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如何学习英语口语的方法
引导语：语言是一种交流的工具，为了互相交流，英语被用在不同的场合。所以学习英语的有效方法，尤其是学习英语口语的有效方法，变得越来越重要了。小编整理了一些学习英语口语的方法，希望能帮助到你!
学习英语口语的方法篇一：
第一步：掌握音标
音标是英语学习中最基本的要素，学好音标可以帮助你正确发音。很多初学者都不重视这个环节，以至于学了多年英语仍要回过头来重新学习音标，怎知一些发音习惯已经根深蒂固了，纠正起来可要下一番功夫。不管你处于哪个学习阶段，要记住，音标不可丢!那么，音标如何学习?开始张口练习是关键!
首先，反复练习朗读音标，感受每个音标的发音特点和区别，尤其是元音;单个音标可以准确读出之后，接下来就是读单词，练习辅音元音结合后的发音;最后就是句子的练习了，找一些简单的日常对话来朗读。建议大家将自己的朗读录下来，回过头去听，找出读得不好的地方加强练习。音标——单词——句子，这是个循序渐进的过程，也是发音练习最基本的步骤。
第二步：夯实基础
虽说英语口语中并不过分拘泥语法，但口语句子的组织并不是杂乱无章的，词也不能过于随心所欲，所以打好英语基础还是很必要的。良好的功底可以帮助你更正确地组织语句，丰富的词汇量可以使你的表达更灵活，口语常识和句子的累积可以让你说出更地道的英语。所以很多初学者在学完音标之后，都会选择学习一些教材打基础。新概念第一册就是不错的选择，它涵盖了比较基础的句式和日常对话，在学习知识的过程中可以积累常用的口语句子，夯实基础和学习口语两不误!
第三步：养成英语思维习惯
相信大家对“中式英语”不陌生，很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。那么如何避免“中式英语”呢?可以试试用英文写日记的方法，每天写几个句子，句式不一定要很复杂，能用符合英语的习惯表达出来就好。此外还要开口说，或许一开始你说出的甚至不是一个完整句子，但是不要放弃，坚持练习。
第四步：锻炼听力培养语感
在英语口语中，“听”是很重要的一部分。只有听懂对方说什么，才能给出正确回应。那么应该怎么听?初学阶段不用听太复杂、太难的材料，平常可以多听听英文歌，对照歌词唱一唱。此外还可以看英文电影和美剧，有资源的话尽量看双语字幕的，边看边学习，看看生活中一些话是怎么用英语表达的。电影、美剧和英文歌曲里有很多口语和俚语，可以帮助我们积累一些句子和常识。时间久了你就会慢慢能听懂一些简单的表达了!
最后：找对合适的老师
说了这么多，笔者也清楚在初级阶段自学口语的确有相当的难度。所以如果你对自己的发音没有把握，或是抽不出时间来自己规划、自学，那么选择一个合适的老师、或是合适的课程也很重要。记得选择的互动性较强、着重听说的课程。
学习英语口语的方法篇二：
一、如何用英文简单界定一个东西的技巧
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
二、如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways.
一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。
三、我们必须学会美国人怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)，岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
四、要学会使用重要的美国习语。
因为任何语言除了标准化的东西以外，不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说"盖了帽了"，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语，我认为就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
学习英语口语的方法篇三：
一、学习英语口语要有兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，有兴趣，可以事半功倍。学习兴趣并非是命中注定的，学习兴趣是可以培养的，也是可以刺激的。要积极发现兴趣，主动挖掘兴趣。兴趣的敌人是枯燥乏味，所以要向枯燥乏味发起进攻。一般人与生俱来都对视觉音效感兴趣，对故事感兴趣，所以要变枯燥乏味的外语学习为有滋有味的视听大餐、故事享受，就得看外语电影，听外语广播，玩以外语为操作语言的电子游戏。如果因此而产生了兴趣，甚至兴趣倍增，那你就走上了英语学习的成功之路。兴趣在使用中得到回报，视听享受反过来又会刺激兴趣，形成良性循环。
二、学习英语口语要营造小环境。
学习一门外语一定要在学习中使用，在使用中学习。要主动营造甚至渲染学习和生活的环境，以外语以及所学语言的民族文化为内容的文字、图片、音频、视频、物件等都是良好的学习环境的有效组件。当然，活生生的“老外”自然是外语学习环境中最“奢华”的组件，要主动寻找机会与“老外”或“准老外”交流，可聊天、聊地、聊人，家长里短直至“无”聊，但是不聊“禁忌”话题、敏感话题，少聊“是非”话题。
三、学习英语口语要树立明确目标。
有目标者方向明确，方向明确者就有了原动力，有了原动力就能聚集助动力，产生加速了，形成持久动力，直至达到目标地。目标各不相同，有的学以致用，有的学以致知，有的学以至乐。学以致用者以“能用”为目标，学以致知者以“知晓”为目标，学以之乐者以“喜乐”为目标。有的学习外语是为了求职，有的学习外语是为了求学，有的学习外语是为了求知，有的学习外语是为了求悦，有的学习外语则是为了周游列国、云游四海。虽子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，一般外语学习者应以“学以致用”为中短期目标，而以“学以致知”和“学以至乐”中长期目标。
四、学习英语口语要有章法。
无论做事还是做人都要有章法，学习外语同样要有章法。杂乱无章，胡子眉毛一把抓，其结果必然捡了芝麻，丢了西瓜。学外语的章法首先是练好基本功。练好基本功要脚踏实地，一步一个脚印，日积月累，滴水可穿石。没有捷径可走，不可疯狂;没有灵丹妙药，不可投机。听、说、读、写、译全面发展，但不是齐头并进，而是循序而进。既要刻苦学习，更要学会学习，轻重缓急，循规蹈矩。听说可领先，读写定跟上，“译”以贯之，协调发展。适时配以板块学习法和集锦学习。视听板块、演说板块、朗读板块、默读板块、写作板块，有板有眼，块块到位。知识集锦、词汇集锦、句型集锦、妙语集锦、佳句集锦、习语集锦，科学集中，锦上添花。
常言道，“拳不离手，曲不离口。”若想学好外语，不可迷信大剂量的运动战，断不可相信“十天速成法”，真正掌握一门外语，应开展若隐若现、如影相随、每日出击的持久战，坚持数年，定成正果。
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