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初中教师继续教育培训考试题
一、 针对今天教师职业道德中出现的问题请谈谈你的看法，并提出你的解决方案。
答：教师职业道德中存在的问题：
1、敬业精神不强，关爱学生不够，言行举止失范。
2、以罚代教。
3、有偿补课。
4、教师心理障碍等。
解决方案：
1、以人为本，正确疏导。
(1)抓学习，促教师综合素质提高。
(2)开展师德实践活动，内练素质外塑形象。
(3)引导教师自我塑造。
(4)适当开展文体活动和必要的心理辅导。
2、健全制度，赏罚并举。
(1)制定教师日常行为规范，让教师的行为有法可依，有章可循。
(2)确立激励机制，树立师德典型。(3)建立师德监督评价体系，实行师德一票否决。
二、 结合本校实际谈谈怎样维护学生心理健康?
答：根据我校实际，我认为维护学生的心理健康应从以下几方面入手：
一、挖掘各学科教材中有利于培养提高中学生心理素质的内容，对中学生进行潜移默化的心理健康教育。统观初中各学科教材，每科教材都有对学生进行心理健康教育的内容，我们就应从各学科整合出心理健康教育的具体目标。
二、关注学生的个性差异，构筑平等对话，真诚沟通的平台，使每个孩子认识自己，善待自己，超越自我。一个孩子就是一个美丽的世界，每个世界存在着千差万别。
心理指导的教师必须从心理学角度因人而异，因势利导对不同性格类型、不同学习行为的学生作深入细致的分析，同时对多动症、厌学症、焦虑症等作矫正性指导，使每一个中学生都能体验到成功的学习喜悦和快乐生活的情趣，以提高心理承受能力。
三、以学生群体中典型人物的优秀品质为辐射点，使更多的孩子懂得生活的情趣，生命的真谛，从而热爱生活，珍惜生命，超越自我，追求更高更远的目标。
四、以丰富多彩的课外活动为载体，使更多孩子学会学习、思考、交际、合作，学会体验分享快乐，懂得共担责任。在实践活动中我们知道：每个学生的生理心理素质是不同的，知识能力和整体品质也有差异，仅靠课堂教学使他们达到拥有好的心理素质是相当困难的，再进一步要求每个学生自由充分地发挥自己的潜力和特长，成为身心健康的阳光少年就很难奏效。课外活动正好弥补这个缺点，它的重点在于“扬长”，在于最大限度地发展学生的兴趣爱好，增长才干，培养自主、乐观、向上的心理品质。
三、 如何理解素质教育?素质教育的特征是什么?
答：1、素质教育是指依据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本对待的教育。李岚清指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。
2、素质教育的特征是：
(1)全体性。所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体学生。
(2)基础性。素质教育向儿童青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”。
(3)发展性。所谓“发展性”是指要着眼于培养自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
(4)全面性。所谓“全面性”，是指素质教育应该是指完善意义上的教育，它是指向全面基本素质的。
(5)未来性。所谓“未来性”，是指立足未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。
四、 教师在学校安全管理工作中的有关义务与权力?
答：1、根据《中华人民共和国教师法》第八条教师应当履行的义务为：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;第九条为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责：支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
2、根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
3、教师是学校安全管理工作的直接责任人，主要职责(1)认真执行学校规章制度，切实履行自己的安全工作职责。(2)加强未成年人思想道德建设，把学生的安全放在首要位置，注意掌握学生动态，及时发现各种安全隐患，并采取相应的方式处置或者报告。(3)积极学习，努力提高安全意识，掌握相应知识技能，主动把有关安全的内容融入到平时的教学管理工作中。
五、预防火灾的主要措施有哪些?
答：1、不准在教室或寝室内乱拉乱接电线。
2、不准在寝室内使用大功率电器，如电水壶、电炉、热水棒等。
3、不准在蚊帐内点蜡烛看书或躺在床上吸烟。
4、不能在实验室给手机、电动车充电，不可带易燃易爆物品到校内。
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