班主任技能培训考试
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一、填空题(每空1分，共20分)
1.班主任在管理班集体时主要应树立发展观、_全面观 、能动观_。
2.现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的_塑造者_，是学生心理健康的_维护者_。
3.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性授权性三大类。
4.班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养人文素养、法律素养。
5.班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的依靠力量 组织保证和重要阵地。
二、选择题(每小题3分，共30分。1-7题单选，8-10题多选)
1.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指( A )
A、未满18周岁的公民 B、已满18周岁的公民
C、未满16周岁的公民 D、已满16周岁的公民
2.“昔孟母,择邻处”这句话指的是( D )对学生心理健康教育的影响。
A、学校环境 B、社区环境 C、家庭环境 D、社会环境
3.咨询者对来访者的无条件关注又称为( B )。
A、真诚 B、接纳 C、尊重 D、同感
4.对学生的精神关怀是班主任教育劳动的( A )。
A、核心内容 B、主要环节 C、一般要求 D、附加成分
5.班主任是班级教育的( C )。
A、重要他人 B、主任教师 C、普通一员 D、辅助人员
6.学生综合素质评价应体现 A 。
A、导向性 B、批判性 C、限制性 D、约束性
7.班主任的教育劳动是一种_C_的劳动。
A、复杂性 B、事务性 C、专业性 D、繁琐性
8.班主任是班集体的_ABCD_。
A、组织者 B、监督者 C、指导者 D、教育者
9.《学生伤害事故处理办法》的制定目的是( ABCD)。
A、为积极预防在校学生伤害事故 B、为妥善处理在校学生伤害事故
C、为保护学生的合法权益 D、为保护学校的合法权益
10.后进生的学业不良行为的自我归因有( ACD)
A、退缩型归因 B、反社会型归因 C、攻击性归因 D、服从性归因
三、判断题(每小题2分，共20分)
( √ )1.新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。
( × )2.心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。
( √ )3.班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。
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