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2024年普通话等级考试评分标准
普通话水平测试（Putonghua Shuiping Ceshi；PSC）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。以下是小编帮大家整理的2024年普通话等级考试评分标准，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
普通话等级考试评分标准
读单音节字词 折叠
排除轻声、儿化音节
目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1—2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1—2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0。1分。读音有缺陷每个字扣0。05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
限时：3分钟。超时扣分（3—4分钟扣0。5分，4分钟以上扣0。8分）。
读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。
读双音节词语 折叠
目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0。2分。读音有明显缺陷每次扣0。1分。
限时：3分钟。超时扣分（3—4分钟扣1分，4分钟以上扣1。6分）。
读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。
1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。
应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。
朗读 折叠
3。朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1—50号）中任选。
目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、"一"、"不"），语调（语气）等项目。
计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0。1分，漏读一个字扣0。1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1。5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。
限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
说明：朗读材料（1—50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。
说话 折叠
目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。
评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：
（1）语音面貌占20%，即20分。其中档次为：
一档20分语音标准
二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；
三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次—15次之间；
四档14分语音失误在10次—15次之间，方音比较明显；
五档10分语音失误超过15次，方音明显；
六档8分语音失误多，方音重。
语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。
（2）词汇语法规范程度占5%。计分档次为：
一档5分词汇、语法合乎规范；
二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；
三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况；
（3）自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为：
一档5分自然流畅；
二档4分基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）；
三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。
错误与缺陷 折叠
（1）、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。
例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e（播bo—be），把ing eng读作ong（影ying—yong）等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。
（2）、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确）
声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z，c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）。
韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。）如 棉袄（—ao—[ ]）要（—iao—[ ]）
声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。（根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。）
普通话等级考试评分标准
一、简介
命题说话项重点测查考生在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度，该项满分40分。
系统从“普通话水平测试用话题50则【2024年1月1日起使用】”中随机抽2个话题供考生选择。考生用鼠标点选自己要说的话题，系统会给30秒的准备时间。准备时间结束，考试生须围绕选定的话题，独自连续说满3钟。
不要说两个题目，也不要中途改换题目。说话时按正常语速进行，不宜过快或过慢，允许句间停顿，但停顿时间超过5秒，超出部分累计以缺时论处。
二、评分标准
1.语音标准程度，共25分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显;或语音错误在10次-15 次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。
四档：语音错误在10次一15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
2.词汇语法规范程度，共10分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。
3.自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
4.说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。
5.离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分。
6.无效语料(与考试话题无关的语料) ，比照缺时扣分。
三、失分原因
1.语音失误
考生除因语音错误导致失分外，不同程度的方音也会影响成绩。系统性的语音缺陷会被测试员列入方音的考察范围，视程度扣分。方音程度分为不明显、比较明显、明显、严重四档，扣分相应增加。如果是语调问题，例如轻重音格式不准确，或者句调带有方言语调特征，也会列入方音的考察范围。
2.词汇语法不规范
如果考生在说话时使用了方言词语或方言句法结构，测试员根据出现的次数、种类的多少来判断是“偶有”还是“屡有”不规范的现象，依据评分标准逐级扣分。
3.说话不自然、不流程
说话自然流畅包括语调自然、表达自然和话语连贯流畅三个方面。说话不自然，一般表现为书面语色彩过于明显、背稿子、语调生硬等；说话不流畅，一般体现为磕磕绊绊、口头冗余的话语较多；语句不够连贯，停顿时间较长，停顿次数较多等。如考生出现上述情况，测试员会视程度扣分。
4.说话时间不足或说无效话语
命题说话限时3分钟，同时也要求考生说满3分钟。说不满的时间，测试员会按照缺时标准，累计扣分。考生在说话时出现说一说停一停的现象，不仅会因不够自然流畅后扣分，而且假如停顿时间过长，还会因缺时被扣分。
说和话题无关的话语，例如：唱歌、报数字号码、反复重复一句话或一段话等，都会按照无效话语累计扣分。
5.说话离题、内容雷同
离题，就是跑题。如果考生没有选择试卷上给定的两个题目之一，无论是故意为之，还是不小心看错，都会按照离题的内容所占时长比例严格扣分。
如果考生在说话时，所说内容为一些参考资料中的“范文”，或者是名家名篇，或是别人说过的大段文字，那么，测试员凭借测试经验以及计算机后台大数据的查重提示，会依据内容雷同比例严格扣分。
四、如何准备
说话项是在没有文字凭借的条件下完成的，特别是在计算机辅助测试中，考生面对电脑屏幕自行组织语言说话，难度较大。
有的考生会紧张，有的会感到没有交流互动；无话可说，还有的考生不了解测试内容，看到有50个话题，就以为是要做50篇口头作这，产生很大压力。因此，正确理解测试内容，精心准备，充分练习，才能取得好成绩。
测试的话题是为考生提供一个说话的内容范围，引导考生由此展开延伸。话题的设计紧紧围绕日常生活，可展开讨论的方向很多。客观来看，只要态度端正，稍加准备，打好提纲，多讲自己的观点、看法、经历和身边的事物，3分钟的时间并没有想象中那么久。在实际测试中，虽然有考生说不满3分钟的情况，但更常见的情况是考生刚讲了开头，还没说到精彩处，考试已经结束了。所以，考生一定要提前准备话题，设计好自己的话题结构，开头、展开、收尾，在3分钟的时间内说一段完整的话即可。
准备话题可从以下几点入手：
1. 认真审题
考生要认真审题，更不要看错题目。有的考生将“我喜欢的节日”看成“我喜欢的节目”，即便他按照“喜欢的节目”说得很好，但依然会因离题被扣6分。
2. 从我说起
话题基本上分为叙述类、说明类、议论类三个类型。不论是哪类，都应从我说起，讲自己的故事，说自己的看法，这样也可以从根本上避免因内容雷同导致扣分的情况。议论类话题，可以从小事说起，多举实例佐证自己的观点。源于自己的素材，都是说话人最为熟悉的内容，不容易忘记，而且有真情实感。不过，我们不建议考生说容易引起情绪波动的话题，过于强烈的悲伤情绪会使考生思路不连贯，声音哽咽，说话难以继续。
3. 语速自然
一般人正常的说话速度大概为每分钟200到230个字，3分钟大概是600到700个字。有的人说话语速快，会说得更多一点。建议考试时，语速不要太快，也不要太慢。语速太快，一是容易只顾着说话的内容，无暇顾及语音、词汇、语法问题，容易出错；二是容易发音吐字不到位，暴露方音。
语速太慢，容易显得语调不自然。往往是因为过于关注每个字的发音，拿腔作势，像机器人一样一字一顿，或者一词一顿、一句一顿。这都是不自然的，会被扣分。
所以，建议考生注意一下自己的语速，适当调整，控制在一个合理范围内。
4. 少说书面语和新词新语
命题说话虽然是口语表达，但和日常生活交际中的口语表达有略微差别，因为毕竟是在考试的场合下，不能过于随意。简单地说，命题说话就是在随想随说的基础上，去掉一些诸如口头禅等冗余话语，虽然不需要像书面作文那样逻辑严密、架构讲究，但也要略微组织一下话语结构，连续围绕一个话题展开。说话重在表达自然朴实，不做作，不需要辞藻华丽和新奇讨巧。因此，考生应尽量少用书面语色彩强烈的词汇和表达方式，尽量少说网络语言、外语词汇、新词新语。不过，少说不等于完全不能说，例如“B超”这类的专有名词，是生活中常用的字母词，测试员不会扣分。
5. 准备提纲
准备话题时，不建议考生写整篇稿子背诵下来。在大数据技术的帮助下，测试员结合自身丰富的测试经验，可以轻松分辨雷同的说话内容。从参考资料中找“范文”、背模板、改编朗读篇目、集体备稿共享等不规范的行为，都是测试员和测评系统重点监测的对象。一旦出现，必然扣分。
正确的做法是，测试前考生要熟悉50则话题，仔细审题，考虑：题目问的是什么？自己想到了什么？可以从几个方面来说？为什么这样说？还有什么可以补充说的？如果是议论类话题，还可以从正反两方面说明，举例子，做对比。将大概要说的几件事列一个提纲，并写上关键词，提醒自己，先说什么，再说什么，最好有可以展开的细节。
测试时，考生只管坚持滔滔不绝地说下去，直到系统提示结束为止。有的考生担心可能控制不好时间，说话没有结尾，但这其实并没有关系，说话的完整性不是测查内容。
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