五年级英语教学总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的五年级英语教学总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级英语教学总结1
转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候,我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的'外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。
五年级英语教学总结2
本学期我担任四、五年级的英语教学工作。一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。小学阶段英语教学目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面我将结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、课堂教学前
在教学之前认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的.其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、课堂教学中
在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
四、五年级的英语词汇量逐渐变多,难度加大,因此要加强词汇和句型教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从本学期反映出来的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
在批改作业方面,按照“双减”政策的要求,英语作业基本做到了学生在课上完成,我及时当面批改。按照学生的完成程度标清等级,详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业问题,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
三、课堂教学后
在批改作业方面,按照“双减”政策的要求,英语作业基本做到了学生在课上完成,我及时当面批改。按照学生的完成程度标清等级,详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业问题,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
整个教学过程中由于学生的掌握状况不一样,出现了优差层。为了调动学生的学习积极性,我设置了奖励机制,鼓励学生积极背课文、背单词。对于占相对多数的中差生,我更应该给予关注和厚待,帮助他们找到优点,多多鼓励。了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析。所以,我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际状进行相对引导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学习兴趣。
由于每位教师都在不断的改进和创新自己的教学理念和方式,难免有失败和弯路。但是我坚信只有不断学习才有进步,才能不断完善教育教学。这是我学期来的教学总结和感想,期望大家给予宝贵的意见和建议。
五年级英语教学总结3
本学期,我服从学校工作安排,接手五(1)班的英语教学工作。在短短的半年时间里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
一、学生基本情况
五(1)班学生53人,大多学生听从老师教导,喜爱英语,英语基础知识掌握的比较扎实。但因班上学困生不少,尤其是不少男生的学习习惯比较差,不能做到专心听讲,不愿做作业。所以,班级整体水平要比兄弟班级差很多。
二、教学措施和效果
1、教导学生树立学习目标。
有了一定的目标,学习才有促动力。我首先教导学生们要树立一个正确的学习目标,要变"老师逼我学"为"我要学"。我经常对学生说:"我们不以分数论高低,学习成绩差点不要紧,关键在你是否努力学习了?如果是因为你的贪玩导致学习差,那就是最遗憾的事,你别指望别人来欣赏你。如果你真正努力学习了,却还是考得很差。没关系,大家依然欣赏你,期望你会有更大的进步。"不少学生大受鼓舞,学习劲头更足了。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词和句子,不少学困生也有很大的转变。
2、以严谨的工作态度感染学生,严格督促学生养成良好的学习习惯。
学习光有目标还不行,重在学习的行动,培养良好的学习习惯显得尤为重要。针对班上不少男生学习习惯差的情况,我努力做到言传身教,严格督促。上课爱做小动作的同学,我常以点名回答简单问题的方式提醒他注意。不爱做作业的同学,首先与其交心谈心,找到不做作业的'原因,多给机会让他补做,并及时鼓励表扬。班上还设立了"一帮一"学习小组,让优秀学生经常督促其及时做作业,并帮助学困生解决学习中的难题。
3、优化课堂模式,提高学习质量。
高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化,所以在教学中,我总是以培养学生学习能力为主,充分利用图片、录音机、实物、空中课堂等手段,让学生在模仿中学习语言,在直观中感悟语言,在活动中巩固和运用语言。每节课的教学做到精心设计,认真组织,力求达到预期效果。经过努力,在本学期期末考试中,班级整体水平超过了兄弟班级,遥遥领先。
三、教学中存在的问题和今后努力的方向。
虽然取得了一些成绩,但在教育教学工作中仍然存在不少问题,如我对待学习能力差的学生个别辅导还不够,导致个别学困生成绩提高不快;学生书写和听力水平还有待提高。因此,在今后的教学工作中,我将努力朝这两个方面去努力,并逐步加强个人英语素质和水平的提高,力争让工作再上一个新台阶!
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