高一政治上半学期教学总结及今后开展思路

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高一政治上半学期教学总结及今后开展思路

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的高一政治上半学期教学总结及今后开展思路，欢迎大家分享。

高一政治上半学期教学总结及今后开展思路

　　20xx届高一期中考试刚刚结束，通过半个学期的教学磨合与适应，高一政治教学在总体上还是取得了不错的成绩的，这得益于我们每个老师的兢兢业业、刻苦钻研，更得益于我们的学生素质较高，愿听愿学只有双方积极配合，才能取得好的成绩。成绩是暂时的，以我多年的教学经验看，政治教学在高一阶段越到后期越难推进，原因众所周知：我们国家“重理轻文”的大环境，使得高中政治在夹缝中求生存，一方面是文科升学的压力、另一方面是上至家长下至学生的轻视，文科的处境随着高二文理分科的临近会越来越艰难。国家大环境我们改变不了，世人追求更美好前途的想法更是无可厚非，作为文科老师，我们不好挤占学生太多的宝贵学习时间，我们能做的只有充分利用好每一节课45分钟的时间，把知识尽可能多的传授给学生。我这样告诉学生：“不管你以后学文学理，学到的知识是你自己的，别人谁也拿不去，懂得多总比懂的少好，谁知道你现在学到的政治历史地理知识不会在你理科的学习中帮你一把呢？”基于这种现状，秉持着让学生多增长点知识的想法，我们政治组在教研活动讨论中达成的一致是：认真备好、上好每一堂课，激发学生的学习兴趣，让学生主动来学习。

　　兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣说起来容易做起来难。不夸张的说，我们每个老师的专业知识专业技能是没有问题的，我感觉老师间能力的差异更多是在教学方法、教学风格、人格魅力的差异。好的教学经常被比喻为艺术表演，是内容与形式的完美统一，所以，光有理论知识，没有合适的教学方法和让学生喜爱的教学风格，就会像产品质量好而缺乏营销手段的企业一样，再好的产品也卖不出去。

　　所以，对于今后的教学，我不想说那些“精讲精练”的空洞的套话，我想实实在在做的事情有以下几件：

　　1、延续前半个学期教研活动的一些好的做法，以备课组为单位，分工合作，到网上搜寻最新的、好的课件，修改整理、制作成我们自己上课用的课件，资源共享、互通有无，既可以提高效率，又可以丰富大家的资料库，最后每个备课组的课件、资料整合起来，就是集体智慧的结晶，这些智力成果不但现在有用，还能为以后的教学提供重要的借鉴。

　　2、除了向本组的老师听课学习他们的授课经验和方法外，我发现网上有些公开课、优质课、竞赛课的视频很好，可以学到很多不一样的东西：比如一些好的事例、材料、对课文新的解读方式等等。

　　3、学生的兴奋点往往在一些具体的事件上，对课本中抽象的理论往往不“感冒”，教学中应该多费点心思在怎样把社会上发生的一些现象和书中的理论结合起来，这就需要我们老师平时多关注新闻和身边发生的事，多查阅资料、增长知识，关心学生所关心的，尽可能的消除与他们的代沟。

　　4、和学生关系融洽，建立平等、民主的师生关系。

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