中学教师素质考试试题及答案

中学教师综合素质考试试题含答案推荐度：
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中学教师素质考试试题及答案

　　在日常学习、工作生活中，我们经常接触到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。一份好的试题都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的中学教师素质考试试题及答案，希望对大家有所帮助。

中学教师素质考试试题及答案

　　中学教师素质考试试题及答案 1

　　一、单项选择题

　　1、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

　　A．让他的同桌叫醒他

　　B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方

　　C．让他回答问题使他保持活跃状态

　　D．当着全班同学面训斥他，使他清醒

　　答案：D

　　2、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。

　　A．教书育人

　　B．爱岗就业

　　C．为人师表

　　D．终身学习

　　答案：D

　　3、（）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

　　A．爱国守法

　　B．爱岗敬业

　　C．教书育人

　　D．关心集体

　　答案：C

　　4、《幼儿园工作规程》规定，（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

　　A．数学

　　B．英语

　　C．拼音

　　D．游戏

　　答案：D

　　5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　A．素质教育

　　B．基础教育

　　C．应试教育

　　D．课程教育

　　答案：A

　　6、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

　　A．情感教育

　　B．培养良好行为习惯

　　C．思想教育

　　D．情感教育和培养良好行为习惯

　　答案：D

　　7、国家实施素质教育的根本宗旨是（）。

　　A．提高个人素质

　　B．提高国民素质

　　C．培养精英

　　D．培养有特长的人

　　答案：B

　　8、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的'地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

　　A．5；6

　　B．6；7

　　C．7；8

　　D．4；6

　　答案：B

　　9、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

　　A．全社会

　　B．学校

　　C．家庭

　　D．教师

　　答案：A

　　10、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。

　　A．教育为主、惩罚为辅

　　B．惩罚为主、教育为辅

　　C．教育与惩罚并重

　　D．开除学籍

　　答案：A

　　11、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

　　A．民事责任

　　B．刑事责任

　　C．一般责任

　　D．行政责任

　　答案：B

　　12、中国现代第一部现实主义长篇童话是（）。

　　A．《稻草人》

　　B．《古代英雄的石像》

　　C．《大林和小林》

　　D．《秃秃大王》

　　答案：A

　　13、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（）。

　　A．金近

　　B．陈伯吹

　　C．严文井

　　D．冰波

　　答案：C

　　14、在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（）。

　　A．意大利的传教士

　　B．中国的航海家

　　C．日本的遣唐使

　　D．阿拉伯商人

　　答案：D

　　15、被称为“两弹元勋”的科学家是（）。

　　A．邓稼先

　　B．钱学森

　　C．袁隆平

　　D．吴阶平

　　答案：A

　　中学教师素质考试试题及答案 2

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1教学活动中，洋洋趁老师不注意溜出教室。当邓老师试图伸手抓住他时，他故意让老师追自己，就像在玩追逐游戏。对此邓老师应该（）。

　　A.让家长领洋洋回家教育 B.让洋洋在户外自由活动

　　C.牵着洋洋的手回到教室 D.关闭房门，不让洋洋进入

　　【答案】C。解析：让家长领领回家教育属于推卸责任，让洋洋在户外自由活动没有做到保护学生，关闭房门侵犯洋洋的受教育权，只有C是合理行为。

　　C.倾听幼儿内心想法 D.关注幼儿个性差异

　　3.A.

　　4.在中班绘画活动中,李老师将自己画好的小汽车贴在墙上，要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的照着画。”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是（）

　　A.忽视了对幼儿天性的保护 B.忽视了对幼儿权利的尊重

　　C.忽视了对幼儿正确的引导 D.忽视了对幼儿特长的培养

　　4.D.

　　5.某公办幼儿园院长在招生工作中徇私舞弊,尚未构成犯罪，依据《中华人民共和国教育法》

　　的相关规定，对于该院长(）

　　A.应依法给子行政处分 B.应依法给予行政处罚

　　C.应依法追究民事责任 D.可免于追究法律责任

　　5.A.

　　6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事,便交托其同事王某到园接萌萌,张老师在与

　　萌萌的父亲通话后确认无误，同意王某将萌萌接走,张老师的做法（）

　　A.正确，家长的同事可以代替接送 B.正确，教师应该核对接送人的身份

　　B.不正确，应该征得萌萌的同意 D.不正确，幼儿只能由其监护人接送

　　6.B.

　　7.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查，简单的知识测试与智力测验,并根据测试结果录取幼儿，该幼儿园的做法（）

　　A.正确,幼儿园拥有自主招生权力

　　B.正确，有利于保证幼儿园生源质量

　　C.不正确，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

　　D.不正确，幼儿园除健康检查外禁止任何开式的考试或测查

　　7D.

　　8.公办幼儿园黄某有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育，没过多久

　　黄某又再次同样体罚幼儿，对于黄某可由所在教育行政部门依法给予（）

　　A.行政处罚 B.行政处分 C.撤销教师资格 D.刑事处罚

　　8B.

　　9.五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找到一粒退烧药，喂平平服了半粒，平平果然好多了，赵老师的做法（）

　　A.不正确，幼儿只能吃儿童专用退烧药

　　B.不正确，应征得幼儿监护人的同意

　　C.正确，老师拥有幼儿医护与保健知识

　　D.正确，老师应关心幼儿的身体健康

　　9B.

　　10.幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤,在此过程

　　中，幼儿园的行为并无不当,对此，承担事故责任的主体应是（）

　　A.晨晨 B.幼儿园 C.幼儿园及晨晨的监护人 D.晨晨的监护人

　　10.D.

　　11.为了更好的满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以抖音20以内的加减法作为主要教学内容，张某的做法（）

　　A.正确，张老师有决定教学内容的权利

　　B.正确，张老师有效回应了家长们的要求

　　C.不正确，幼儿不得教授小学内容

　　D.不正确，幼小衔接应在入园就开始

　　11.C.

　　12.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国检察院是（）

　　A.国家的法律监督机关

　　B.国家的法律监察机关

　　C.国家的法律检察机关

　　D.国家的法律检查机关

　　12A.

　　13.孙老师正在给小朋友讲爱妈妈的故事,乐乐坐不住了，偷偷扯了一下身边丽丽的

　　头发，丽丽疼的大叫，孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排在角落。孙老师

　　在教育过程中违背的是（）

　　A.幼儿的自主性

　　B.教师的权威性

　　C.师幼的合作性

　　D.教育的平等性

　　13.D.

　　14.离园时间已经过了半个小时,明明的家长还没来，也不接电活，于是蒋老师把明明送回了家,发现明明的妈妈正在打麻将，事后，蒋老师与明明妈妈进行了沟通，明明妈妈以后再也没有出现过类似情况，这体现的是（）

　　A.家长是教师的助手

　　B.家庭教育是幼儿园教育的延伸

　　C.教师是家庭教育的指导者

　　D.幼儿园的教育是家庭教育的补充

　　14.C.

　　15.果果的妈妈给王老师送去一袋家乡的特产，请王老师多关照果果，王老师婉言谢绝并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法对王老师做法的评价不符的是（）

　　A.大厦之成，非—木之材也；大海之阔，非—流之归也

　　B.谁云交际之常,廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来

　　C.心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑

　　D.一丝一粒，我之名节

　　15.A.

　　16.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可甜甜不给，丁丁就去抢，两人扭打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：“居然打起来了，谁都不准玩了。”邓老师的做法（）

　　A.恰当，有利于保护幼儿人身安全

　　B.恰当，有利于教育丁丁尊重他人

　　C.不恰当，不利于培养幼儿良好品行

　　D.不恰当，不利于保护丁丁的求知欲

　　16.C.

　　17.关于硅谷，下列说法不正确的是（）

　　A.最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，因此得名

　　B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依据，以高新技术的中小公司群为基础

　　C.是当今电子工业和计算机的王国，世界传统制造业采集的地区

　　D.如今已成为高新科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的硅谷

　　17.C

　　18.郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的制船技术和航海技术，下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是（）

　　A.东南亚一带

　　B.非洲西岸和西班牙一带

　　C.地中海一带

　　D.非洲东海岸和红海一带

　　18.D

　　19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（）

　　A.贞观一李世民

　　B.开元一李隆基

　　C.洪武一朱元璋

　　D.永乐一朱翊钧

　　19.D.

　　20 .我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学作家。下列作家中，以童活、寓言创作为主，影响较大的是（）

　　A.严文井

　　B.叶圣陶

　　C.袁鹰

　　D.冰心

　　20.A

　　21.“小人国”“大人国”的故事富于想象，出自于18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是（）

　　A.《海的女儿》

　　B.《格列佛游记》

　　C.《鲁滨逊漂流记》

　　D.《汤姆·索亚历险记》

　　21.B

　　22.中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（）

　　A.七巧板

　　B.九连环

　　C.魔方

　　D.陀螺

　　22.C

　　23.1905年8月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是（）

　　A.中国广州

　　B.日本东京

　　C.美国纽约

　　D.印尼万隆

　　23.B.

　　24.下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是（）

　　A.班周和班超

　　B.廉颇与蔺相如

　　C.曹丕与曹植

　　D.周瑜与诸葛亮

　　24.C

　　25.中国画要求“意存笔先,画尽意在”，做到以形写神,形神兼备。右图所示画作的作者是（）

　　A.徐悲鸿

　　B.黄宾虹

　　C.齐白石

　　D.丰子恺

　　25.D

　　26.关于word文档打印，下列选项中，说法正确的是（）

　　A.不可打印文档的指定页内容

　　B.打印操作的最小单位是页

　　C.文档的`属性信息不可以打印

　　D.文档处于编辑状态不可打印

　　26.C

　　27.Excel中的名称框显示D5,则当前单元格所在的位置是（）

　　A.第4列第5行

　　B.第1列第5行

　　C.第4列第5行

　　D.第1列第1行

　　27.A

　　28.下列选项中，与“医生一护士”的逻辑关系相同的是（）

　　A.“军人”和“军医”

　　B.“教授”和“助教”

　　C.“校长”和“教师”

　　D.“法警”和”警察”

　　28.B

　　29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列中“2、4、12、52、( )、 32660”空缺处的数字,正确的是（）

　　A.624

　　B.628

　　C.632

　　D.636

　　29.B

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　30.材料：

　　下面是某幼儿园大班李老师的教学片段:

　　师:小嘴巴?

　　幼:不说活。

　　师:小朋友们，看着黑板,黑板上是什么呢?

　　幼:数字9的分解。

　　师：很好，我们上次课学了9的分解，小朋友们会了吗?

　　幼:会了?

　　师:真棒!那你们一起读一遍。9可以分为l和8,颈备，起!

　　幼: 9可以分为1和8, 9可以分为2和7.....

　　师:小朋友们很棒。刚才是你们看着黑板读，现在老师把黑板转过去，你们再背一背9的分解，好不好？

　　幼:好！

　　师:9可以分为1和8 ,预备，起！

　　幼:9可以分为1和8, 9可以分为2和7,9可以分为3和6, 9可以分为4和5，9可以分为5和6......

　　师：停！停！停!9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！重新来一遍!9可以分为1和8，预备,起!

　　涛涛在李老师的责备及小明时友们面讥笑声中低下了头，其他小朋友附和着，一起背诵起来。

　　问题：

　　请结合材料,从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

　　30.参考答案

　　老师不正确，（1）儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能。儿童的发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待儿童，坚信每-一个儿童都是可以积极成长的。+材料中...

　　（2）儿童是独特的人，具有个性差异。要求教师尊重儿童的个性差异，做到因材施教。材料中公儿童是具有独立意义的主体,有主观能动性。其儿童是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动儿童的主观能动性，因势利导，推动儿童健康成长。+材料....

　　31.材料:

　　婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚，上幼儿园后，身体还是比较瘦弱,语言表达不太清晰。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”。陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花，轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：“你怎么总是比别人差！”接着在婉婉额头贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。

　　回到家里，婉婉大哭了一场。第二天,婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论:“亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？”陈老师回应道:“你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后,严肃地批评了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。

　　问题

　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评价陈老师的教育行为。（14分）

　　31参考答案:

　　老师是错误的，违背了教师职业道德的要求小便是道歉又做到了为人师表。

　　(1)老师违背了爱岗敬业这教师职业的质要求，要求教师对工作高度负责,认真辅导学生。材料中，陈老师对发育差的没有认真教育。

　　(2)老师违背了关爱学生这一-师德的灵魂,要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，陈老师对

　　(3)违背了教书育人

　　(4)违背了为人师表

　　32.材料

　　众所周知，文化是民族进步之魂，但是对正处于社会大变革的中国来说，文化的进步却是较为缓慢的——30年来中国在文化层面所取得的影响远没有经济领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。

　　改革开放伊始，在“落后就要挨打”的社会氛围下，全社会都步入了发展的快车道。“快”成了我们社会生活的不变节奏——大干快上、多快好省、又好又快，无形中我们似乎进入了一个以“快”来博取“价值”的时代。毫无疑问，对于落后的中国来说，选择快速的发展模式有其历史合理性。但这无形中也带来了一系列的社会问题：生态环境恶化、经济有增长而无发展、社会公平正义受到挑战，金钱、欲望、低俗充斥于人们的生活中……当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。

　　文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不再扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨；科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢业业；企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营；甚至于一些社会决策也只顾眼前利益，忽略可持续发展的未来……人们耐不住寂寞，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。

　　文化对社会的推动力，通常是在潜移默化中释放出来的，真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持，因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在一个文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念，理应渗透于百姓的生活实践中，成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根扶本，一个健康的社会需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源，以满足全社会的精神慰藉之需求。

　　抑制文化浮躁，首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱，也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰，我们才会“不畏浮云遮望眼”，在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，对一个向上的民族来说是十分危险的，它会使人的心灵无所皈依，会弱化民族的奋发自强精神。

　　抑制文化浮躁，还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来，西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了国人浮躁心态的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信心，甚至出现了文化的价值迷失。今天，随着中国综合国力的大幅度提升，我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化元气，找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代，一定是一个充满民族文化自信的时代。

　　抑制文化浮躁，无疑需要全社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下心来，积极主动地去学习和思考，激发出自己的创造力和想象力，唯有如此，全社会才会面对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。

　　(摘编自邹广文《抑制文化浮躁》)

　　问题：

　　（1）文章认为文化浮躁产生的原因是什么？请简要概括。（4分）

　　（2）抑制文化浮躁有何现实意义？请结合文本，简要分析。(10分)

　　32参考答案

　　(1)文化浮躁产生的原因是急功近利的心态。追求快速从而产生焦虑和浮躁的文化心态

　　抑制文化浮躁的现实意义

　　第一,避免文化生活畸形。

　　三、写作题（本大题1小题，50分）

　　33.阅读下面的材料，按要求作文。

　　材料一: