2017年普通话考试复习指导：普通话节律

　　导语：普通话是全国的通用语言，是所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。想要学好普通话，我们一定来看看怎么做吧。

2017年普通话考试复习指导：普通话节律

　　一、普通话节律包括的内容

　　学普通话如果只念准音节，顶多只学会了一半，念准音节是基础，但在说话朗读等语言表达中，要使语流准确生动，必须掌握普通话节律。

　　节律指在语流中语音的高低、强弱、长短、快慢等要素形成的抑扬顿挫。语音的物理要素包括音高、音长、音强和音色四个方面，七种音高、音强和音长三这构成节律。

　　普通话节律包括声调(包括轻声)、连续变调(包括上声变调、“一”“不”变调、形容词叠词变调)、词的轻重音、语句轻重音、停延、语调(包括语句轻重音、停连、句调)。

　　二、普通话节律功能

　　南方方言的节律跟普通话节律有很大差异。例如，“上将”和“下士”北京话念中重格式，吴语念重中格式。带有方言节律影响说标准的普通话，即使都属南方方言影响，港台腔跟吴语腔也明显两样，一听就能听出来，前者往往几乎每个音节都一样重。

　　节律可以表情达意，不同节律形式能表现很多不同语气和口气，如：

　　表陈述：他’去。 (回答“去不去”) ’他去。 (回答谁去)

　　陈述加肯定语气：他’’去。

　　感叹加不耐烦情绪：他’’去! (曲折的) ’’他去! (曲折的)

　　可是在有声语言里，由于有丰富的节律成分，就不存在歧义。

　　如：偏正结构：爱’国歌(爱’国+歌)中重中

　　动宾结构：爱国’歌(爱+国’歌)中中重

　　大学’生(念大学的;有大学学历的)中中重

　　小学’生(念小学的;有小学学历的)中中重

　　大’学生(年纪或个子大的)中重轻

　　小’学生(年纪或个子小的)中重轻[page]

　　三、普通话节律符号说明

　　正常重音。区别于非重音。

　　强调重音。区别于正常重音。

　　重音的语音形式：一是增加音长。二是在音高方面，低的更低，高的更高，升的更升，降的更降。比如55调值可以高于55，35调值收音可以超出5度，211调值可以低于1度，51调值起音可以高于5度，收音可以低于1度。三是可以增加音强。正常重音在以上方面变化幅度一般，强调重音则突出。

　　句调上升，即句尾的音高向上挑。

　　句调下降，即句尾的音高低落。

　　平调，用在句中、句尾都行，符号前头的音节呈平起平收的趋势。

　　(曲折的)，→(曲折的)：曲折调。无论总的趋势是升，是降，是平，符号前头那个音节的音高形式都有曲折变化。例如，降调的调值由51变为5121，平调由55度为565。

　　停连：有标点而不宜停。只在不加横线时使用。

　　—：连贯。长短横线并用时，短线为小层次，居上;长线为大层次，居下。

　　○：停顿

　　：表示间歇

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