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2024大学《思想道德修养与法律基础》期末考试卷及答案
在现实的学习、工作中，我们经常接触到试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试卷吧？下面是小编为大家收集的2024大学《思想道德修养与法律基础》期末考试卷及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学《思想道德修养与法律基础》期末考试卷及答案 1
一、填空题(每小题2分，共20分)
1、当代社会公共生活的特征主要表现在:( )、( )、( )。
2、在发展社会主义市场经济的条件下，在全面建设小康社会的进程中，依据我国经济生活和人们思想道德状况的实际，可将社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次:一是( )，二是( )，三是( )。
3、道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。在道德的功能系统中，主要的功能是( )和( )。
4、我国的《游行示威法》的基本原则主要有:一是( )二是( )，三是( )
5、职业生活中最主要的法律有( )和( )。
6、民事诉讼时效分为普通诉讼实效和特殊诉讼时效两类。普通诉讼时效适用于一般民事法律关系，分为两类:一般诉讼实效期间为( )年;短期诉讼时效为( )年。
7、我国国防安全法律制度主要有《 》、《 》 、《兵役法》、《军事设施保护法》、《出境入境边防检查条例》等法律法规构成。
8、处理离婚时必须遵循以下两个原则:一是( )。二是 ( )。
9、《劳动法》规定的劳动者义务有:完成劳动任务;提高职业技能;( )、( )。
10、《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有警告、( )、( )、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境(对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用)等。
二、名词解释(12分)
1、社会公德
2、行政复议
3、民事主体
4、故意犯罪形态
三、简答题(每小体6分，共30分)
1、根据我国《公务员法》，处理人事争议的途径有哪些?
2、社会公德的主要内容有哪些?
3、中华民族优良道德传统的`主要内容有哪些?
4、大学生树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些?
5、宪法的基本原则有哪些?
四、论述题(22分)
试论大学生怎样树立社会主义法治观念。
五、案例分析(16分)
“道德”银行
人们印象中，“道德”意味着无私奉献、不求回报，而“银行”则总和金钱联系在一起。浙江一所高校却将这两个截然不同的概念联系在一起，创办了一家“道德银行”，将道德行为折合成“货币”的形式依存起来，并可支取申请相关帮助或享受相应待遇。道德银行一成立，立即引发了诸多争议。
2003年11月5日，位于杭州钱塘江畔的浙江工业大学之江学院举行了简单而隆重的启动仪式，宣布道德银行正式成立并运行。全院所有大一、大二年级的学生都被吸纳为储户，其他学生也可以自愿申请开户。深蓝色封面的“道德银行储蓄卡”样式与常见的银行储蓄卡相似，有户名、账号及存入、支出、结余等栏目，不过“币种”一栏却写着“道德币”三个字。
按照“道德银行”的评估细则，学生参加青年志愿者活动、社会公益活动和其他各类好人好事都可获得相应的“道德币”。比如义务献血一次，登记在“储蓄卡”上就是2万元“道德币”。
除了负责存款的存储部外，银行还设立了支取部。如果出现各种违纪行为，就必须处以2――10万元不等的扣款。此外，当“储户”自身有需求时，也可凭卡向“银行”支取，比如“储户”可根据其做好人好事所积攒下来的“道德币”向“银行”申请相应的帮助或享受相应待遇。
这些优先帮助和待遇包括:享受申请勤工助学岗位;参加学生会组织的各类学习培训优先考虑待遇;可申请获赠各类知识竞赛、学术讲座门票及获赠一季度的学科类报纸、杂志等。学期末，道德银行还将对“存款高额者”进行“十佳道德富翁”排名，并予以表彰和宣传。学生在道德银行中的储蓄等级还将被列为团内评优、学校评定奖学金的参考。
目前，学院已有3350多名大学生成为道德银行的储户，其中179位储户已获得第一笔“道德币”。
1、用好人好事换取道德币，这是否是对道德的亵渎和公开挑战?“道德银行”鼓励人们把所做的好事记下来，这与传统道德中“做好事不留名”冲突吗?
2、你怎么看“道德银行”这种异化现象吗?
3、你认为传统的道德评价体系完善吗?对道德和善行作出物质上的反馈是否应该?
4、将道德银行扩展到全社会范围，是否具有可行性?是否有利于互助型社会的建立和社会精神文明的发展?
答案
一、填空题
1、活动范围的广泛性;交往对象的复杂性;活动方式的多样性
2、最高层次:无私奉献、一心为公;先公后私、先人后己;基本层次:公私兼顾、不损人利己。
3、认识功能;调节功能
4、政府依法保障原则;权利义务一致原则;和平进行原则
5、《劳动法》;《公务员法》
6、2;1
7、国防法;反国家 分裂法
8、保障离婚自由;反对轻率离婚
9、执行劳动安全卫生规程;遵守劳动纪律和职业道德
10、罚款;行政拘留
二、名词解释题
1、社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德规则。
2、行政复议是指行政相对人认为具体行政行为侵犯其合法权益，依法向特定的行政机关提出申请，有受理该申请的行政机关地对具体行政依法进行审查，并作出行政复议决定的活动。
3、民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民(自然人)、法人和其他组织。
4、故意犯罪形态是指故意犯罪在其发展过程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪形态，即犯罪预备、犯罪未遂犯罪中止与犯罪既遂。
三、简答题
1、申诉;控告;仲裁;诉讼
2、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
3、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神;推崇“仁爱”原则追求人际和谐;讲求谦敬礼让强调克骄克矜;倡导言行一致，强调恪守诚信;追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要;重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
4、树立崇高职业理想，重视人生价值实现;服从社会需要，追求长远利益;家下坚实基础，做好充分准备;要有积极创业的思想准备;要有敢于创业的勇气;要提高创业的能力。
5、坚持党的领导原则;人民主权原则;保障公民权利原则;法治原则;民主集中制原则。
四、论述题(略)
五、材料分析(略)
大学《思想道德修养与法律基础》期末考试卷及答案 2
一、单项选择题
社会主义核心价值体系的灵魂是（ ）
A. 马克思主义指导思想
B. 中国特色社会主义共同理想
C. 民族精神与时代精神
D. 社会主义荣辱观
答案：A。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向1。
人才素质的灵魂是（ ）
A. 德
B. 智
C. 体
D. 美
答案：A。德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现。
从理想的性质上划分，理想可分为（ ）
A. 崇高理想和一般理想
B. 个人理想和社会理想
C. 长远理想和近期理想
D. 科学理想和非科学理想
答案：D。从理想的性质上划分，理想可分为科学理想和非科学理想；从理想的主体上划分，可分为个人理想和社会理想；从理想的时间长短上划分，可分为长远理想和近期理想等。
信念的最高表现形式是（ ）
A. 理想
B. 信仰
C. 信心
D. 执着
答案：B。信仰是信念的最高表现形式，是一个人对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬，并把它奉为自己的行为准则。
二、简答题
简述社会主义核心价值观的基本内容。
答：社会主义核心价值观的基本内容是富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。“富强、民主、文明、和谐” 是国家层面的价值目标，“自由、平等、公正、法治” 是社会层面的价值取向，“爱国、敬业、诚信、友善” 是公民个人层面的'价值准则。
谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
答：
（1）理想信念为大学生指引人生的奋斗目标。理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。
（2）理想信念为大学生提供人生的前进动力。理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。
（3）理想信念有助于大学生提高人生的精神境界。人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁；另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。
三、论述题
结合实际，谈谈当代大学生如何在学习和生活中践行社会主义核心价值观。
答：
（1）在学习方面：
勤奋学习，努力掌握专业知识和技能，提高自身的科学文化素质，这是践行社会主义核心价值观的基础。只有具备了扎实的知识和技能，才能更好地为国家的建设和发展贡献力量。
积极参加学术研究和科技创新活动，培养创新精神和实践能力。在学术研究和科技创新中，要坚持实事求是、严谨治学的态度，遵守学术道德和规范，不抄袭、不剽窃，勇于探索、敢于创新。
树立正确的学习态度和学习目标，将个人的学习与国家的发展、民族的振兴紧密联系起来。要把学习作为一种责任、一种追求、一种生活方式，不断提高自己的学习能力和综合素质。
（2）在生活方面：
爱国守法。热爱祖国，维护国家的尊严和荣誉，遵守国家的法律法规，不做违法乱纪的事情。积极参与爱国主义教育活动，增强民族自豪感和自信心。
明礼诚信。遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做到文明礼貌、诚实守信。在人际交往中，要尊重他人、关心他人，诚实守信、言行一致，不欺骗、不隐瞒。
团结友善。团结同学、尊敬师长，关心集体、乐于助人，积极参与社会实践和志愿服务活动，为他人和社会奉献自己的爱心和力量。
勤俭自强。养成勤俭节约的良好习惯，不浪费、不攀比，珍惜劳动成果。同时，要培养自己的自立自强精神，勇于面对困难和挫折，不断提高自己的生存能力和发展能力。
敬业奉献。树立正确的职业观和就业观，热爱自己的专业和职业，认真履行自己的职责和义务，努力工作、不断进取，为社会创造更多的价值。
试论述如何正确认识和处理个人与社会的关系。
答：
（1）正确认识个人与社会的关系是大学生成长成才的重要前提。个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进的关系。
个人离不开社会。个人是社会中的个人，人的生存和发展离不开社会提供的物质条件和精神文化条件。人的思想、观念、行为方式等都受到社会环境的影响和制约。
社会离不开个人。社会是由个人组成的，社会的存在和发展离不开个人的努力和贡献。个人的价值和意义只有在社会中才能得到体现和实现。
（2）正确处理个人与社会的关系，需要大学生做到以下几点：
树立正确的个人观。要正确认识自己的价值和地位，既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。要不断提高自己的素质和能力，努力实现自己的人生价值。
树立正确的社会观。要正确认识社会的发展规律和趋势，积极参与社会建设和发展。要关心社会公益事业，关注社会热点问题，为解决社会问题贡献自己的智慧和力量。
坚持个人利益与社会利益的统一。个人利益与社会利益在根本上是一致的，当个人利益与社会利益发生矛盾时，要自觉服从社会利益，以社会利益为重。同时，社会也要尊重和保护个人的合法利益，为个人的发展创造良好的条件。
积极投身社会实践。社会实践是个人与社会联系的桥梁和纽带，只有通过社会实践，才能更好地认识社会、了解社会，提高自己的社会适应能力和社会责任感。大学生要积极参加社会实践活动，在实践中不断提高自己的综合素质和能力。
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