为：
【点评】此题考查了解二元一次方程，解题的关键是将y看做已知数求出x.
13.由方程组 ，可以得到x+y+z的值是 3 .
【考点】9C：解三元一次方程组.
【分析】根据方程组 ，三个方程相加，即可得到x+y+z的值.
【解答】解：∵
①+②+③，得
2x+2y+2z=6，
∴x+y+z=3，
故答案为：3.
【点评】本题考查三元一次方程组的解，解得关键是明确解三元一次方程组的解答方法.
14.已知不等式组 有解，则n的取值范围是 n<1 .
【考点】C3：不等式的解集.
【分析】根据不等式解集是小于大的大于小的，可得答案.
【解答】解：不等式组 有解，则n的取值范围是 n<1，
故答案为：n<1.
【点评】本题考查了不等式的解集，求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到(无解).
15.如图，边长为a、b的矩形，它的周长为14，面积为10，则a2b+ab2的值为 70 .
【考点】59：因式分解的应用.
【专题】36 ：整体思想.
【分析】应把所给式子进行因式分解，整理为与所给周长和面积相关的式子，代入求值即可.
【解答】解：∵a+b=7，ab=10，
∴a2b+ab2=ab(a+b)=70.
故答案为：70.
【点评】本题既考查了对因式分解方法的掌握，又考查了代数式求值的方法，同时还隐含了整体的数学思想和正确运算的能力.
16.如图，四边形ABCD中，∠A=100°，∠C=70°，点M、N分别在AB、BC上，将△BMN沿MN翻折，得△FMN.若MF∥AD，FN∥DC，则∠B的度数为 95 °.
【考点】JA：平行线的性质.
【分析】首先利用平行线的性质得出∠BMF=80°，∠FNB=70°，再利用翻折变换的性质得出∠FMN=∠BMN=50°，∠FNM=∠MNB=35°，进而求出∠B的度数以及得出∠D的度数.
【解答】解：∵MF∥AD，FN∥DC，∠A=100°，∠C=70°，
∴∠BMF=80°，∠FNB=70°，
∵将△BMN沿MN翻折，得△FMN，
∴∠FMN=∠BMN=50°，∠FNM=∠MNB=35°，
∴∠F=∠B=180°﹣50°﹣35°=95°，
故答案为：95.
【点评】此题主要考查了平行线的性质以及多边形内角和定理以及翻折变换的性质，得出∠FMN=∠BMN，∠FNM=∠MNB是解题关键.
三、解答题(共11小题，满分68分)
17.计算：
(1)(3.14﹣π)0+(﹣ )﹣2﹣2×2﹣1
(2)(2a2+ab﹣2b2)(﹣ ab)
【考点】4A：单项式乘多项式;2C：实数的运算;6E：零指数幂;6F：负整数指数幂.
【分析】(1)根据0次幂和负整数指数幂，即可解答.
(2)根据单项式乘以多项式，即可解答.
【解答】解：(1)(3.14﹣π)0+(﹣ )﹣2﹣2×2﹣1
=1+4﹣2×
=1+4﹣1
=4.
(2)(2a2+ab﹣2b2)(﹣ ab)
= .
【点评】本题考查了单项式乘以多项式，解决本题的关键是熟记单项式乘以多项式的法则.
18.先化简，再求值：2b2+(b﹣a)(﹣b﹣a)﹣(a﹣b)2，其中a=﹣3，b= .
【考点】4J：整式的混合运算—化简求值.
【分析】先算乘法，再合并同类项，最后代入求出即可.
【解答】解：原式=2b2+a2﹣b2﹣a2+2ab﹣b2
=2ab，
当a=﹣3，b= 时，原式=2×(﹣3)× =﹣3.
【点评】本题考查了整式的混合运算和求值的应用，题目比较好，难度适中.
19.分解因式：x4﹣2x2y2+y4.
【考点】54：因式分解﹣运用公式法.
【分析】首先利用完全平方公式分解因式进而利用平方差公式分解因式得出答案.
【解答】解：x4﹣2x2y2+y4
=(x2﹣y2)2
=(x﹣y)2(x+y)2.
【点评】此题主要考查了公式法分解因式，正确应用公式是解题关键.
20.解方程组： .
【考点】98：解二元一次方程组.
【专题】11 ：计算题;521：一次方程(组)及应用.
【分析】方程组利用加减消元法求出解即可.
【解答】解： ，
①×5+②得：14y=14，即y=1，
把y=1代入①得：x=2，
则方程组的解为 .
【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法.
21.(1)解不等式：2x﹣1≥3x+1，并把解集在数轴上表示出来.
(2)解不等式组： ，并写出所有的整数解.
【考点】CC：一元一次不等式组的整数解;C4：在数轴上表示不等式的解集;C6：解一元一次不等式;CB：解一元一次不等式组.
【分析】(1)先再移项、合并同类项，最后系数化为1即可;
(2)先求出两个不等式的解集，再求其公共解，然后写出范围内的整数解即可.
【解答】解：(1)2x﹣1≥3x+1，
2x﹣3x≥1+1，
﹣x≥2，
x≤﹣2，
把解集在数轴上表示出来为：
(2) ，
由①得，4x+4≤7x+10，
﹣3x≤6，
x≥﹣2，
由②得，3x﹣3
x<0，
所以，不等式组的解集是﹣2≤x<0，
所以，原不等式的所有的整数解为﹣2，﹣1.
【点评】考查了解一元一次不等式，注意系数化为1时，不等号的方向是否改变.同时考查了一元一次不等式组解集的求法，其简便求法就是用口诀求解.求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到(无解).
22.把下面的证明过程补充完整.
已知：如图：△ABC'中，AD⊥BC于点D，EF⊥BC于点F，EF交AB于点G，交CA的延长线于点E，AD平分∠BAC.
求证：∠1=∠2
证明：∵AD⊥BC于点D，FF⊥BC于点F(己知)
∴∠ADC=90°，∠EFC=90°(垂直定义)
∴∠ADC=∠EFC(等量代换)
∴AD∥EF( 同位角相等，两直线平行 )
∴∠1=∠BAD( 两直线平行，同位角相等 )
∠2= ∠CAD (两直线平行，同位角相等)
∵AD平分∠BAC(己知)
∴∠BAD=∠CAD( 角平分线定义 )
∴∠1=∠2( 等量代换 )
【考点】JB：平行线的判定与性质.
【分析】求出∠ADC=∠EFC，根据平行线的判定得出AD∥EF，根据平行线的性质得出∠1=∠BAD，∠2=∠CAD，根据角平分线定义得出∠BAD=∠CAD，即可得出答案.
【解答】证明：：∵AD⊥BC于点D，FF⊥BC于点F(己知)，
∴∠ADC=90°，∠EFC=90°(垂直定义)，
∴∠ADC=∠EFC(等量代换)，
∴AD∥EF(同位角相等，两直线平行)，
∴∠1=∠BAD(两直线平行，同位角相等)，
∠2=∠CAD(两直线平行，同位角相等)，
∵AD平分∠BAC(己知)，
∴∠BAD=∠CAD(角平分线定义)，
∴∠1=∠2(等量代换)，
故答案为：同位角相等，两直线平行，两直线平行，同位角相等，∠CAD，角平分线定义，等量代换.
【点评】本题考查了平行线的性质和判定，角平分线定义，垂直定义的应用，能灵活运用定理进行推理是解此题的关键.
23.证明：三角形三个内角的和等于180°.
已知： △ABC .
求证： ∠BAC+∠B+∠C=180° .
【考点】K7：三角形内角和定理.
【专题】14 ：证明题.
【分析】画出画图，已知△ABC、求证：∠BAC+∠B+∠C=180°.过点A作EF∥BC，利用EF∥BC，可得∠1=∠B，∠2=∠C，而∠1+∠2+∠BAC=180°，利用等量代换可证∠BAC+∠B+∠C=180°.
【解答】解：已知：△ABC，
求证：∠BAC+∠B+∠C=180°，
证明：过点A作EF∥BC，
∵EF∥BC，
∴∠1=∠B，∠2=∠C，
∵∠1+∠2+∠BAC=180°，
∴∠BAC+∠B+∠C=180°.
即知三角形内角和等于180°.
故答案为：△ABC;∠BAC+∠B+∠C=180°.
【点评】本题考查证明三角形内角和定理，解题的关键是做平行线，利用平行线的性质进行证明.
24.如图，AD为△ABC的高，BE为△ABC的角平分线，若∠EBA=32°，∠AEB=
70°.
(I)求∠CAD的度数;
(2)若点F为线段BC上任意一点，当△EFC为直角三角形时，则∠BEF的度数为 58°或20° .
【考点】K7：三角形内角和定理.
【分析】(1)根据角平分线的定义、三角形内角和定理计算即可;
(2)分∠EFC=90°和∠FEC=90°两种情况解答即可.
【解答】解：(1)∵BE为△ABC的角平分线，
∴∠CBE=∠EBA=32°，
∵∠AEB=∠CBE+∠C，
∴∠C=70°﹣32°=38°，
∵AD为△ABC的高，
∴∠ADC=90°，
∴∠CAD=90°﹣∠C=52°;
(2)当∠EFC=90°时，∠BEF=90°﹣∠CBE=58°，
当∠FEC=90°时，∠BEF=180°70°﹣90°=20°，
故答案为：58°或20°.
【点评】本题考查的是三角形的内角和定理，掌握三角形内角和等于180°是解题的关键.
25.某蔬菜经营户从蔬菜批发市场批发蔬菜进行零价，其中西红柿与西兰花的批发价格与零售价格如表.
蔬菜品种 西红柿 西兰花
批发价(元/kg) 3.6 8
零售价(元/kg) 5.4 14
(1)第一天该经营户批发西红柿和西兰花两种蔬菜共300kg，用去了1520元.这两种蔬菜当天全部售完后，一共能赚多少钱?(请列方程组求解)
(2)第二天该经营户用1520元仍然批发西红柿和西兰花，要想当天全部售完后所赚钱数不少于1050元，则该经营户最多能批发多少千克的西红柿?
【考点】9A：二元一次方程组的应用.
【分析】(1)设批发西红柿xkg，西兰花ykg，根据批发西红柿和西兰花两种蔬菜共300kg，用去了1520元钱，列方程组求解;
(2)设批发西红柿akg，根据当天全部售完后所赚钱数不少于1050元，列不等式求解.
【解答】解：(1)设批发西红柿xkg，西兰花ykg，
由题意得 ，
解得： ，
故批发西红柿200kg，西兰花100kg，
则这两种蔬菜当天全部售完一共能赚：200×1.8+100×6=960(元)，
答：这两种蔬菜当天全部售完一共能赚960元;
(2)设批发西红柿akg，
由题意得，(5.4﹣3.6)a+(14﹣8)× ≥1050，
解得：a≤100.
答：该经营户最多能批发西红柿100kg.
【点评】本题考查了二元一次方程组和一元一次不等式的应用，解答本题的关键是读懂题意，找出合适的等量关系和不等关系，列方程和不等式求解.
26.现有一种计算13×12的方法，具体算法如下：
第一步：用被乘数13加上乘数12的个位数字2，即13+2=15.
第二步：把第一步得到的结果乘以10，即15×10=150.
第三步：用被乘数13的个位数字3乘以乘数12的个位数字2，即3×2=6.
第四步：把第二步和第三步所得的结果相加，即150+6=156.
于是得到13×12=156.
(1)请模仿上述算法计算14×17 并填空.
第一步：用被乘数14加上乘数17的个位数字7，即 14+7=21 .
第二步：把第一步得到的结果乘以10，即 21×10=210 .
第三步：用被乘数14的个位数字4乘以乘数17的个位数字7，即 4×7=28 .
第四步：把第二步和第三步所得的结果相加，即 210+28=238 .
于是得到14×17=238.
(2)一般地，对于两个十位上的数字都为1，个位上的数字分别为a，b (0≤a≤9，0≤b≤9，a、b为整数)的两位数相乘都可以按上述算法进行计算.请你通过计算说明上述算法的合理性.
【考点】1C：有理数的乘法;19：有理数的加法.
【分析】(1)仿照以上四步计算方法逐步计算即可;
(2)对于(10+a)×(10+b)，先按照上述方法逐步列式表示，再根据整式的乘法法则计算即可验证其正确性.
【解答】解：(1)计算14×17，
第一步：用被乘数14加上乘数17的个位数字7，即14+7=21.
第二步：把第一步得到的结果乘以10，即21×10=210.
第三步：用被乘数14的个位数字4乘以乘数17的个位数字7，即4×7=28.
第四步：把第二步和第三步所得的结果相加，即210+28=238.
于是得到14×17=238.
故答案为：14+7=21，21×10=210，4×7=28，210+28=238;
(2)对于(10+a)×(10+b)，
第一步：用被乘数10+a加上乘数10+b的个位数字b，即10+a+b.
第二步：把第一步得到的结果乘以10，即10(10+a+b).
第三步：用被乘数10+a的个位数字a乘以乘数10+b的个位数字b，即ab.
第四步：把第二步和第三步所得的结果相加，即10(10+a+b)+ab=100+10a+10b+ab.
又(10+a)×(10+b)=100+10b+10a+ab，
故上述算法是合理的.
【点评】本题主要考查整式的混合运算和有理数的加法和乘法，寻找计算规律是前提，并加以运用和推广是关键，主要考查了数学的类比思想，整式的运算是解题的基础.
27.在△ABC中，点D、E分别在边AC、BC上(不与点A、B、C重合)，点P是直线AB上的任意一点(不与点A、B重合).设∠PDA=x，∠PEB=y，∠DPE=m，∠C=n.
(1)如图，当点P在线段AB上运动，且n=90°时
①若PD∥BC，PE∥AC，则m= 90° ;
②若m=50°，求x+y的值.
(2)当点P在直线AB上运动时，直接写出x、y、m、n之间的数量关系.
【考点】KY：三角形综合题.
【分析】(1)①证明四边形DPEC为平行四边形可得结论;
②根据四边形内角和为360°，列等式求出x+y的值;
(2)根据P、D、E位置的不同，分五种情况：①y﹣x=m+n，如图2，点P在BA的延长线上时，根据三角形的内角和与外角定理列等式，化简后得出结论;
②x﹣y=m﹣n，如图3，点P在BA的延长线上时，根据三角形的内角和与外角定理列等式，化简后得出结论;
③x+y=m+n，如图4，点P在线段BA上时，根据四边形的内角和为360°列等式，化简后得出结论;
④x﹣y=m+n，如图5，同理得出结论;
⑤y﹣x=m﹣n，如图6，同理得出结论.
【解答】解：(1)①如图1，∵PD∥BC，PE∥AC，
∴四边形DPEC为平行四边形，
∴∠DPE=∠C，
∵∠DPE=m，∠C=n=90°，
∴m=90°;
②∵∠ADP=x，∠PEB=y，
∴∠CDP=180°﹣x，∠CEP=180°﹣y，
∵∠C+∠CDP+∠DPE+∠CEP=360°，
∠C=90°，∠DPE=50°，
∴90°+180°﹣x+50°+180°﹣y=360°，
∴x+y=140°;
(2)分五种情况：
①y﹣x=m+n，如图2，理由是：
∵∠DFP=n+∠FEC，∠FEC=180°﹣y，
∴∠DFP=n+180°﹣y，
∵x+m+∠DFP=180°，
∴x+m+n+180°﹣y=180°，
∴y﹣x=m+n;
②x﹣y=m﹣n，如图3，理由是：
同理得：m+180°﹣x=n+180°﹣y，
∴x﹣y=m﹣n;
③x+y=m+n，如图4，理由是：
由四边形内角和为360°得：180°﹣x+m+180°﹣y+n=360°，
∴x+y=m+n;
④x﹣y=m+n，如图5，理由是：
同理得：180°=m+n+y+180°﹣x，
∴x﹣y=m+n;
⑤y﹣x=m﹣n，如图6，理由是：
同理得：n+180°﹣x=m+180°﹣y，
∴y﹣x=m﹣n
【南京七年级数学下期末试卷】相关文章：
七年级下英语期末试卷11-13
2016小学数学六年下册期末试卷09-24
七年级下数学试题10-30
2015年初二下册数学期末试卷08-31
七年级数学下教学设计07-25
七年级下册数学期末试卷201709-23
淮安市七年级数学上期末试卷及答案10-07
2017学年七年级数学上学期期末试卷09-15
七年级下数学暑假作业答案08-13
七年级下数学教学计划（精选12篇）06-17