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初中数学教师培训考试题

时间:2024-07-01 01:07:35 培训考试 我要投稿

初中数学教师培训考试题

  初中数学教师《新课标》培训考试题

初中数学教师培训考试题

  一、选择题

  1、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改,过去的基本理念说:“人人学有价值的数学,人人获得必须的数学,不同人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课标》改为: ( )

  A.“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学教育中得到不同的发展。

  B.“人人都获得教育,人人获得良好的教育”

  C.“人人学有用的数学,人人获得有价值的教育”

  D.“人人获得良好的数学教育”

  2、什么叫良好的数学教育?( )

  A.即掌握了知识,又培养了技能,并能学以致用。

  B.就是不仅懂得了知识,还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练。

  C.良好的数学教育,要通过考试成绩来衡量,成绩不高就不是良好的数学教育。

  D.严格遵循教材,充分把握《新课标》理念,才能称为“良好的数学教育”

  3、旧的标准理念中,为了突破过去的东西,写的时候有一些偏重,非常强调学生的独立学习,强调学生活动,《新课标》则强调( )

  A. 除了传授知识外,还必须调动学生学习积极性,引发学生的思考;既要培养习惯,又要掌握有效的学习方法。

  B.能培养学生良好的学习习惯。。

  C. 用什么形式教学、怎样教学,要通过集备后,有一个大致统一的模式。

  D. 让学生掌握有效的学习方法

  4、《新课标》强调“从双基到四基”的转变,四基是指:( )

  A. 基础知识、基本技能、基本方法和基本过程

  B. 基础知识、基本经验、基本过程和基本方法

  C. 基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验

  D. 基础知识、基本经验、基本思想和基本过程

  5、《新课标》强调“从两能到四能”的转变,“四能”是指( )

  A. 分析问题、解决问题的能力;发现问题和讨论问题的能力

  B. 发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力。

  C. 分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力

  D. 分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理能力

  二、填空题

  1、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

  2、认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。

  3、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。

  4、在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想,以及应用意识和创新意识。

  5、《新课标》的总目标包括四个方面,即:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。

  三、简答题

  1、简述数学的基本思想内容包括什么?结合你的教学实践,谈谈你如何理解“数学思想”?

  答:数学的基本思想,主要有下面的三个:一个是数学抽象的思想,一个是数学推理的思想,一个是数学建模的思想。

  人类通过数学抽象从客观世界中,得到数学的概念和法则建立了数学学科,通过数学推理,进一步得到大量的结论,数学科学就得以发展,在通过数学模型把数学应用到客观世界中去,就产生了巨大的效益,反过来又促进了数学科学的发展。

  数学抽象的思想,能产生出分类的思想,集合的思想,数形结合的思想,符号表示的思想,对称的思想,对应的自然,有限与无限的思想思想,优化的思想,随机的思想,抽样统计的思想等等。

  数学推理的思想,还能派生出,像归纳的思想,演绎的思想,公理化的思想,转化划规的思想,理想类比的思想,逐步逼近的思想,代换的思想,特殊一般的思想,等等。

  数学建模的思想,还能进一步派生出来,像简化的思想,量化的思想,函数的思想,方程的思想。

  三个思想之间的关系也是大家需要思考的一件事情,它们存在着深刻的本质联系,但是又有各自的特点。

  实际教学中,我们老师常常会更多的说到数学方法,像换元法等等,但是这个数学方法它是不同于数学思想的,因为它处在较低的层次上,这个数学思想,往往可以用这样几个形容词来描述:它是观念的,是全面的,是普遍的,是深刻的,是一般的,是内在的,是概括的。而数学方法呢,可以用这样几个形容词来描述,它是操作的,局部的,特殊的,表象的,具体的,程序的,技巧的。但是这两者是有关系的,数学思想是要通过数学方法去体现,数学方法又常常反应了数学思想。

  2、结合实际,谈一谈如何理解“从两能到四能” 的转变?

  答:从两个能力到四个能力的变化,即从分析问题和解决问题的能力,到发现问题和提出问题的能力。

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