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2015最新小学语文教师考试试题
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是( )。
汉字 部首 笔画 音序
A.等竹6D
B.渠巨7Q
C.忍心3R
D.魁鬼4K
2、以学校教师为主体，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程是( )。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程
3、下列作品中.不属于“玉茗堂四梦”的作品是( )。
A.《紫钗记》
B.《紫箫记》
C.《邯郸记》
D.《南柯记》
4、与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是( )。
A.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
C.不识庐山真面目。只缘身在此山中
D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
5、屈原带有自传性质的抒情长诗是( )。
A.《天问》
B.《离骚》
C.《九歌》
D.《九章》
6、在语文学科教学中培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度的正确方法是( )。
A.通过专题学习方式
B.作为外在的附加任务
C.渗透于日常的教学过程
D.作为总结提升内容
7、下列绕口令中，最适合用来练习区别n、l的一则是( )。
A.冰激凌封住铃，棒敲冰激凌乒乓，冰激凌撞铃叮叮叮。
B.麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马.牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞拗牛。
C.这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉藏在林里唱。
D.河边有棵柳.柳下一头牛.牛要去顶柳.柳条缠牛头。
8、下面诗句直接或间接地写到了我国的四个传统节日，按节日时间的先后顺序排列正确的一项是( )。
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③但愿人长久，千里共婵娟。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A.②③①④
B.④①③②
C.④②③①
D.②①③④
9、下列对于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是( )。
A.坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓.借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养
B.注重引导学生多读书、多积累
C.分别设计小学、初中课程目标，注重课程的阶段性
D.提出了“综合性学习”的要求
10、下面的文学形象中不属于吝啬鬼典型的是( )。
A.《叶甫盖尼·奥涅金》中的叶甫盖尼·奥涅金
B.《悭吝人》中的阿巴贡
C.《威尼斯商人》中的夏洛克
D.《死魂灵》中的泼留希金
二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11、《安娜?卡列琳娜》是俄国作家_______的作品。他的作品描写了俄国十月革命时人民的顽强抗争，因此被称为 _______ ，他最具有代表性的作品还有_______ 和_______ 。
12、 _______，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
13、
语素是最小的语音、语义结合体，语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作为构成词语的材料，按照音节可以分为 、 和 。
14、
《饮酒》反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是_______
15、
《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3々4年级)规定，能用简短的_______ 、_______进行交流。
16、 文学常识填空
(1)元杂剧的四大悲剧：关汉卿的《窦娥冤》、马致远的 ______ 、白朴的______ 、纪君祥的______ 。
(2)被称为“初唐四杰”的是王勃、杨炯、______ 和骆宾王。
(3)雨果在______ 中提出了著名的“美丑对照原则”。
(4)古代希腊的两部史诗《伊利亚特》和《奥德赛》合称______ 。
17、
果戈理，19世纪俄国最优秀的讽刺作家，批判现实主义文学的奠基人。主要作品为讽刺喜剧_______，长篇小说_______ 。
18、古诗文填空
(1)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。______ ，______ 。(王昌龄《从军行》)
(2)《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______ ，______ 。
(3) ______ ，______ 。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)
(4)远上寒山石径斜，白云生处有人家。______ ，______ 。(杜牧《山行》)
19、
“晚清四大谴责小说”是鲁迅提出的中国清末四部谴责小说的合称，分别是李宝嘉的_______、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的_______ 。
20、
语文课程评价的根本目的是为了 . 。
三、古诗文阅读(10分)
21、阅读下面一首诗词，完成21-24题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”与哪一事件有关?“周郎”指的是哪位历史人物?(2分)
22、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?(3分)
23、阅读下面文段，完成23-26题。
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂.案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济.或阻之，燮日：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。’’即发谷与民，活万余人。去任之日.父老沿途送之。
翻译下面的句子。(2分)
去任之日，父老沿途送之。
24、 从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(3分)
四、文本解读与教学设计(30分)
25、木棉花开
①坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上何时挂满了红花。那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竞浑然不觉。
②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干;叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树——笔直的干。笔直的枝……哪怕只有碗口粗细罢，它却努力向上发展;我也曾把它当作是鲁迅《秋夜》里的枣树——默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着。燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美!
③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红;夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红.接着新芽才萌发。木棉树花落后长出椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。
④木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花.被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在《木棉花》歌中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。
⑤正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑥我手捧落花。泪流满面——木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了!古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史;“养兵千日，用兵一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.实现自己的人生价值。
⑦而你——火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢?一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的。所得所失何苦斤斤计较呢?不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。
选自《闽南日报》2008年4月28日，有删改
阅读第①段，你觉得作者为什么会“晾呆”?(请用原文回答)(6分)
请根据②～④段的内容，概括出木棉的特点。(答出4个即可)(8分)
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提到“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”请针对如何引导学生找出本文作者的感情线索设计一个教学方案。(10分)
结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。(6分)
五、教学案例分析(20分)
26、阅读下面一则有关《圆明园的毁灭》的教学片段，并根据语文新课程的理念加以分析。
师：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢，我们还得从它当年的布局看起。
师：谁愿意朗读第2自然段，请大家听读思考，“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?
(生朗读)生：“月”是指圆明园。
师：确切地说呢?
生：圆明三园。
师：“星”呢?
生：“星”是指那些小园。
师：你们同意吗?
生(齐)：同意。
师：圆明园的布局到底是什么样，让我们一起看图(用电脑投影，指图)，左边的园子是圆明园，右边的是长春园，下边的是万春园。这三个园子组合在一起就是……
生(齐)：圆明三园。看，这就是众星拱月的什么?
生(齐)：月。
师：再看，这十几座小园就是什么?
生(齐)：星。
师：“众星拱月”懂了吗?(手指一学生)这个问题是你提的吧，说说看。
生：许多小园像星星一样围在圆明三园的周围。
师：讲得真好!你不光能提出问题，还能解决问题，真不简单。那么“拱”是什么意思呢?
生：环绕。
六、作文(50分)
27、阅读下面材料，按要求作文。
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后.而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵.并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战。更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字.引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
注意：①不要脱离材料的含意;②立意自定，题目自拟，文体自选;③不得套作，不得抄袭;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范，正确使用标点符号。
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