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2015年广东初中生物会考复习资料
第一单元：生物和生物圈
1、被尊称为"世界杂交水稻之父"的是袁隆平。
2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界的刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物与环境相互依存，相互影响。生物对环境的适应：保护色(如冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色;不同环境中的蛙具有与环境相近的体色)、警戒色(某些长有毒毛的蛾类幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹)、拟态(如竹节虫)等。如骆驼尿液少，体温升到46度时才出汗，沙漠植物大多根系发达，叶片退化成刺等，这些都是对沙漠缺水的适应。生物对环境的影响如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
6、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。
7、【二级：生态系统的类型】生态系统的类型：森林生态系统("绿色水库")、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统
8、【二级：生物圈是最大的生态系统】生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
9、影响生物的生存的环境因素：【一级：水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件】(1)非生物因素：光、温度、水分、空气等;【二级：生物和生物之间有密切的联系】(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
10、【一级：在实验室条件下探究生物的生活环境】探究(六个步骤)：光对鼠妇生活的影响
1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。(实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。)4)实施计划5)得出结论6)表达、交流
(注意：实验结束后，应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。)
11、【二级：生态系统的组成】生态系统(1)概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。(2).生态系统的组成：
生产者：能够直接制造有机物(如：植物)
生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食(如：动物)
分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用(如细菌、真菌)
非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
12、【一级：生态系统中的食物链和食物网】(1)食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草→兔子→狼。特点：①食物链一定是从生产者开始②食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向③食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。
(2)食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。(在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链)
13、【二级：某些有害物质会通过食物链不断积累】生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，叫做生物富集，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物积累越多。生物富集会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
14、【二级：生态系统的自我调节能力是有限的】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这种稳定叫做生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
第二单元：生物和细胞
15、【二级：显微镜的基本结构和作用】光学显微镜各个部件的名称和作用(七上P36)：①镜座：稳定镜身。②镜柱：支持镜柱以上的部件。③镜臂：握镜的部位。④载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。⑤遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。需强光时用大光圈，需弱光时用小光圈。⑥反光镜：一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。⑦ 镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。⑧转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。更换物镜镜头时转动此处。⑨粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。⑩细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。11) 目镜和物镜：显微镜最重要的部分。有放大作用。目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。
16、【二级：使用显微镜观察细胞结构】显微镜使用方法(七上P37)：一、取镜和安放：①右手握镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光：③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。④把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到一个白亮的圆形视野。三、观察：⑤把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要看着物镜。⑦一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，如需擦拭目镜和物镜，请用镜头纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进显微镜箱送回原处。
17、 几点重要的结论：(1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。
(2)从目镜看到的物像是倒像。即上下颠倒，左右相反 。(例：在显微镜视野中看到一个"d"，那么在透明纸上写的是"p"。)所以玻片标本的方向与物像的移动方向完全相反。要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动(例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动)，如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
(3)放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物像越小，光线越亮;
放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大，光线越暗。
(4)目镜长度与放大倍数成"反比"，即目镜越长，放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成"正比"，即物镜越长，放大倍数越大。
(5)视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。
(6)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
(7)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
(8)转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。
(9)镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。
18、【二级：细胞是生命活动的基本结构和功能单位】除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。创建了"细胞学说"的科学家是施莱登和施旺：动植物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。
19、【二级：动、植物细胞结构的主要不同点】植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内还有叶绿体。(1)细胞壁：保护和支持细胞。(2)细胞膜：保护细胞，控制物质进出;(3)细胞质：活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。切开西瓜时，流出的红色汁液是细胞液，它来自于液泡。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中还有叶绿体。(4)细胞核：含有遗传物质。
20、【二级：制作动、植物或微生物材料的临时装片】(1).重要的注意事项：材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。
(2).制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：①准备：擦、滴(清水)②制片：撕、展、盖③染色：滴(稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色)、吸。(简记：擦滴撕展盖染吸)
(3).制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：①准备：擦、滴(生理盐水)②制片：刮、涂、盖③染色：滴(稀碘液)、吸。(简记：擦滴刮涂盖染吸)
21、常见的玻片标本：①切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片。②涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片。③装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。如：草履虫装片
22、(1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器(2)叶绿体：生产车间。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。光合作用的场所。(3)线粒体：动力车间。有氧呼吸的场所。如果将细胞比作汽车的话，线粒体就相当于发动机。线粒体将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。(4)生物进行各项生命活动所需的能量最终来源于光能。
23、【一级：细胞核在生物遗传中的重要功能】细胞的控制中心是细胞核。细胞核是遗传信息库。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有遗传信息。DNA的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构。基因是具有遗传效应的DNA的片段。每种生物细胞内染色体数量是一定的。
24、【一级：染色体、DNA和基因的关系】染色体、DNA和基因的关系
染色体是遗传物质的主要载体。基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA的片断。
25、【一级：使用显微镜观察细胞分裂切片】【一级：细胞分裂的基本过程】细胞通过分裂产生新细胞：
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份
各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半。(染色体加倍，平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所含遗传物质是一样的。)
26、【二级：生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的】生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的：1.细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3.细胞分化形成组织;组织进一步形成器官;器官构成系统和人体 。(心脏、肝、肺、肾、眼、甲状腺、唾液腺、皮肤等是器官。)
27、【一级：人体的几种基本组织】识别人体的几种基本组织
名称
组成
功能
举例
上皮组织
由上皮细胞构成
保护、分泌
人的口腔上皮、腺体
结缔组织
分布广泛
连接、支持、保护、营养等
骨组织、血液、肌腱
肌肉组织
由肌细胞构成
收缩、舒张
骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织
神经细胞
产生兴奋、传导兴奋
28、【一级：植物的几种主要组织】植物的几种主要组织：(1)保护组织(2)营养组织(有储藏营养物质的功能)(3)分生组织(具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织)(4)输导组织(导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。)
29、【一级人体的结构层次】人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
【一级植物体的结构层次】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
30、身体只有一个细胞称单细胞生物如：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。其中草履虫结构、功能示意图见书70页。草履虫的主要食物是细菌，对污水有净化作用;通过表膜进行呼吸。
31、【一级：病毒的主要特征及与人类生活的关系】(1)病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。(2)病毒对人类既有害处也有益处。①有害：危害人类健康，引发疾病。如流感、非典、乙肝、天花、狂犬病、小儿麻痹症(又叫脊髓灰质炎)、艾滋病等;危害人类的经济作物、家畜 家禽等，如鸡瘟，猪瘟、口蹄疫等;破坏人类利用微生物进行生产的产业，如味精业。②有利：预防接种，制造病毒疫苗控制疾病;利用病毒的特性，在医学上防止病人手术后感染和长伤疤。如利用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓等;利用病毒制造高效生物农药。
第三单元：生物圈中的绿色植物
32、【一级：植物(如藻类植物、蕨类植物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系】绿色植物可分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类、苔藓、蕨类都是靠孢子繁殖，又称孢子植物。
(1)藻类植物：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化。与人类的关系：食用;药用;消除污染，净化废水。如：水绵、衣藻、海带、紫菜。
(2)苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，只有假根，没有输导组织。与人类的关系：叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可心从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，可作为空气污染程度的指示植物;。如：葫芦藓、墙藓。
(3)蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。有专门的输导组织。与人类的关系：可食用、药用;绿肥和饲料;古代蕨类植物的遗体形成了煤。如：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
33、【二级：植物(如种子植物)的主要特征以及它们与人类生活的关系】种子植物包括裸子植物和被子植物。(1)裸子植物：种子裸露，外面无果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等。(2)被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等。种子植物比苔藓和蕨类更高等，能产生种子是一个重要原因。被子植物是植物界进化最高级、种类最多、分布最广、适应性最强的类群。
34、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同)(胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。)
菜豆种子：有种皮和胚，无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子：有种皮和胚，有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
35、【一级：探究种子萌发的条件】探究种子萌发的条件：(实验见七上P90页)
【一级：种子萌发的条件】种子萌发的条件包括自身条件和环境条件。自身条件：子粒饱满，胚结构完整，具有生命力的种子，种子不在休眠状态。环境条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
36、【一级种子萌发的过程】种子的萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。胚芽发育成茎和叶。
37、【一级：根的生长过程】幼根的生长：水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。根尖的基本结构从下往上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区生有大量的根毛，扩大与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增长。
38、【一级：芽的发育】芽的发育过程：芽是尚未发育的枝或花的雏体，分为叶芽、花芽、混合芽。枝条是芽发育成的。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。芽发育成枝条：幼叶发育成叶;芽轴发育成茎;芽原基发育成侧芽。(见七上P98图Ⅲ-13芽发育成枝条示意图)
39、【二级：开花和结果的过程】 1、花是由花芽发育而来的，花的结构：
花梗 连接、支持作用
花托
花被 萼片 保护花的内部结构，吸引昆虫
花瓣
雄蕊 花药：内有花粉，花粉内含精子
花蕊 花丝：支持花药
柱头：接受花粉 花的主要部分
雌蕊 花柱：连接子房和柱头
子房 外有子房壁
内有胚珠产生卵细胞
2、开花和结果的过程：一朵花经过传粉和受精才能结果。
1)被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。3)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
4)受精(精子与卵细胞融合成受精卵的过程)完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。玉米、向日葵种子空瘪常是由传粉不足引起的，可进行人工辅助授粉增产。
花柱和柱头 凋落
雌蕊 子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
胚珠 受精卵 胚 种子
(受精极核 胚乳)
40、【二级：绿色植物的生活需要水和无机盐】植株生长需要的营养物质：水分、无机盐(需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐)、有机物。根从土壤中吸收水和无机盐;绿叶通过光合作用制造有机物。
1.植物生活为什么需要水：(1)水是植物体的重要组成成分(2)保持植物体的固有形态(3)是植物体内吸收和运输的溶剂(4)参与植物体内的代谢活动。
2.植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：
41、【一级：绿色植物在生物圈水循环中的作用】绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
42、【一级：绿色植物的蒸腾作用】1.蒸腾作用使大量的水分散失：(1)概念：水分以气体状态，通过植物体的表面(主要是叶子)，从体内散发到体外的过程。
根毛 根、茎、叶内的导管 气孔
(2)过程：土壤中的水分 根内 叶肉细胞 大气
(3)场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行。温度越高，蒸腾作用越强;温度(4)意义：1)降低植物体的温度;2)带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。 3) 提高大气湿度，增加降水。
越低，蒸腾作用越弱。
43、取一段带叶的茎剪断，放入滴有红墨水的水中，在阳光下照射3-4小时，横切、纵切，红色部分就是水分和无机盐在茎内木质部运输途径--导管。韧皮部里的筛管是有机物从叶运输到其他器官的通道，在木质部和韧皮部之间有形成层，能使木本植物加粗。
44、叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮中的气孔是蒸腾失水的"门户"，也是气体交换的"窗口"。它是由一对半月形的细胞--保卫细胞(控制气孔的开闭)围成的空腔。
45、【二级：探究光合作用的条件、原料和产物(实验见七上P119、P127、P129)】光合作用的条件：光能;场所：叶绿体;原料：二氧化碳、水;产物：有机物、氧气。
1、实验：绿叶在光下制造有机物(七上P119)：
(1)方法步骤：①暗处理：目的是让叶片内的有机物转运和消耗尽;②遮光照射：形成对照实验;③摘下叶片④酒精隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色⑤清水漂洗，滴加碘液⑥清水冲掉碘液，观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝(步骤可简记为：处理要在黑暗中，黑纸遮叶成对比，加热酒精为脱色，清水漂洗加碘液，冲掉碘液有色变)(2)结论：绿叶在光下制造有机物--淀粉
46、【二级：绿色植物的光合作用】光合作用(七上P127-129)
(1)概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 光照
(2)反应式：二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气
叶绿体
(3)原料：二氧化碳、水;(4)产物：有机物(如：淀粉)、氧气;(5)场所：叶绿体;(6)条件：光
(7)实质：①物质的转化：把无机物转变为有机物，并释放氧气;
②能量的转化：将光能转变为化学能，储存在有机物中。
(8)意义：【二级：绿色植物为所有生物提供食物和能量】①为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物; ②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源;③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源。
④【二级：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡(七上P127第五章)】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
47、【一级：绿色植物光合作用原理在生产上的应用】绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植，充分利用单位面积上的光照，而不互相遮挡。
48、【一级：绿色植物的呼吸作用】1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.反应式：有机物(储存着能量)+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
3.场所：植物体内所有的活细胞(主要在线粒体内进行)
4.意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。
5.与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝
6.外界条件对呼吸作用的影响：
外界条件
影响
生产措施
温度
随温度升高而加强，过高又减弱
储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分
随植物含水量的增加而加强
粮食在入仓以前一定要晒干
氧气
在一定浓度内随氧的浓度增加而加强
储藏水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)
二氧化碳
二氧化碳浓度大时，受到抑制
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间
7.呼吸作用是生物的共同的特征。
49、【二级：能量来自细胞中有机物的氧化分解】人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解
1.细胞中的呼吸作用：有机物(储存着能量)+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
2.有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。
50.(七上P124、七下P50)利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的原理，通过实验可以发现空气不能使澄清石灰水变浑浊，而人的呼出气体可以使澄清石灰水变浑浊，从而验证了人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
第四单元：生物圈中的人
51、【一级：人类的起源】进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
52、【二级：人类的进化】人类的进化过程：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
53、【二级：人体男性和女性生殖系统的结构和功能】生殖系统
1)男性生殖系统的结构和功能：
睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素
内生殖器 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子
输精管：输送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液
外生殖器 阴囊：保护睾丸和附睾
尿道：排出尿液
2)女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素
内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所
子宫：胚胎和胎儿发育的场所
阴道：精子进入和胎儿产出的通道
外生殖器：即外阴
54、【一级：受精过程和胚胎发育过程】
1.受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。(受精场所：输卵管)
2.胚胎的发育和营养：受精卵通过细胞分裂发育成(胚泡)，胚泡移动到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡中的细胞继续分裂分化形成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，通过(胎盘和脐带)从母体获得所需要的(营养物质和氧)，产生的(二氧化碳等废物)，也是通过(胎盘)经母体排出的。怀孕(40周)，胎儿发育成熟后，从阴道排出，叫做分娩。
55、【一级：青春期的发育特点】1.青春期身体变化：(身高突增)，(神经系统以及心脏和肺)等器官功能明显增强。(性器官)迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经现象。青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。一般的说，青春期开始的年龄女孩比男孩早两年。
2.青春期的心理变化：1)独立意识增强与依赖性并存2)内心日益复杂，不愿与人交流3)先疏远、后依恋异性
56、计划生育：为控制人口数量和提高人口素质，我国把(计划生育)列为基本国策。具体要求是：(晚婚、晚育、少生、优生)。(少生)是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。
57、【一级：人体需要的主要营养物质】人体需要的营养物质主要有六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。蛋白质、糖类和脂肪既是构成人体细胞的原料，也能为细胞生命活动提供能量，三者又有不同的主要作用。(蛋白质)是构成人体细胞的基本原料，人的生长发育及受损细胞的修复和更新，离不开蛋白质，为生命活动提供能量。(糖类)能为人体提供能量。(脂肪)常作为人体贮备能源的物质。
58、【二级：探究发生在口腔内的化学消化】探究试验：馒头在口腔中的变化(见七下P30-31)
馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。
59、【一级：人体消化系统的组成】人体消化系统的组成。(七下P32图、P34解读曲线图)
消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。消化腺可以分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏、唾液腺、胰腺;有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺、胃腺。肝脏是最大的消化腺，能分泌胆汁，不含消化酶，能把脂肪乳化成脂肪微粒，增大与消化酶的接触面积，利于脂肪的消化。
60、【二级：食物的消化和营养物质的吸收过程】食物的消化和营养物质的吸收过程：
1)食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
淀粉的消化从(口腔)开始，被唾液淀粉酶分解麦芽糖，进入小肠后最终被分解为(葡萄糖)。蛋白质的消化从(胃)开始，被胃蛋白酶初步分解成(氨基酸)，进入小肠后进一步被分解。(脂肪)的消化从小肠开始，先被胆汁乳化成脂肪微粒，再被胰液和肠液中的消化酶分解成甘油和脂肪酸。
2)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠的长度(5-6米)和内壁结构特点(小肠内表面有皱壁和小肠绒毛)，大大增加了吸收营养物质的面积，小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。
消化道各段对营养物质的吸收：
胃：少量的水、酒精(非营养)
小肠(主要的吸收场所，与其结构有关)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、
大部分水、无机盐和维生素。
大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素
61、【三级：合理营养】1)合理营养：每日三餐，按时进餐;不偏食、不挑食、不暴饮暴食;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)。
2)设计一份营养合理的食谱：(例如：午餐：米饭、馒头、肉炒油菜，鱼肉，饭后半小时吃水果。)
①按"平衡膳食宝塔"(七下P37图)均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩;②人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品;③人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。
(1)六大类营养物质的主要作用： (2)无机盐的作用：
营养物质
主要作用
蛋白质
构成人体细胞的基本物质
糖类
人体最重要的供能物质
脂肪
作为储备的能源物质，在体内储存
维生素
维持人体的正常生理功能
水
水是细胞的主要组成成分
无机盐
构成人体组织的重要材料
无机盐的种类
缺乏时的症状
含钙的无机盐
佝偻病(儿童)、骨质疏松症(中老年人)
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛
含铁的无机盐
缺铁性贫血
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿、智力障碍
含锌的无机盐
生长发育不良
(3)维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。
种类
功能
缺乏时的症状
食物来源
维生素A
维持人的正常视觉
夜盲症
肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米
维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
神经炎，脚气病
牛肉、肾、谷类种皮、豆类
维生素C
维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用
坏血病
水果、蔬菜
维生素D
促进钙、磷吸收和骨骼发育
佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症
肝脏、鸡蛋、鱼肝油
62、【一级：人体呼吸系统的组成】呼吸系统的组成：人的呼吸系统由呼吸道和肺组成。①呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，具有保证气体顺畅通过的结构，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。②肺：气体交换的场所，是最主要的呼吸器官。
63、气管和支气管中的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌和黏液送到咽部，咳出体外，形成痰。
64、【二级：人体肺部和组织细胞处的气体交换过程】发生在肺内的气体交换
1)肺与外界的气体交换(通过呼吸运动) 氧 气
外界空气 肺泡(通过呼吸道完成)
二氧化碳
肺与外界的气体交换过程：①吸气：肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压下降，气体进入肺。②呼气：肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压升高，气体出肺。
2)体内的气体交换：
(1)原理：气体的扩散作用
氧 气
(2)肺泡内的气体交换：肺泡 血液;
二氧化碳
条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成。(有利于气体交换)
结果：静脉血 动脉血。
氧 气
(3)组织里的气体交换：血液 组织细胞
二氧化碳
条件：毛细血管壁由一层上皮细胞构成。
结果：动脉血→静脉血。
体内气体交换：气体交换的原理是气体扩散作用。在肺泡中，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出体外。组织里的气体交换是指组织与毛细血管里的血液进行氧气和二氧化碳的交换。血液将所带来的氧气、营养物质等运送给组织细胞，供组织细胞生命活动所需，而组织细胞进行呼吸作用等生命活动所产生的二氧化碳等废物透过毛细血管进入血液，随血液循环排出体外。
65、【一级：人体血液循环系统的组成】血液在心脏和血管所组成的管道中进行的循环流动，叫血液循环。
一、流动的组织-血液1)血液的组成和功能：血液是由血浆和血细胞组成的。血浆：由水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，能运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞是血细胞中数量最多的，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量底的地方又容易与氧分离。这一特性，使红细胞有运输氧的功能。白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少，起防御和保护和功能。血小板是最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，起止血和加速凝血的功能。红细胞或血红蛋白低于参考值是(贫血)，白细胞高于参考值是(炎症)。血小板低于参考值：血流不止;高于参考值会形成血栓。
2)【一级：观察血涂片】实验：用显微镜观察人血永久图片(七下P61)
【二级：观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象】用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动(七下P64)
二、血流的管道-血管1)血管的种类、结构与功能
种类
功能
分布
结构特点
动脉
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
较深
管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快
静脉
把血液从身体各部分送回心脏的血管
较深或较浅
管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣(防止血液倒流)，血流速度慢
毛细血管
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
分布广，遍布全身各器官组织
管壁极薄，由一层上皮细胞构成，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。只允许红细胞单行通过，血流速度最慢
三、心脏的结构和功能：心脏的结构与它的功能相适应的。心脏位于胸腔中部，略偏左，是血液循环的动力器官。心室壁比心房壁厚，壁最厚的是左心室。结构：①四个腔：左心房(连肺静脉)，左心室(连主动脉)，右心房(连上、下腔静脉)， 右心室(连肺动脉)。②瓣膜：功能：防止血液倒流。房室瓣--控制血液由心房流向心室;动脉瓣--控制血液由心室流向动脉。(其结构可简记为:上房下室，左右相对，房连静，室连动。左房肺静，右房上下腔，左室主动，右室肺动)
66、【二级：血液循环】血液循环(1)概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
(2)途径：血液循环分为体循环和肺循环。①体循环是血液由左心室进入主动脉，再流经全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。血液变化：血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。②流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网、再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。血液变化：血液由含氧较少，颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。
体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房
毛细血管
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室
体循环
肺循环
起点
左心室
右心室
终点
右心房
左心房
血液变化
动脉血变为静脉血
静脉血变为动脉血
功能
为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
67、输血与血型：输血以同型血为原则。健康成年人每次献血200-300毫升不会影响健康。
68、【一级：人体泌尿系统的组成】泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏(形成尿液的器官)，输尿管(输送尿液)，膀胱(暂时贮存尿液)，尿道(排出尿液)。每个肾包括大约包括100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由(肾小球、肾小囊和肾小管)等部分组成。(七下P80)
69、【二级：尿液的形成和排出过程】尿液的形成和排出过程。(七下P81图、P82图)
一、尿的形成(肾单位是形成尿液的基本单位)
肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过过滤和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。(1)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。 当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成约150升原尿。
(2)肾小管的重吸收作用： 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
**区别：血液(包括血细胞和血浆)、血浆(含有水、无机盐、尿素等各种营养成分和代谢废物)、原尿(没有血细胞，不含大分子蛋白质)和尿液(没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖)
二、尿的排出：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。(即尿的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→排出体外)
三、排尿的意义：人尿的排出，不仅起到了(排出废物)的作用，而且对调节体内(水和无机盐)的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有重要作用。
蛋白尿：健康人尿中蛋白质含量很少，由于各种原因，如患有肾病时，滤过膜的滤过作用会发生改变，原来不能滤过的蛋白质被滤过，造成尿中蛋白含量高形成蛋白尿。
糖尿：指尿中有葡萄糖，病因是肾小管发炎，重吸收作用减弱，不能将葡萄糖全部重吸收，通常原因是胰岛素分泌过少，导致血液中葡萄糖含量过高。
70、【一级：其它排泄途径】(1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。途径：1)皮肤2)呼吸系统3)泌尿系统
(2)区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。
71、眼球的结构和视觉的形成：1.眼球的结构(七下P89图IV-46眼球的基本结构和功能):与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透过光线
巩膜：白色，坚固，保护眼球内部的作用
虹膜：中膜的前部，有色素，中央小孔叫瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔的大小
眼球壁
中膜
脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成"暗室")
内膜：视网膜，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
内容物 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。曲度可调节，使眼睛看清远近不同的物体
玻璃体：透明胶状物质
72.【二级：人体通过眼等感觉器官获取信息】1)视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
73、【二级：调查班级学生的近视率，分析其原因(课本七上P7)】
近视：晶状体过度变凸，甚至眼球的前后径过长，那么远处物体的光线形成的物像，就会落到视网膜的前方，这种看不清远处物体的眼，叫做近视眼。应戴凹透镜加以矫正。
形成原因：1.环境因素：用眼不正确，如读写姿势不正确，在强光或光线暗的地方看书等。2.遗传因素。
74、【一级：人体通过耳等感觉器官获取信息】(1)(见七下P93图IV-51耳的基本结构和功能)耳的结构：外耳：耳廓，外耳道。中耳：鼓膜，鼓室(咽鼓管)，听小骨。内耳：半规管，前庭，耳蜗。
外耳 耳郭 收集、传导声波
外耳道
鼓膜：接受声波，产生振动
中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳
半规管 与维持身体平衡有关。晕车晕船就是因为有些人的内耳前庭和半规管过度敏感。
内耳 前庭
耳蜗：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动
(2)听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
(即：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→听觉形成。)
75、【一级：神经系统的组成】神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统，脑神经和脊神经组成周围神经系统。神经系统具有调节作用，受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。脑包括大脑、小脑、脑干。大脑：大脑皮层是神经系统的最高级中枢。小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。脑干：内有重要的调节中枢。
76、神经无及其模式图见七下P99图。神经元又叫神经细胞，是构成神经系统的结构和功能的基本单位。神经细胞包括细胞体和突起，突起又分为树突和轴突。长的突起(轴突)外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维结成束，外面包有膜，构成一条神经。
77、【二级：神经调节的基本方式】神经调节的基本方式是反射。(1)反射：人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。(2)反射的结构基础是反射弧。反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器(七下P102图IV-54)。(3)反射可以分为简单反射和复杂反射。①简单反射：简单的，人生来就有的，不需要后天学习，也叫非条件反射。如：缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。②复杂反射：后天学会的，经过长期生活经验的积累，在简单反射的基础上形成的，也叫条件反射。如望梅止渴、谈虎色变等。
(4)人类特有的反射：能对语言、文字的刺激建立条件反射，这与人类的大脑皮层的语言中枢有关。
78、【二级：探究某种动物条件反射的形成过程】条件反射的建立：使无关刺激与非条件刺激多次结合。
79、【二级：人体的激素参与生命活动调节】人体内几种激素的作用：
1)激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。
2)生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素：
名称
腺体
作用
过少
过多
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症;
成年：肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年：呆小症;成年：甲状腺功能不足;食物缺碘，引起地方性甲状腺肿
成年：甲状腺功能亢进(即甲亢)
胰岛素
胰腺中的胰岛
调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗
低血糖
性激素
雄性激素
睾丸
作用：促进雄、雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征，雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期。
雌性激素
卵巢
3)神经调节和激素调节的关系：在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。即人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节
80、【二级：人对生物圈的影响】第七章、人类活动对生物圈的影响
1、分析人类活动破坏生态环境的实例 ：(1)人类活动改善生态环境--"三北"防护林(2)人类活动破坏生态环境：乱砍滥伐、草原过度放牧，破坏植被，造成水土流失、沙尘暴危害严重;农药、化肥、含磷洗涤剂的使用，造成水体富营养化，发生水华等;大量化石燃料的燃烧，造成温室效应等;大量捕杀野生动物，造成物种灭绝;物种引进不当，造成当地物种受到威胁甚至灭绝。
2、 环境污染：(1)概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响。
(2)类型：①大气污染(探究酸雨对生物的影响：见书P115-117;温室效应和臭氧破坏：见书P118)②水污染③固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响(控制废旧电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞或镉的电池，大力开发无公害的环保型电池。对其他重金属污染源，也应严加防范和治理)④土壤污染：白色垃圾、工业废渣⑤噪音污染
3、保护生态环境要做好：保护森林和植被;控制酸雨，减少环境污染;提高全民的环境保护意识
4、酸雨对生物有极大危害，被称为"空中死神"。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。控制酸雨的根本措施是通过净化装置减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
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第五单元：生物圈中的其他生物
81、【一级：无脊椎动物类群(如环节动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系】
(1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。靠湿润的体壁来完成呼吸。(饲养和观察蚯蚓实验见八上P14)
(2)腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等。
82、【二级：无脊椎动物类(如节肢动物)的主要特征以及它们与人类生活的关系】
1)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官--足和翅，一般有3对足，2对翅;外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，能保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发
2)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。如昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
83、【一级：脊椎动物类群(如鱼类、鸟类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系】
1.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸。
2.鱼类各种鳍的作用：尾鳍：产生前进的动力，并控制前进的方向;背、胸、腹：保持平衡。
3.鱼类主要特征：终生生活在水中，体表大多被有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
4.(1)鸟适于飞行的特点：①身体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸肌发达④胸部有高耸的龙骨突，⑤长骨中空(内充空气)⑥摄食多食量大，消化系统发达，消化快，直肠短，食物残渣在体内很少存留 (有利于获得充足的营养物质，减轻体重，适于飞行) 。⑦心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。⑧用肺和气囊进行双重呼吸，保证家鸽飞行时得到充足的氧气。
(2)鸟类特点：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生。
84、【二级：脊椎动物类群(如哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系】
哺乳动物的主要特征：体表被毛;体腔那有膈;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;大脑发达;体温恒定;多为胎生、哺乳。例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等。例：兔--体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活。虎狼等肉食性动物的牙齿不同于草食性动物的是犬齿发达。
85、【二级：动物的运动依赖于一定的结构】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】
【二级：探究某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构】
骨 关节面(有关节头和关节窝组成，在关节面上覆盖一层关节软骨，减少摩擦，缓冲震动)
骨骼 骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊
1.运动系统的组成 关节腔
骨骼肌 肌腹：由肌肉组织组成，较粗，能够收缩和舒张
肌键：位于骨骼肌两端，较细，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。
2.关节的结构和功能：
关节面 关节头 既牢固又灵活
关节窝
关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨;内外有韧带，加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液
关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如
3. 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是身体就会产生运动。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动(特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张)
4.运动系统并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，为动作的完成提供能量。
86、【一级：动物多种多样的运动形式】动物行为概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。(1)按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、贮食行为、社会行为等(结合实例，要会判断属于以上哪种行为。注意：攻击行为是同种动物之间的争斗);(2)而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
87、【二级：动物的先天性行为和学习行为】1)先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。(实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼、蜘蛛织网等)
2)学习行为：是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义(实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等)
88、【一级：探究蚂蚁或其他动物的行为】(1)探究菜青虫的取食行为(2)探究动物的绕到取食(八上P34-36)
89、【一级：动物的社会行为】社会行为1.概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级)群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息。2.具有社会行为的动物举例：白蚁群体、狒狒群体。
90、动物在自然界中的作用：(1)在生态平衡中的重要作用(2)促进生态系统的物质循环(3)帮助植物传粉，传播种子
91、【一级：细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系】
1.细菌特征：微小，单细胞，有杆状、球状、螺旋状等形态，由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形细胞核。有些细菌有荚膜，或者鞭毛，有些能形成芽孢。没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖(裂殖)。遇到不良环境，可形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体芽孢。
2.真菌的主要特征：①有单细胞的(酵母菌)，也有多细胞的(霉菌、蘑菇);②菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;细胞内有成形的细胞核;③能产生孢子，孢子能发育成新个体，即孢子生殖;④没有叶绿体，均利用现成的有机物生活;营养方式属于异养。
3.青霉和曲霉的区别是：青霉呈青绿色(因为孢子呈青绿色)，长有孢子的菌丝呈扫帚状;曲霉呈黑、黄、褐、绿等颜色，长有孢子的菌丝呈放射状。共同之处：都是真核多细胞生物，其菌体都是由菌丝构成的，都能通过产生孢子进行繁殖，营养方式都为异养。
4.细菌和真菌的生存需要水分、适宜的温度和现成的有机物，有的还需要氧气。真菌在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中会迅速繁殖。
5.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
6.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 ②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病 ③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生，如真菌与藻类共生形成地衣。
7.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①【一级：发酵技术在食品制作中的应用】食品制作。原理：发酵。发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。酵母菌--分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，制馒头、包子、面包等。乳酸菌--将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。制酸奶用乳酸菌，制泡菜用乳酸菌，制醋用醋酸菌，制酱和酱油用多种霉菌。酿酒用酒曲。 ②食品保存。【二级：食品的腐坏原因】腐坏原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;【二级：食品保鲜的一般方法】保存原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;常用保存方法--脱水法、腌制法、晒制与烟熏法、真空包装法、冷冻法、冷藏法、罐藏法、巴斯德消毒法、渗透保存法.使用防腐剂.使用射线等。③疾病防治。主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病细菌的物质。④环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。
92、法国科学家巴斯德证明了细菌来自于空气中，不是食物中自然发生的。他被后人称为"微生学之父"。
93、【一级：克隆技术的应用】1.生物方面比如快要灭绝的物种，可以克隆来保持其生存2.医疗方面比如组织坏死，可以用克隆来制造新的组织器官，还能够避免排斥等。
第六单元：生物的多样性及其保护
94、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
95、生物分类单位：生物分类单位由大到小分为界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。同种生物亲缘关系最近、数量最少。
96、【二级：保护生物多样性的重要意义】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。三者关系：生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，种类多样性的实质是基因多样性。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
97、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为"裸子植物的故乡"。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
98、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
99、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
自然保护区的重要作用：天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
100、我国特有珍稀动物：1、娃娃鱼-两栖动物。2、白鳍豚-哺乳动物。
3、扬子鳄-爬行动物。4、大熊猫-哺乳动物。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
101、【一级：植物的无性生殖和有性生殖】植物的生殖
1.有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的方式有扦插和嫁接。
甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法;苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。)【一级：尝试植物的扦插或嫁接】嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。
3.组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)。优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快;可以培育出无病毒的植株;不受季节的影响;易于诱导变异，有利于科研与生产。
102、【一级：昆虫的生殖和发育过程】昆虫的生殖和发育：
变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。 ①完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
②不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期
103、【一级：两栖动物的生殖和发育过程】两栖动物有大鲵、蝾螈、蟾蜍、青蛙等。
1.青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
2.有性生殖，水中产卵，体外受精，变态发育。受精卵到幼蛙离不开水。
3.青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
4.导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆生活。
5.环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。
104、【一级：鸟的生殖和发育过程】鸟类的生殖和发育过程 ⑴卵壳：有气孔，进行气体交换，保护内部结构;卵壳膜：保护作用;卵白：保护作用，含丰富的营养物质和水分，供胚胎发育需要;卵黄：卵细胞的主要成分，为胚胎发育提供送料;胚盘：卵黄表面一白色的小圆点，里面含细胞核，最终发育成雏鸡。
(2)鸟类的生殖和发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏(画线部分是必不可少的)
105、【一级：生物的性状是由基因控制的】基因控制生物的性状：
(1)遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;
(2)遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征(如人的ABO血型)和行为方式(如各种先天性的行为)统称为性状。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
(3)同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。
(4)生物性状的差异除受遗传物质的影响外，同时也受环境因素的影响。
(5)把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。分析资料"转基因超级鼠的实验"(八下P25)得出结论：基因控制生物的性状。
106、【一级：转基因技术的应用】应用(课本中涉及到的几个)：1.转基因动物：生物反应器。动物中最理的一种生物反应器是"乳房生物反应器"，即人类通过对某种动物(如牛、羊)的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌人们所需要的某些物质。转基因鼠的实验2.转基因药品：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物--胰岛素。3.转基因作物4.转基因食品等。
107、在生物的体细胞中(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对成在的。如人的体细胞中染色体是23对。基因也是成对成在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含 有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
108、生殖过程中染色体的变化：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
109、基因在亲子代间的传递：亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
110、孟德尔最早进行豌豆杂交实验并且开创了遗传学。
111、基因的显性和隐性：⑴ 相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
⑵在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd(用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。
⑶基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因的影响，还会遗传下去。
112、我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚，后代得遗传病的机率增加。
113.常见的遗传病有：白化病、色盲、苯丙酮尿症(智力障碍)、先天性愚型病(又称"21三体综合症")。
114、【二级：人的性别决定】人的性别遗传
⑴人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。⑵女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。
115、【一级：生物的变异】生物的变异
1.定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
2.类型(1)根据遗传性分：①遗传的变异：是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。(如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等)②不遗传的变异：是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。(如：同一麦穗结出来的小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同;同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同)(2)根据对生物个体的意义分：①有利变异：有利于生物生存的变异;②不利变异：不利于生物生存的变异
116、【一级：遗传育种在实践中的应用】在农业生产上的应用：培育生物新品种。如高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒
117、【一级：生命起源的过程】生物的起源的假说：①化学起源说：无机小分子--有机小分子--有机大分子--多分子体系--原始生命。②自然发生说;③宇生说;④热泉生态系统。
118、原始大气层中没有氧气。原始地球为生命起源的化学进货提供的条件主要有：(1)物质条件：还原型的原始大气。(2)能量条件：原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电、热能等。(3)一定的环境场所条件：原始海洋。
119、【二级：生物进化的主要历程】了解生物进化的主要历程和总趋势
⑴植物进化的历程：原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)
⑵动物进化的历程：原始单细胞动物→原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、棘皮、节肢、)→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
⑶生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
120、经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了《物种起源》这部巨著。他的自然选择的主要观点：适者生存，不适者被淘汰。即在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，保留有利变异的个体，淘汰不利变异的个体过程。结果：生物适应环境，不断进化。
第八单元：健康的生活
121、【二级：传染病的病因、传播途径和预防措施】传染病及其预防
1、传染病1)概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性、流行性
2)、传染病流行必须同时具备以下三个环节：①传染源：指能够散播病原体的人或动物。②传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
2、预防传染病的一般措施：①控制传染源："五早"(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)、消灭病畜②切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介③保护易感者：预防接种、加强锻炼
122、【一级 常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病】
(1)寄生虫病：例如蛔虫病，钩虫病，蛲虫病，血吸虫病，肝吸虫病等等(2)细菌性传染病：如白喉，百日咳，肺结核，细菌性脑膜炎、淋病(3)病毒性传染病：如SARS(即非典)、，猪流感，登革热，麻疹、禽流感、艾滋病、甲型流感、水痘、流行性感冒、脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症、乙肝、乙脑
123、【二级：艾滋病的病因、传播途径和预防措施】
艾滋病(1)病原体：人体免疫缺陷病毒(HIV))(2)传播途径：性传播、血液传播、母婴传播等
(3)预防措施：固定一个性的伙伴，不接受被污染的血液，不接受不洁针头注射
124、免疫的概念和功能：
(1)概念：免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别"自己"和"非己"成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
(2)【一级：人体的免疫功能】免疫的功能：①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生;③监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)
125、【二级：人体的特异性免疫和非特异性免疫】1.三道防线的组成和功能：(八下P77图)
第一道防线 组成：皮肤、黏膜
功能：阻挡、杀死、清扫病原体 非特异性免疫：人生来就有的，
第二道防线 组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 对多种病原体都有防御作用。
功能：溶解、吞噬病原体
第三道防线 组成：免疫器官、免疫细胞
功能：产生抗体，抗体与抗原特异性结合， 特异性免疫：出生后产生的，
促进白细胞吞噬抗原，或使病原体 只对某一特定的病原体或异
失去活性 物起作用。
2.免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏;免疫细胞：淋巴细胞
125、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做抗原。
126、当一个人免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应。
127、【二级：计划免疫的意义】计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防，控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种简称为计划免疫。如接种卡介苗、百白破等。意义：提高人口素质，造福子孙后代。
128、【二级：安全用药的常识】安全用药常识
(1)安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。(2)药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。(3)使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
129、健康的定义
(1)健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
(2)健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
(3)心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态.
(4)生活方式还与健康有着密切的关系。健康的生活方或如：营养配餐好;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟，不喝酒;积极参加集体活动等。
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