保育员考试试题2014

　　一、单项选择题

保育员考试试题2014

　　1、( )是保育员职业守则的重要内容之一。

　　A、为人师表，遵纪守法

　　C、具有深厚的教育理论

　　B、具有高度的社会责任感

　　D、认真履行岗位职责

　　2、职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性;二是( )，即专门性。

　　A、社会需要

　　B、职责特定

　　C、劳动手段

　　D、发展条件

　　3、职业道德是指人们在从事人们在从事某种职业、履行其职业职责过程中，在( )所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

　　A、思想和行为上

　　C、劳动中

　　B、工作中

　　D、思想上

　　4、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( )的效果。

　　A、较好

　　C、事半功倍

　　B、事倍功半

　　D、意想不到

　　5、根据婴幼儿腕骨的特点，手部活动的时间以( )为宜。

　　A、2小时

　　C、半小时

　　B、1小时

　　D、5~10分钟

　　6、在婴幼儿( )时坐盆排便，可帮助婴幼儿形成好的排便习惯。

　　A、饭前

　　C、活动

　　B、饭后

　　D、进餐

　　7、婴幼儿的内衣应该是( )质地的。

　　A、丝绸

　　C、纯羊毛

　　B、化纤

　　D、纯棉

　　8、因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以( )为宜。

　　A、容易

　　C、具体形象

　　B、难度大

　　D、具体形象可操作

　　9、婴幼儿外耳道狭窄，容易( )。

　　A、破损

　　C、出现耳道异物

　　B、长耵聍

　　D、出现疖肿

　　10、让婴幼儿说话时( )，可降低发生发育性口吃的可能性。

　　A、紧张

　　C、担心

　　B、放松

　　D、过分担心自己的语言

　　11、、教师对待口吃幼儿，应做到( )。

　　A、使其紧张

　　C、使其放松

　　B、使其不安

　　D、使其关注自己说话

　　12、较大婴幼儿患贫血的原因是( )。

　　A、偏食挑食

　　B、补充铁剂

　　C、营养全面

　　D、饭后喝茶

　　13、母乳喂养的婴儿不易生病是人原因是母乳中含有( )。

　　A、抗生素 B、抗体

　　C、乳糖 D、不饱和脂肪酸

　　14、婴幼儿服用口服补液盐应用( )冲服。

　　A、温热水

　　C、凉水

　　B、温凉水

　　D、烫水

　　15、为预防佝偻病，应提倡( )。

　　A、牛奶喂养

　　C、母乳喂养

　　B、混合喂养

　　D、尽早吃成人膳食

　　16、幼儿园预防蛔虫病的措施是( )。

　　A、经常到野外玩

　　C、对幼儿进行教育

　　B、经常洗澡

　　D、搞好环境卫生

　　17、下列属于幼儿观察力特点的是( )。

　　A、观察持续的时间较短。

　　B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。

　　C、观察持续的时间较长。

　　D、能够很容易注意事物的内在联系。

　　18、下列属于幼儿记忆的特点是( )。

　　A、记忆准确

　　B、记忆的精确性差

　　C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展

　　D、有意记忆的效果好

　　19、( )的两个突出特点是间接性和概括性。

　　A、想象

　　C、思维

　　B、记忆

　　D、知觉

　　20、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、( )等几个阶段。

　　A、抽象逻辑思维

　　C、手的思维

　　B、眼的思维

　　D、感性思维

　　21、( )是凭借事物的具体形象或表象进行的。

　　A、具体形象思维

　　C、直觉行动思维

　　B、逻辑思维

　　D、感性思维

　　22、造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿( )等引起的。

　　A、色弱

　　C、听不见

　　B、模仿

　　D、身体原因

　　23、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。

　　A、很含蓄

　　C、很稳定

　　B、很理智

　　D、易变化

　　24、教育是随着人类社会的产生而产生，并( )。

　　A、随着人类社会的发展而发展

　　B、决定人类社会的发展方向

　　C、对个体的发展产生影响

　　D、成为人类社会特有的教育现象

　　25、( )反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。

　　A、蒙台梭利

　　B、福禄贝尔

　　C、欧文

　　D、陈鹤琴

　　26、幼儿园教育是( )的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

　　A、学校教育

　　C、基础教育

　　B、终身教育

　　D、全民教育

　　27、( )要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。

　　A、尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

　　B、促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则

　　C、面向全体与因材施教的原则

　　D、整体性原则

　　28、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( )。

　　A、设备条件

　　C、交往方式

　　B、师生关系

　　D、文化建设

　　29、保育员应负责本班房舍、设各、环境的( )工作。

　　A、收拾整理

　　C、清洁卫生

　　B、维修

　　D、安全

　　30、学前教育机构应该成为社区学前教育的( )。

　　A、主体

　　C、资源

　　B、有力支持

　　D、协调者

　　31、幼儿园保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　A、配合幼儿游戏

　　B、帮助家长照顾孩子

　　C、经济利益

　　D、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

　　32、要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视( )婴幼儿的体格锻炼，给婴幼儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。

　　A、3~6岁

　　C、一岁半以下

　　B、3岁以上

　　D、半岁以下

　　33、在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为( )的特点，参照本办法处理。

　　A、完全无行为能力人

　　C、正常人

　　B、完全行为能力人

　　D、自然人

　　34、( )不属于幼儿园经常性的预防工作。

　　A、培养良好的个人卫生习惯

　　C、传染病发生后的隔离工作

　　B、给幼儿提供平衡的膳食

　　D、注意饮食卫生

　　35、( )发生后，采用开窗通风的方法进行消毒。

　　A、呼吸道传染病

　　C、乙型脑炎

　　B、消化道传染病

　　D、乙型肝炎

　　36、发现流感患儿后，保育员应( )。

　　A、马上送医院

　　C、彻底开窗换气

　　B、让患儿回家

　　D、马上消毒

　　37、水痘发生后应该对( )煮沸消毒。

　　A、衣物、床单、被罩

　　C、便盆

　　B、玩具

　　D、家具

　　38、婴幼儿吃( )可预防腮腺炎。

　　A、辣椒

　　C、酸的食物

　　B、板蓝根

　　D、硬的食物

　　39、消化道传染病发生后，食具的消毒方法是( )。

　　A、煮沸

　　C、药物喷雾

　　B、洗涤剂浸泡

　　D、清水漂洗

　　40、婴幼儿患病毒性肝炎后的消毒方法是( )。

　　A、食具、水杯煮沸消毒

　　C、便盆消毒液擦拭

　　B、食具、水杯消毒柜消毒

　　D、排泄物消毒液浸泡

　　41、幼儿园出现痢疾患儿后，( ) 应该煮沸消毒。

　　A、便盆

　　C、衣物

　　B、食具

　　D、玩具

　　42、护理传染病患儿的保育员，应( )。

　　A、戴眼镜

　　C、戴帽子

　　B、戴口罩

　　D、戴手套

　　43、检疫班的教师应该( )。

　　A、督促全体幼儿吃药

　　B、与正常班一样，进行保育教育活动

　　C、严密观察婴幼儿，发现异常在班内治疗

　　D、严密观察婴幼儿，发现异常及时隔离

　　44、( )是保护易感人群(幼儿)的方法。

　　A、吃药

　　C、注射抗体

　　B、预防接种

　　D、吃补品

　　45、幼儿园出现传染病后，应对( )进行彻底消毒。

　　A、所在班和接触场所

　　C、整个幼儿园

　　B、其他班

　　D、幼儿园附近

　　46、消化道传染病发生后，墙壁的消毒高度为( )。

　　A、2米

　　C、2、5米

　　B、1米

　　D、1、5米

　　47、晨检中发现有身体不舒服的婴幼儿,应该( )。

　　A、诊断病情

　　C、及时送医务室检查

　　B、立刻吃药

　　D、马上给孩子喝水

　　48、全日观察中若婴幼儿体温达( ),说明不正常。

　　A、37℃

　　C、37、2℃

　　B、36、8℃

　　D、37、5℃

　　49、婴幼儿厌食、头发脱落、骨头疼可能患有( )。

　　A、VA中毒

　　C、传染性肝炎

　　B、VD中毒

　　D、缺铁性贫血

　　50、异嗜癖的表现为喜欢吃( )。

　　A、饼干

　　C、巧克力

　　B、煤渣

　　D、水果

　　51、( )是肠套叠的表现。

　　A、脓血便

　　C、红果酱样便

　　B、白陶土便

　　D、柏油样大便

　　52、正常的小便应该是( )。

　　A、排尿次数多

　　C、清澈透明，呈淡黄色，排尿次数稳定

　　B、红色

　　D、尿量减少

　　53、泌尿系统感染的表现是( )。

　　A、尿液成洗肉色，眼皮浮肿

　　C、排尿次数增加，憋不住尿

　　B、尿量明显减少

　　D、腹泻伴有尿量减

　　54、患病婴幼儿的睡眠表现是( )。

　　A、人睡快

　　C、睡眠安稳

　　B、嗜睡

　　D、无鼾声

　　55、囟门隆起的原因是( )。

　　A、眼病

　　C、颅内压力增高

　　B、脱水

　　D、皮肤病

　　56、预防接种前( )，保育员应通知家长，给婴幼儿洗澡。

　　A、2天

　　C、3天

　　B、1天

　　D、1星期

　　57、对于未到园的婴幼儿，预防接种前保育员应该记录姓名，以便( )。

　　A、通知幼儿去医院接种

　　C、免去接种

　　B、将疫苗发给家长

　　D、及时补种

　　58、预防接种时保育员站在接种的婴幼儿旁边，不应该( )。

　　A、确认婴幼儿的姓名

　　C、亲切安慰婴幼儿

　　B、帮助婴幼儿脱上衣、挽袖子

　　D、批评婴幼儿

　　59、预防接种时，婴幼儿哭闹，保育员应该( )。

　　A、搂抱婴幼儿

　　C、批评

　　B、想办法制止

　　D、结束接种

　　60、婴幼儿预防接种后，应避免( )。

　　A、轻微活动

　　C、喝热水

　　B、进餐

　　D、受热受凉

　　61、预防接种时婴幼儿可能会因为害怕、空腹等，出现( )。

　　A、发烧

　　C、流鼻血

　　B、晕针

　　D、遗尿症

　　62、预防接种后，机体产生了抗体，则( )。

　　A、产生对某疾病的免疫力

　　C、永远不生病

　　B、拥有健康

　　D、产生对所有疾病的免疫力

　　63、托幼机构、学校在办理入托、入学手续时，应当检查( )。

　　A、出生证

　　C、医疗证

　　B、学生证

　　D、预防接种证

　　64、( )不是儿童免疫程序包括的内容。

　　A、脊髓灰质炎疫苗

　　C、猩红热疫苗

　　B、卡介苗

　　D、流脑疫苗

　　65、第33届世界卫生大会向全世界庄严宣布:“天花已在地球上彻底消灭”的时间

　　是( )。

　　A、1980年5月8日

　　C、1990年5月8日

　　B、1965年3月8日

　　D、1998年8月15日

　　66、幼儿园预防接种的注意事项( )。

　　A、接种后运动

　　B、有病也要接种

　　C、不通知家长

　　D、保证预防接种的秩序

　　67、培养体弱儿良好的饮食习惯应该遵循( )的原则。

　　A、少吃多餐

　　B、不吃或少吃

　　C、循序渐进

　　D、快乐进餐

　　68、应鼓励患佝偻病的体弱儿坚持( )。

　　A、喝甜饮料

　　B、吃甜食

　　C、吃油炸食物

　　D、喝奶，补充钙剂

　　69、( )不是改进营养不良婴幼儿膳食的方法。

　　A、提供营养全面的膳食

　　B、规定进食量

　　C、迎合婴幼儿的喜好

　　D、逐渐增加婴幼儿的进食量

　　70、若反复感染疾病的幼儿没有食欲，保育员应该( )。

　　A、强迫进餐

　　B、让其喝甜饮料

　　C、不强求

　　D、让其改吃零食

　　71、组织幼儿盥洗最好采取( )的.方式。

　　A、全班挤在一起洗

　　B、分小组洗

　　C、全班排队洗

　　D、自愿洗

　　72、( )不属于婴幼儿良好的盥洗习惯。

　　A、男孩留长发

　　B、经常洗头、洗澡和换衣

　　C、每天洗脸、洗脚、洗屁股

　　D、留长指甲

　　73、发现婴儿有排尿的要求后，保育员应该( )。

　　A、默默地让孩子坐盆排尿

　　B、边引导孩子坐盆排尿，边用语言提示

　　C、置之不理

　　D、让孩子等候

　　74、3岁后幼儿排尿训练的内容包括( )。

　　A、学习独自穿脱裤子排便

　　C、憋尿

　　B、学习表达尿意

　　D、学习自己坐盆排尿

　　75、婴幼儿每次排便的时间应该为( )左右。

　　A、5分钟

　　C、10分钟

　　B、15分钟

　　D、20分钟

　　76、婴儿接受排尿训练的时间是( )。

　　A、6个月

　　C、1~1、5岁

　　B、10个月

　　D、2岁

　　77、保育员对待入睡困难婴幼儿的方式是( )。

　　A、坐在人睡困难婴幼儿身边陪伴他

　　C、批评

　　B、置之不理

　　D、催促

　　78、培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意( )。

　　A、不许反复

　　C、循序渐进

　　B、有紧迫感

　　D、一次到位

　　79、午睡中婴幼儿出现( )时，保育员应立即把病儿送往医务室。

　　A、梦游

　　C、蹬被子

　　B、趴卧

　　D、体温升高

　　80、婴幼儿睡眠中容易出现的异常是( )。

　　A、遗尿

　　C、上厕所排便

　　B、做梦

　　D、喝水

　　81、教师培养婴幼儿良好的睡眠习惯应该注意做到( )。

　　A、幼儿之间互相学习

　　C、批评指责

　　B、要求幼儿与家长配合

　　D、与家长配合

　　82、幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平

　　和需要，对学前儿童进行( )。

　　A、培训

　　C、指导

　　B、教育活动的规划和安排

　　D、引导

　　83、幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划;整个年龄班教育计划;本班教育计划;小组教育计划;( )等。

　　A、个人教育计划

　　C、学年教育计划

　　B、周教育计划

　　D、学期教育计划

　　84、保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备;( );根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

　　A、引起幼儿活动的兴趣

　　B、创设一个宽松的精神环境

　　C、主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动

　　D、积极参与活动

　　85、在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，( )，及时与老师沟通共同搞好教育活动。

　　A、做好记录

　　B、及时了解教育动态和孩子活动的需求

　　C、主动配合做好准备活动

　　D、积极参与活动

　　86、在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的( )、发展目标、教育要求做到心中有数。

　　A、发展情况

　　C、个别特点

　　B、心理情况

　　D、学习情况

　　87、指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标;( );创设教育环境;选择教育的途径、形式和方法;实施教育活动;进行教育评价。

　　A、了解儿童的想法

　　C、选择教育内容

　　B、激发儿童的兴趣

　　D、准备玩具材料

　　88、确定教育目标的具体做法是( );将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。

　　A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况

　　B、了解儿童的想法

　　C、激发儿童的兴趣

　　D、学习《幼儿园教育指导纲要》

　　89、确定教育目标后应( )、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。

　　A、结合婴幼儿的兴趣

　　C、按照教育的目的

　　B、结合《纲要》的要求

　　D、按照婴幼儿的活动方式

　　90、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和( )。

　　A、准备

　　C、活动的方法

　　B、活动的内容

　　D、注意事项

　　91、( )、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

　　A、游戏教学

　　C、课堂教学

　　B、集体教学

　　D、班级教学

　　92、在活动结束后，保育员要( )进行反思，为今后的教育工作提供依据。

　　A 、对自己的组织形式

　　C、对自己在活动中的表现

　　B、对自己的教学内容

　　D、对自己的教学方法

　　93、以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的( )。

　　A、假想手段

　　C、思考手段

　　B、游戏规则

　　D、交往方式

　　94、按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和( )。

　　A、有规则的游戏

　　C、教学游戏

　　B、集体游戏

　　D、活动性游戏

　　95、下列游戏属于有规则游戏是( )。

　　A、音乐游戏

　　C、表演游戏

　　B、角色游戏

　　D、结构游戏

　　96、应根据幼儿的( )选择和指导游戏。

　　A、兴趣

　　C、年龄特点

　　B、需要

　　D、游戏特点

　　97、学前儿童的( )，其游戏的内容也就越丰富。

　　A、生活经验越丰富

　　C、游戏的时间越长

　　B、年龄越大

　　D、游戏的人数越多

　　98、指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( )。

　　A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持

　　B、精心设计和选择游戏

　　C、激发游戏的情绪

　　D、享受欢亲时光

　　99、对有规则游戏的指导要求保育员做到( )：激发游戏的情绪。

　　A、了解幼儿的特点和需要

　　C、精心设计和选择游戏

　　B、与教师互相配合

　　D、做好家长工作

　　100、对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和( )社会适应性等方面的良好发展。

　　A、性格上

　　C、心理上

　　B、情绪上

　　D、精神上

　　101、( )不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。

　　A、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

　　B、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

　　C、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

　　D、培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力

　　102、充分发挥社区、( )和幼儿园的协同作用搞好健康教育。

　　A、家庭

　　C、自然环境

　　B、人文环境

　　D、学校

　　103、对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握( )。

　　A、口头语言

　　C、内部语言

　　B、书面语言

　　D、普通话

　　104、( )不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

　　A、培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣

　　B、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

　　C、利用图书培养幼儿的学习能力

　　D、鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

　　105、在( )和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。

　　A、一日生活的各个环节中

　　C、家庭中

　　B、专门的语言教育活动中

　　D、体育活动中

　　106、社会性是指人们之间的( )、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制

　　自身行为的心理过程。

　　A、社会交往

　　C、形成良好行为习惯

　　B、良好的性格

　　D、形成正确的观念

　　107、( )不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

　　A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉

　　B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心

　　C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

　　D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

　　108、( )是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。

　　A、幼儿犯错误的时候

　　B、别人出现行为问题的时候

　　C、与其他小朋友玩耍时

　　D、有社会大背景的事件

　　109、科学的概念至少应包括 ( )、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

　　A、对科学的看法

　　C、对科学的态度和价值观

　　B、科学技术

　　D、勇于探索的精神

　　110、( )不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。

　　A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

　　B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

　　C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

　　D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣

　　111 通过专门的教育活动进行 ( )。

　　A、科学教育

　　C、科学领域

　　B、科学方法的培养

　　D、科学的启蒙教育

　　112、( )、高于生活是艺术的主要特征。

　　A、反映生活

　　C、改造

　　B、源于生活

　　D、忠实于生活

　　113、《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，( )。

　　A、批评和指导他们独特的审美感受

　　B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐

　　C、批评和指导他们独特的表现方式

　　D、适当的批评他们的做法

　　114、保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品 ( )。

　　A、美化自己的生活空间

　　C、参加游戏

　　B、参加各种艺术比赛

　　D、表演文艺作品

　　115、在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子 ( )，使孩子愿意接受保育员的指导。

　　A、共同游戏

　　C、一起布置活动环境

　　B、共同活动

　　D、建立和谐的师生关系

　　116、婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的个性特点决定的，有些则是由于 ( )和活动本身存在问题造成的。

　　A、活动准备不充分

　　C、活动枯燥

　　B、孩子不感兴趣

　　D、教育的方法不当

　　117、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题;采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育， ( )，加强家园联系，统一教育策略。

　　A、认真学习教育理论, 找出合适的方法

　　B、相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会

　　C、关注婴幼儿之间的交往关系

　　D、建立和谐的师生关系

　　118、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和 ( )，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。

　　A、方式、方法

　　C、婴幼儿之间的交往关系

　　B、教师的工作作风

　　D、师生关系

　　119、保育员独立组织婴幼儿户外活动时应做到动静交替，随时调整婴幼儿的 ( )，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。

　　A、活动量

　　C、游戏方式

　　B、活动伙伴

　　D、交往方式

　　120、在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与 ( )之间的平衡。

　　A、游戏活动

　　C、婴幼儿自由活动

　　B、教学活动

　　D、集体活动

　　121、创设良好教育活动环境要求保育员与教师、 ( )婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。

　　A、本班家长

　　C、管理干部

　　B、全体成人

　　D、家长

　　122、积累和选择的材料应符合 ( )、多用性、开发性和环保性等特点。

　　A、安全性

　　C、全面性

　　B、美观性

　　D、独特性

　　123、幼儿园环境的布置应该是 ( )，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。

　　A、简陋的

　　C、静态

　　B、动态的

　　D、独特的的

　　124、在孩子犯错误时保育员不能 ( )孩子。

　　A、讽刺

　　C、放过

　　B、指导

　　D、鼓励

　　125、环境泛指 ( )生存空间内各种条件的总和。

　　A、生物有机体

　　C、人类

　　B、幼儿

　　D、动物

　　126、学前教育机构的物质环境，主要包括 ( )，园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

　　A、园舍建筑

　　C、师生关系

　　B、幼儿园文化

　　D、幼儿人数的多少

　　127、保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有 ( )、有教育性的设备和材料。

　　A、鲜艳颜色

　　B、独特性

　　C、奇特形状

　　D、吸引力

　　128、活动空间的大小应当能符合幼儿的多种活动需要，应有供全班集体性活动的 ( )。

　　A、个人空间

　　B、大空间

　　C、私人空间

　　D、集体空间

　　129、学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据 ( )而有改变，面不能一成不变。

　　A、婴幼儿的要求

　　B、材料的情况

　　C、教师的要求

　　D、教育的要求

　　130、从设备材料的安全卫生出发,应该为婴幼儿选择无毒、无害、符合环保要求的( )。

　　A、设备

　　B、材料

　　C、玩具

　　D、设各和材料

　　131、学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、 ( )、活动、游戏活动、操作活动材料等。

　　A、户外活动

　　C、歌唱活动

　　B、舞蹈活动

　　D、美工活动

　　132、研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出 ( )和破坏性等行为。

　　A、侵犯性

　　C、支持性

　　B、合作性

　　D、社会性

　　133、托儿所的孩子以 ( )为主,给他们提供的玩具材料要突出感官的刺激。

　　A、感觉运动思维

　　C、抽象逻辑思维

　　B、具体形象思维

　　D、表象思维

　　134、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的 ( )。

　　A、文化环境

　　C、精神环境

　　B、工作环境

　　D、物质环境

　　135、保育员应充分认识到学前儿童与自己在 ( )平等。

　　A、人际关系上

　　C、精神上

　　B、人格上

　　D、待遇上

　　136、所谓 ( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

　　A、文化

　　C、社会

　　B、交往

　　D、幼儿园

　　137、学前教育机构应重视文化建设，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成 ( )。

　　A、共同的理想和目标

　　C、彼此了解

　　B、互相认识

　　D、互相喜欢

　　138、保育员在布置环境的过程中应该做好 ( )，充分调动家长参与环境布置的主动性和积极性。

　　A、本职工作

　　C、协调工作

　　B、家长工作

　　D、组织工作

　　139、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，( )或少受伤害的能力培养等。

　　A、会说什么东西能灭火

　　C、知道幼儿园的名字

　　B、知道家庭电话

　　D、保护自己不受伤害

　　140、要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是( )。

　　A、119

　　C、117

　　B、120

　　D、112

　　141、教育婴幼儿( )，也不要靠近电线，以防触电。

　　A、遥控汽车

　　C、玩具

　　B、不捡拾掉在地上的电线

　　D、电动玩具

　　142、教育婴幼儿游泳时要注意安全，( )，也不要在饥饿、疲劳的情况下游泳。

　　A、可独自去游泳

　　C、可以结伴到水流湍急处游泳

　　B、不能到水流湍急处游泳

　　D、独自到水流湍急处游泳时小心

　　143、让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志,要注意( )，不丢弃易燃物品。

　　A、点燃明火时要小心

　　C、不点燃明火

　　B、可以放鞭炮

　　D、可以点燃明火

　　144、教育幼儿遇到防电标志要，( )。

　　A、可结伴触摸

　　C、不能随便触摸

　　B、能随便触摸

　　D、触摸时小心

　　145、当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时，要使幼儿学会( )。

　　A、锁门

　　C、跳窗户

　　B、打电话求救

　　D、扑救

　　146、教会婴幼儿识别( )的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。

　　A、腐朽变质

　　C、优质

　　B、便宜

　　D、高级

　　147、让婴幼儿知道受凉、在烈日下久晒会生病，应( )及时增减衣服。

　　A、随人的多少

　　C、随气温变化

　　B、随衣服厚薄

　　D、随吃得多少

　　148、( )是住楼房不安全的行为之一。

　　A、从楼道的护栏上向下滑

　　C、在阳台放玩具

　　B、上楼排队

　　D、在阳台玩

　　149、教育婴幼儿养成( )，知道早睡早起的好处，养成良好的睡眠习惯。

　　A、正确的睡姿

　　C、晚上10点半睡觉

　　B、晚上11点睡觉

　　D、晚上10点睡觉

　　150、使幼儿知道如果身体不适和有疾病症状，应及时( )。

　　A、保密

　　C、告诉小朋友

　　B、告诉家长及保育员

　　D、告诉玩伴

　　151、让幼儿掌握防止丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动、( )。

　　A、不跟陌生人走

　　C、跟友好的人聊天

　　B、独自回家

　　D、不要与坏人交往

　　152、让幼儿记住求助的知识：( )、电话号码、父母姓名、所在幼儿园的名称，主动向警察叔叔求救。

　　A、家庭地址

　　C、饭店的地址

　　B、商场的地址

　　D、公园的地址

　　153、让幼儿知道，被人强行抱走或拉走时，要( )。

　　A、大声呼叫

　　B、不作声

　　C、表示高兴

　　D、表示生气

　　145、让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要( )。

　　A、跑回家

　　C、马上救人

　　B、大声呼救

　　D、找警察叔叔

　　155、教育幼儿在伤心难过时向他人诉说;不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变( )。

　　A、饮食

　　C、精神

　　B、睡觉

　　D、情绪

　　156、( )是自护教育应注意的事项之一。

　　A、自护常识内容小、中、大班内容一样

　　B、自护常识和活动要求的难易程度要考虑幼儿的接受能力

　　C、对同一自护常识内容的教育可采取统一方法

　　D、让幼儿自然掌握

　　157、高级保育员在实际操作中，要求能对初级、中级保育员讲清( )、工作职责和工作要求。

　　A、教师工作的内容

　　C、保育员工作的内容

　　B、幼儿家长的工作内容

　　D、园长工作的内容

　　158、高级保育员在实际操作中，要求能对初级、中级保育员讲清( )每一个工作环节的工作要点，并能进行示范。

　　A、保健医

　　C、保育员

　　B、教师

　　D、家长

　　159、高级保育员要在实际操作中，能对( )的工作进行评价。

　　A、保洁员

　　C、初级、中级保育员

　　B、教师

　　D、家长

　　160、高级保育员在能指导初级、中级保育员写出( )和撰写专业文章。

　　A、管理周计划

　　C、教学周计划

　　B、保育工作计划、总结

　　D、教学月计划

　　二、判断题(第161题~第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0、5分,满分20分。)

　　161、职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的具有特定职责的专门性活动。 ( )

　　162、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 ( )

　　163、保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。 ( )

　　164、教书育人是保育员岗位职责的基本要求。 ( )

　　165、爱岗敬业是指对该职业有正确认识的基础上的热爱，是做好工作的基础。 ( )

　　166、保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。 ( )

　　167、保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。 ( )

　　168、对无意说谎的幼儿应该进行批评教育。 ( )

　　169、VD可以帮助钙沉积到骨骼上。 ( )

　　170、婴幼儿彻底断奶后才可以吃成人食物。 ( )

　　171、有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。 ( )

　　172、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要;(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。 ( )

　　173、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性影响。 ( )

　　174、保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。 ( )

　　175、在孩子初入园的一周内，不允许家长在幼儿园陪伴孩子活动。 ( )

　　176、孩子上课随便说话，玩东西、搞小动作是其缺乏独立意识和独立生活能力的。 ( )

　　177、父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年。照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 ( )

　　178、传染病患儿在隔离期满痊愈后;经医生证明，方可回园生活。 ( )

　　179、切断呼吸道传染病最简单的方法是开窗通风。 ( )

　　180、空气消毒可以在开窗情况下进行。 ( )

　　181、婴幼儿经常颊部、口唇、鼻尖等处发青，为疾病的症状。 ( )

　　182、粪便带有奇怪的颜色都应引起教师的注意。 ( )

　　183、发烧对人既有有利的一面，也有不利的一面。 ( )

　　184、预防接种是将疫苗通过适当的途径接种到人体内，以达到预防传染病的目的。 ( )

　　185、家长为婴幼儿树立好的榜样，广泛摄食，可以培养婴幼儿杂食的习惯。 ( )

　　186、进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。 ( )

　　187、婴儿大便的迹象是排出臭气、身体用力。 ( )

　　188、孩子拉稀，且大小便的次数和性状与往常不同,应送医院治疗。 ( )

　　189、在婴幼儿睡眠前，成人应改变活动形式、环境和说话的语气等。 ( )

　　190、婴幼儿跪卧需要纠正。 ( )

　　191、保育员不要惊醒梦游的婴幼儿。 ( )

　　192、创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。 ( )

　　193、在学前教育机构中，应该选择适宜种类和数量的活动设备和材料。 ( )

　　194、群体文化不会自发地影响组织成员的行为，从而影响到组织的进步与发展。 ( )

　　195、保育员要教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会靠左行走。 ( )

　　196、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，知道开门窗放毒气、烟雾，没必要用湿毛巾捂鼻子。 ( )

　　197、让幼儿了解红绿灯信号标志，知道“红灯行、绿灯停”。 ( )

　　198、教育幼儿看到易湿标志表示要防潮，教育幼儿不要在有此标志的地方玩水。 ( )

　　199、教育幼儿过马路要识别交通安全标志，过马路时黄灯亮时通行。 ( )

　　200、保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、河边等有危险的地方玩耍，玩耍时不远离集体。

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