2015年语文中考试题

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2015年语文中考试题

第Ⅰ卷(选择题共30分)

2015年语文中考试题

　　一、(共18分，每小题2分)

　　1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )

　　A.庇护(bì) 粗犷(guǎng) 贮存(chú) 垂涎三尺(xián)

　　B.桑梓(xīn) 宿怨(sù) 脚踝(huái) 戛然而止(jiá)

　　C.雾霾(mái) 绮丽(qǐ) 狭隘(ài) 扣人心弦(xián)

　　D.给予(jí) 筛选(shāi) 拮据(jié) 瞠目结舌(táng)

　　2.下列词语书写全部正确的一项是( )

　　A.脉膊因地制宜引颈受戳海枯石烂

　　B.迥然妇孺皆知破釜沉舟中流砥柱

　　C.荒谬随机应变冥思暇想迫不及待

　　D.砥砺段章取义言简意赅抑扬顿挫

　　3.下列加点词语运用恰当的一项是( )

　　A.中华民族有正月十五吃元宵的习俗。有关专家认为，吃元宵也是有讲究的，最好是浅尝辄止，不能超量使用。

　　B.明确目的、设定目标后，下一步就需要制定严密的计划。

　　C.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

　　D.老画家的一番风趣的话语，使弟子们忍俊不禁地笑起来，气氛顿时活跃起来。

　　5.下列句子没有语病的一项是( )

　　A.日照是个美丽的沿海城市，夏日的日照是人们避暑纳凉的好季节。

　　B.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者的高度重视。

　　C.猜灯谜作为中华民族的一项“接地气”的传统民俗，不仅包含中国的文学和历史，更包容民风民俗，兼具群众性、娱乐性和文化性。

　　D.改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。

　　7.根据语境内容，填写在下面横线处的语句最恰当的一项是( )

　　电梯停电，送水师傅爬了十八层楼气喘吁吁地把水送来了，因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门了。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道里的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干嘛不把门关上，大冷天，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡说：“ ”我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良。

　　A.他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的只会是心寒。

　　B.他前脚走，我们立马“砰、砰”的一声就把门关上，带给他的难道不是冷漠吗?

　　C.我们如果连一声“再见”也不说，那不是对不起别人的劳动了吗?

　　D.说声再见，轻轻关门，这是人之常情啊!

　　8.文德中学开展了一次关于了解中国传统礼仪的综合性学习活动。校报记者对同学进行了采访。这次活动使学生

　　们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿，他拟写了四个标题，

　　请你选择最恰当的一项是( )

　　A.文德中学开展礼仪教育，创建文明校园 B.中国自古就是礼仪之邦，中学生多弘扬

　　C.传统礼仪如何传承发展，引发同学热议 D.了解中国传统礼仪规范，弘扬中华文明

　　9.根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( )

　　汉字是音形义的结合体。有些汉字以形表意，使用汉字时往往观其行而得其意。如“门”(門)字，观其形，则明其意为左右对开的两扇门。因此，学习、使用汉字时，我们要注意形与意的紧密结合。

　　①“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成。就是“人”靠着“树”歇息

　　②其实，有些形声字的声旁也是表意的

　　③不仅象形字如此，会意字也如此

　　④如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”

　　A.②④③① B.③①②④ C.③④①② D.②①③④

　　二、(共6分，每小题2分)

文言是中国文化的根

王丽

　　①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。

　　②我们的前任留下了大量的文学经典。如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为了文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式，审美方式和情感表达方式。

　　③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文以及文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。

　　④今天，我们生活在一个图像时代。众所周知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝炼及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和韵律，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗：

　　葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛苦。

　　葬我于高山之上兮，望我故乡; 故乡不可见兮，永不能忘。

　　天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。

　　⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

　　⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏理的人应当更深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系?

　　(选自《中国青年报》2013年5月15日，有删改)

　　10.对文章的中心论点表述正确的一项是( )

　　A.文言是中国文化的根。

　　B.中国人要学文言懂文言。

　　C.语言中的白话比文言更具有再创造的空间，具有白话无法比拟的语言张力。

　　D.唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

　　11.下列各项中，不是直接阐述“文言是中国文化的根”的一项是( )

　　A.自甲骨文起，三千年间，中国古代所有重要典籍均为文言。

　　B.身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。

　　C.这些经典化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

　　D.这些用文言撰写的经典，滋养了世世代代的中国人。

　　12.下列对有关内容和论据、论证方法的表述，与原文不符的一项是( )

　　A.语言与图像相比，语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。

　　B.文言与白话相比，文言的高度凝炼及其特有的含蓄、蕴藉，为读者提供了巨大的再创造的语言空间。

　　C.作者例举于右任《望大陆》一诗，意在证明台湾的炎黄子孙希望早日回归大陆的爱国情怀。

　　D.文章运用比喻，论述了中国古代经典源远流长，一直为炎黄子孙提供文化养料。

　　三、(共6分，每小题2分)

　　阅读下面的文言文，完成13-15题。

鱼我所欲也

《孟子》

　　鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而去也者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所悟有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不为也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

　　13.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.二者不可得兼 (兼：同时) B.蹴尔而与之 (蹴：用脚踢)

　　C.万钟于我何加焉 (加：施加) D.所识穷乏者得我与 (得：通“德”，感激)

　　14.下列各句中，加点字的意义和用法相同的一组是( )

　　A.由是则生而有不用也妇拍而呜之

　　B.行道之人弗受而不知人之乐

　　C.今为宫室之美而为之山峦为晴雪所洗

　　D.此之谓失其本身其真不知马也

　　15.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( )

　　A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。

　　B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。

　　C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。

　　D.孟子告诉人们，在选择各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。

第Ⅱ卷

　　四、(共23分)

　　(一)阅读下面的文言文，完成16-17题目。

杨震拒礼

　　杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷尽。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无人知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出，后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯。曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”

　　选自《后汉书·杨震传》

　　16.用现代汉语写出句子的意思。(4分)

　　(1)天知，神知，我知，子知。何谓无知!

　　(2)以此遗之，不亦厚乎!

　　17.根据《鱼我所欲也》中孟子所述的“本心”，本文中哪些事例可知杨震没有失去信心，并简评杨震是一个怎

　　样的人。(4分)

　　(二)阅读下面诗歌，完成18-19题。

　　江城子·密州出猎

　　苏轼

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　18.词的上阕描写了的壮观场面;下阕抒写了词人的豪情壮志。(2分)

　　19.“持节云中，何日遣冯唐“一句有什么深刻含义?在写法上有什么特点?(3分

　　(三)背诵默写。

　　20.按要求默写诗文名句。(10分)

　　(1)辛苦遭逢起一经，。 (文天祥《过零丁洋》)

　　(2) ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

　　(3) ，欲上青天揽明月。 (李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

　　(4)共看明月应垂泪，。 (白居易《望月有感》)

　　(5) ，燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲》)

　　(6)选贤与能，。 (《礼记》)

　　(7)晨兴理荒秽，。 (陶渊明《归田园居》)

　　(8)峰峦如聚，波涛如怒，。 (《张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

　　(9)须晴日，，分外妖娆。 (毛泽东《沁园春·雪》)

　　(10)人与人之间互相体谅，努力做到“ ， ”(《论语》)。这正

　　是我们构建和谐社会所倡导的待人接物的处事之道。

　　五、(共17分)

　　阅读下面的文字，完成21-24题。

消失的麦客

李德霞

　　(1)一大早，爷爷就拎把镰刀出了门。爷爷再进门时，就领个麦客回来。

　　(2)麦客是揽工割麦的。母亲做好了早饭，一看爷爷身边的麦客，惊讶地“咦”一声，皱着眉头对爷爷说：“爹，咋是个孩子啊?”

　　(3)爷爷晃了晃手里的镰刀，嘿嘿一笑说：“别看人小，本事不小。刚才我领他到麦地里溜了一圈，试试他割麦的本领，一点不孬。”

　　(4)父亲和母亲都是割麦的好手。以前，我家从不雇麦客。可是，今年不同。麦子黄了的时候，一向身强体壮的父亲病倒了，腰痛得站不起来。小叔先是领着父亲去了县医院，查不出结果，又去了省医院。爷爷老了，割不动麦子;小婶教书，脱不开身。两家的麦子有四十几亩，靠母亲一个人是无论如何也割不完的。母亲跟爷爷商量了半天，才决定雇个麦客……

　　(5)吃过早饭，母亲领着小麦客下了地。中午回来，母亲惊喜地连声称赞：“果然不孬，连我都撵不上，不是他的对手哩。”

　　(6)母亲做饭，小麦客也不闲着，一会儿到院里提桶水，一会儿帮母亲烧个火。闲谈中，母亲知道，小麦客十九了，老家在甘肃陇南一带，父母已去世多年，家里还有七十多岁的爷爷奶奶。小麦客两年前就离开了学校，跟着村里人过黄河，一路向东来我们这边当麦客。

　　(7)麦子割到一半时，小叔从省城匆匆赶回来。父亲要做手术，他是回来取钱的。母亲七凑八凑，卖了一头猪，才凑了三千块。送走小叔，母亲拿着剩下的四十块钱对小麦客说：“我家男人要做手术，家里拿不出雇麦客的钱了……这是你的工钱，拿着另找一家雇主吧。”

　　(8)小麦客没接钱，一脸诚恳地说：“大嫂，你家麦子熟透了，不能再扛了，就让我帮你割完吧。你家有难，工钱先欠着……”母亲一愣：“欠着?”

　　(9)母亲不知道陇南在哪里，但母亲明白陇南离我们这里一定很遥远，隔山隔水得远。母亲说：“欠账没欠这么远的呀!”

　　(10)小麦客说：“我明年还来，到时我登门来拿……”

　　(11)母亲断然摇摇头。

　　(12)这时，一旁的爷爷说话了，爷爷说：“哪有半道打发麦客的理儿?留下吧。工钱的事我想办法。舍着这张老脸，还愁借不到几十块钱?”

　　(13)爷爷借钱去了。鸡卵大个村子，没人不给面子，东家三块，西家五块，总算凑够了小麦客的工钱。

　　(14)小麦客要走。母亲起个大早，烙了香喷喷的鸡蛋葱花饼。母亲去喊小麦客，连喊几声没人应。推开下房门一看，里面空荡荡的，小麦客早走了。更让母亲万分惊愕的是，叠好的被子上摞着一沓钱，正是母亲昨天晚上交给小麦客的八十块工钱……

　　(15)母亲捏着钱撵出门去，问遍了村里早起的人，都说麦客鸡叫头遍就结伴出了村，这会儿怕是到镇上的车站了。母亲呆呆地站在村口，一份晨风拂过，吹落母亲满眼地泪水。

　　(16)第二年，麦客没来。第三年，麦客还是没有来。

　　(17)小婶说，麦客的老家这几年也好起来了，男人们不用出门当麦客了。母亲听后，有几分欢喜，也有几分失落。

　　(18)一晃，三十年过过去，母亲也是快六十的老人了，母亲常常念叨起当年的那个小麦客。母亲说：“他记不记得咱欠他八十块工钱……”

　　(19)亲年，甘肃陇南发生泥石流，伤亡惨重。那些日子，母亲坐在电视机前，看着一幕幕令人揪心的画面，看得老泪纵横。

　　(20)我回城的头天晚上，母亲突然问我：“城里有没有捐款的地方?”我说：“有，到处都是。”母亲翻箱倒柜找出个旧存折交给我。母亲说：“替我捐了吧。”我一看，存折上只有八十块钱，存期已经三十年。我明白了，这不就是当年我们家欠小麦客的工钱吗?这些年来，我们家也哭过、难过，可母亲硬是没动里面的一份钱。只是当年的八十块，现在已变成了六百块。

　　(21)回城后，我添了四百，凑足一千，郑重地捐给了甘肃陇南灾区，是以母亲的名义……

　　(选自《意林》)

　　21.简要概括本文写了麦客哪几件事?(4分)

　　22.从描写的角度赏析第(15)自然段画线句子的表达效果。

　　23.文中的麦客与母亲都给人留下了深刻印象，结合文本分析两个人物的性格品质。(4分)

　　24.此文的原文标题是“麦客”，在被转载时改为“消失的麦客”，结合文意，说说这样修改的原因。(4分)

　　六、(50分)

　　25.家规指一个家庭所规定的行为规范。俗话说得好：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。在每个家庭里，家人应遵照着怎样的行为规范、为人处世，或怎样遵照行为规范为人处世，你一定有想说的人、事、看法……

　　请以”我家的家规”为题，写一篇文章。

　　要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限;②字数不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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