2015年高考数学三轮复习法

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2015年高考数学三轮复习法

　　在进行高考数学三轮复习中，是否有效落实课堂教学目标是关键，所以学生的教学管理非常重要.在这些年的实践，我总结一些较有效的举措：?

2015年高考数学三轮复习法

　　1. 全体学生分层教学，在一轮当中将全班同学分为“?a、b、c?”三组，进行管理.三个组完成数学练习的量及时间要求不同.?

　　2. 分组监督，促进到每一个个体，在分层教学的大前提下，全班同学分为六个大组，每组设组长一名，对本组同学的学业任务完成情况进行监督，并及时收集同学学习中的问题反馈给教师.?

　　3. 学习对手与“121”互帮小组.?

　　4. “学习主题日”活动及讲题小组.?

　　5. 学生及时总结建立《集错笔记》.将学习中发现的问题及时总结提升记到笔记本上，并归纳总结寻求共性及突破办法.?

　　6. 对于学习数学有问题的学生进行重点培养.?

　　7. 纵向对比，归纳提升.?

　　8. 做好“中等生”数学促进工作.?

　　正文:?

　　学生一路斩荆披棘，冲到高三非常不易，面对高考压力巨大.现在教辅资料满天飞，如何能将学生从书山题海中捞出来，突出重围，寻求一条高三备考的轻便车道，这是我这些年带高三数学课一直苦苦思索的问题.“删繁就简，返璞归真，回归书本”是经过这么多年我感受到的一个基本原则.?

　　我们学校经过多年的实践，高三数学复习一般分为三轮进行：第一轮，从第一年的7月份一直持续到第二年的3月中旬，这轮的主要形式是分章节来讲，夯实基础，将知识系统化、网络化，让学生掌握基本知识、基本题型;第二轮复习从第二年3月下旬到5月，本轮为专项突破，分题型板块专门训练，对于重点知识专题讲解，力求学生对于所掌握知识再进一步深化了解;第三轮复习，由5月初开始至高考前，本轮为模拟套题训练，主要培养学生对知识的综合应用能力.这种“三轮复习”模式为我校高考成绩的提高提供了有力的保障.?

　　在具体实施中，怎样能有效地开展数学复习，首要一点还是要抓好课堂教学这一关，必须充分研究学情，做到有的放矢.课堂教学要目的性强，本节课针对什么问题，解决什么问题，要充分搭建师生互动的平台，创设合理情景，让学生主动动起来，去掌握知识. 课后巩固练习配置一定要少而精,与课堂知识相协调配套.让学生通过题目这一载体更加深化对知识的理解.?

　　高考备考复习要注重体现新课程理念，调动学生学习数学的积极性.新的课程改革要求数学教学体现以下理念：?

　　1. 构建共同基础，提供发展平台.?

　　在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养;为学生进一步学习提供必要的数学准备.?

　　2. 提供多样课程，适应个性选择.?

　　在复习中，针对不同层次学生，选择不同梯度题目，让每个学生都能获得发展.?

　　3. 倡导积极主动，勇于探究的学习方式.?

　　4. 注重提高数学思维能力.?

　　高中数学复习应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一.人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程，提高知识运用能力，解决问题的能力.?

　　5. 发展学生的数学应用意识.?

　　“做中学”，学生只有自己动手实践才能将所学知识进一步深化、理解，形成自己易于接受的理论.?

　　只有在新课程理念的指引下，才能提高一轮复习的有效性.?

　　在二轮复习中，专题复习应针对目前我省的高考命题形式，深入研读考纲及考试说明.要求学生必须掌握三角函数、立体几何、概率统计、数列这四个基本知识点，力求突破函数问题及圆锥曲线问题.?

　　就目前陕西高考的形势而言，这些题目经常以“一大一小”的形式出现，所以二轮中应分为选择、填空专项训练.这个训练应持续两周左右，进一步巩固知识，扩大学生的视野，提高效率、准确率，保证学生高考时在选择填空上至多错一到两道题.?

　　在解答题的训练中，主要分题目进行.分为三角函数专项、立体几何专项、概率统计专项、数列专项这四个板块.将常考题型模式化，要求学生熟练地掌握这些题型的一般方法，在高考中全分拿下这四个板块的命题.?

　　对于圆锥曲线板块，在复习中应以基本知识为主，让学生明确三种基本圆锥曲线模型：抛物线、双曲线、椭圆，各自定义及性质要讲透彻.学生应能够熟练地掌握他们定以及解析式.力求解决圆锥曲线与直线的综合问题.函数问题：集中考察单调性、极最值.通过分题型训练，要求掌握单调区间的求法，会分情况讨论参数.二轮专项要有重点，有提高，所以只要能抓住以上环节，这一目标就能实现.?

　　在第三轮模拟中，应选择题型相符的试题，目标在10套题左右，应坚持套题与单元专项训练相结合的原则，通过套题运算，发现学生的缺点，及时对本板块进行单元强化训练.这一块教学应坚持讲解，“精、慢、细、透”，力求每一个学生都能听懂、掌握.?

　　在进行高考数学三轮复习中，是否有效落实课堂教学目标是关键，所以学生的教学管理非常重要.在这些年的实践，我总结一些较有效的举措：?

　　1. 全体学生分层教学，在一轮当中将全班同学分为“?a、b、c?”三组，进行管理.三个组完成数学练习的量及时间要求不同.?

　　不同层次学生设定不同的目标，与学生签订《目标责任书》，将学生要努力达到的成绩及实施措施明确化，力求将全班同学思想统一，“人人有目标，个个有干劲”!?

　　3. 学习对手与“121”互帮小组.每人确定一名与自己分数差在5分左右的同学为自己的学习对手，互比互学.再将1名优生，2名中等生，1名后进生4人分为一个学习小组，优生辅导，中等生督促，捆绑式培养，力求学习目标能落实到每一个同学，促进每一个个体的成长.?

　　4. “学习主题日”活动及讲题小组.每周周一到周六，分为:三角函数、数列、概率统计、立体几何、函数、圆锥曲线六个专题进行数学学习，让学生每天明确当天所学的数学专题.这个方法主要放在二轮进行.并选取一部分数学学习有潜力的同学，利用每天数学课堂5~10分钟为全班同学讲数学题,起到培养促进的目的.?

　　5. 学生及时总结建立《集错笔记》.将学习中发现的问题及时总结提升记到笔记本上，并归纳总结寻求共性及突破办法.?

　　6. 对于学习数学有问题的学生进行重点培养.确定每个学生的薄弱知识板块及薄弱题型，有针对性的开展专项训练.利用自习等时间，逐个开展工作，“单兵训练”到人，确保每一个学生“听得懂、学得会、能解题”.?

　　7. 纵向对比，归纳提升.让学生将学过的题目，分知识板块纵向对比,回归课本详细阅读相关章节,读懂数学本质.?

　　8. 做好“中等生”数学促进工作，划定本班的20名同学为中等生，选取中档题加大培养力度.归纳方法，指导学生绘制每一知识板块的题型结构图，将知识深化、细化.用题目做载体，把知识进一步理解透彻.?

　　只有将三轮复习落实到位，加强高考复习的有效管理才能提高高考数学的成绩，为学生步入理想大学，报效国家奠定坚实的基础.

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