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苏教版语文第十二册教学总结(精选11篇)
时间过得太快,让人猝不及防,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,是时候静下心来好好写写教学总结了。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢?以下是小编精心整理的苏教版语文第十二册教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文第十二册教学总结 1
本学期,我担任初一年级七八班语文教学工作。我坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,思有所长,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回顾一学期的教学工作,现作以下总结:
一、课前准备:备好课
我认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
二、课上情况:上好课
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的`负担。
三、积极参与科组活动,虚心向同行学习
博采众长,提高教学水平。对于本年级组的优秀语文教师,我悉心向其请教,积极听课,以尽快熟悉语文的教学。对于语文科组的各项活动,我都认真积极地参与,并做好记录、整理。针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
语文第十二册教学总结 2
转眼间,一个学期的教育教学工作已经接近尾声,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让作为一名新教师的我成长、进步了不少。回顾这一学期以来,自己的解学工作还存在着一些问题,今后还需努力解决。
本学期,我担任九年级生活语文的教学工作。在教学工作方面,作为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我做了几点工作:
1、认真备课,因材施教,努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点难点,设置合理的教学目标。
2、多学习,多请教。作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,为了让自己的教学方法适应学生的学习方法,我不断改进自己的缺点,利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
3、积极学习相关的教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。
4、教学反思。尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉。
为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:在教育教学的思想上,认真学习新内容,转变理念,与时俱进。在业务技能上,继续夯实教学基本功,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。
语文素养内涵十分丰富,其特点是综合性和实践性。它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交流,并且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的'能力以及不断更新知识的能力。一句话,语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。在今后相当长的时间里,全面提高学生的语文素养,将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
语文第十二册教学总结 3
这个学年,我担任高二(10)、(13)班语文老师。我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结:
一、备课开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
四、作业根据减负的要求,我把作业经过精心地挑选,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的'作业,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。当然,由于本人尚年轻,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。
语文第十二册教学总结 4
一学期来,我以学校工作计划为指导,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、以身作则,严格遵守工作纪律
在工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷工,严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
二、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,在此基础上,多利用先进的教学设备,精心制作多媒体课件,发挥备课组的集体智慧,认真备写每一篇教案;在课堂上,能够利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。
为了提高课堂教学效率,打造高效课堂,教学过程中,我把本班学生按学生的'成绩平均分成七个小组,每个小组有组长、副组长各一人,每组学生成绩按好中差搭配,学习中以小组自主学习为主,教师讲为辅,小组学习时,组内的成员可以互相讨论,互相帮助,让优生带动差生,真正做到向课堂45分要质量,要效率;在课后,及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;
同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
三、加强协调,狠抓群体育人工作
我主要负责初二年级语文备课组工作,因此,我能经常与本组的教师联系,积极参加年级组及语文教研组组织的各项活动。同时,我加强与同备课组教师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法,共同备写教案、制作课件、出试卷。
四、正视自己,明确今后努力方向
本学期期中考试,我所带的班语文成绩相对其它平行班而言,有一定的差距,主要原因是差生面广,尽管优生成绩很好,但却不能拉平距离,同时对知识点的检查落实不到位。今后努力做到:
1、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
2、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。
3、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
语文第十二册教学总结 5
本学期以来,高一备课组全体老师严格按照连云港市教学效益年的要求,围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施“四主原则”的教学模式上,做了一些工作,现总结如下:
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组通过学习和讨论,教师们明确了今后的教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、学习外地学校成功的教学改革经验。12月5日我们到板浦高级中学参观学习,回校后,我们进行了对比,进行借鉴,并明确了今后的努力方向。
二、科组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们组的工作重心是围绕连云港市教学效益年的要求,大家在教学教法上都有进行了有益的尝试,收到了较好的效果。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,许多老师都上了公开课,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,在教学的有效性方面作了许多尝试。
三、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。本学期,我们进行了互帮互学活动,整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的'各个环节,我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制,加强对教学“六认真”等教学环节的管理工作。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,在各备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及矫正练习,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,我们高一语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯,有不少论文在省级以上报刊上发表或获奖。
语文第十二册教学总结 6
这篇课文是小学教材中并不多见的议论文类课文。目的是让小学生初步接触议论文类型的文章,大致了解什么是议论文,议论文的写作方式,以及通过怎样的方法来表达观点。本文思路清晰,脉络分明,通过举例子的方法来证明“勤奋是通往理想境界的桥梁”这个观点。“只有勤奋才能对社会、对人民做出应有的贡献。”上这节课前,我曾经想过几个不同的授课方式。按照课文顺序一个自然段一个自然段的进行,或者是提炼观点,随后进行内容分析。最后根据学生实际,我班的学生能够独立找到中心观点,对课文也能做详细的复述和表达自己的感受,我制定了如下的教学过程:
一、兴趣导入,激发学习兴趣
首先,把课题《说勤奋》的“勤”字独立理解,再组“勤奋”一词。通过近义词的理解,能够掌握课题的“说”是“谈一谈,说一说”的意思。那么作者是怎么说,说了什么呢?学生很快把注意力集中起来,为下面的学习打下了良好的基础。
二、自读课文,初步探究
课文中最能表达作者意思的一句话是什么?生很快画出这句表达观点的句子。把它和课文末端的句子并列讨论。
通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。
只有一生勤奋,才能对社会、对人民做出应有的贡献。
通过抓住关键词的方法,学生自己讨论后的结果,知道设问句的作用,“只有”“一生”关键词的解读。此环节中我没有真正做到以生为本,自己提问显得比较繁多。
三、精读课文,合作探究
课文中的两个实例,司马光和童第周的.故事,我分别通过继续抓住关键词和文中文的形式来讲解。
司马光砸缸的故事学生非常熟悉,对司马光也有了初步的认识。那么,这是不是就是司马光的全部呢?我引领着学生深入课文,边读边画出自己理解的重点词,在读中体会司马光的勤奋。通过“小时候”“长大后”两个时间段的事例得知,他一直坚持,勤奋好学,终于完成了历史名著《资治通鉴》。
童第周的事例使学生更深入了解童第周是怎么刻苦努力,使得原本基础很差的他能够获得巨大的成功。这一段通过学生的看、读、讨论,对文本深入了解。并通过两人的相同之处和不同之处。
总之,这节课使我懂得了以生为本的重要性,懂得了教学不能急于求成,要真正做到循循善诱就必须从学生的角度出发,教给学生的不仅仅是教材本身,更是一种潜移默化的学习技能和学习习惯。我也会在今后的每一节课的教学中身体力行,踏踏实实地为学生上好每一节课,让他们学有所得,学有所悟。
语文第十二册教学总结 7
本学期在学校及各级组织的正确领导下,初一I部语文组各位成员认真学习教育教学理论,刻苦钻研新教材,团结协作,共同探索,做了大量工作,取得了较好成绩。现总结如下:
一、热爱教育事业,注重品德修养
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提初思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,每位教师都担任两个班的语文课,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,根本没有迟到旷课现象。
二、开展教学研究,提初业务素质
本学期初一使用新教材,加之新教师较多,在级部和大语文组的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言,受到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,本学期听课节数最多,有的50多节,平均也在50节左右,通过听课、评课、分析研究,找到缺乏,研究对策,很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的根底上,本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的.好评。同时,大家注意运用多媒体教学,每位教师都制作了一个或多个教学课件,有力地配合了语文教学。
三、组织各种活动,配合语文教学
针对初一学生水平参差不齐的特点,本着“扎扎实实打根底”的原则,我们I部的老师们组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,各班成立了小小图书馆,自带书籍互相传阅,解决学校图书缺乏的问题;为培养写作兴趣,通过演讲竞选成立了文学社,初步开展了工作;为提初书写能力,有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛,演讲比赛,读书交流会等,都有力地促进了语文教学。
总之,本学期老教师处处带头垂范,青年教师敢于大胆创新,取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的语文根本功较差,在各科剧烈的学习竞争中存在着无视语文学习的现象,对此,如何激发学生兴趣,提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信,在总结本学期经验教训的根底上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
语文第十二册教学总结 8
本学期我继续担任初三(4)班语文教学工作。一学期来,我严格要求自己,坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系。同时严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下:
一、完善备课,提高课堂教学效率
教学中备课是必不可少,十分重要的环节,备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实,教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,让学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的`老师”。要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
四、重视早读与辅导,促进后进生
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
本学期的教学也有一些不足之处,表现在:
一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟后面几周耽误较多以及一些自读课占用课时过多有关,有时为学生辅导作业也占用了一些课堂教学的时间。
二、综合性学习教学不是很到位。由于学生缺乏图书,也不能上网,学生课外能查阅的资料有限,有些综合性学习活动不得不从简了。
三、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想,在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面:
一、加强理论学习,提高理论水平
二、多读多写,提高文学水平
三、勤于反思,积累教学经验
四、进行教育教研,解决实际问题
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
语文第十二册教学总结 9
时光如白驹过隙,转眼间本学期语文教学工作已经结束。作为新教材部编版二年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、认真备课、上课:
在备课时,我认真钻研教材、吃透教材,把握教材的主要思路和重点。在教学中,我积极吸取其他老师的优点,注意自己教学经验的积累,虚心向他人请教,不断提高自己的教育教学水平和教学能力;教学中,我注重学法指导,使学生在“会学”上下功夫。这学期教二年级,我能很好的完成了本学期的教学任务。教学目标明确,抓住重点,突破难点。做到“精讲多练”“会做”“善做”;使学生充分利用教材上的各种教学资源满足不同层次学生的需要。并注意从各个层次的同学身上挖掘潜能,使其得到全面素质的提高。同时利用各种机会进行教学训练等活动;为培养学生合作探究能力提供条件;同时加强能力的训练以适应二年级孩子活泼好动的特点。所以我非常重视课堂教学过程中对每个环节的安排与落实;每一个层次学生都能够得到充分的发展。积极参加学校开展的各项活动和各种比赛等。
二、对学生的要求:
作为一名教师,在教育学生上的.态度很重要。对待学生一定不能粗暴对待,应该因材施教。因为每个孩子都是父母的宝贝,是祖国未来的希望!而作为教师就必须具备一切素质和能力,特别是当教师首先应具备良好的师德师风,其次,教师在学生中应当树立良好形象,要为人师表;再者要具有良好的精神风貌;要关心爱护学生并树立良好个人形象;要严于律己宽以待人;要乐于奉献等等这些道德修养都能为教育出来的学生所具有的思想品德,良好的行为习惯等等,当然对小学生进行思想品德教育也要从生活着手,但必须注意方式方法,要注重言谈举止以及行为举止,做到言传身教。因此首先应该做的就是言传身教,其次是以身作则!所以我在平时学习方面十分注意自己的言行举止以及对学生的影响。
三、在教学中,也发现了一些问题和不足。
本学期在教学中,我十分注意学生行为习惯的培养。上课前充分利用“备课组会议”上让学生准备好自己的教案,利用课堂上的时间充分调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣。同时也注意到自己身上存在着不足,首先我在上课时没有把握好难点,所以授课时比较生疏;其次对于后进生的管理力度不够。因此在上课时就显得不够灵活和大胆;再次是在学生回答问题时缺少学生之间相互讨论和交流。还有对作业批改方面也很不及时和认真,导致很多时候都是应付了事!有时我会说一些伤学生自尊的话,会让他们感到难过;可是有时候他们说一句话并不能够表达他们内心感受;这也就是一个老师应该起到的作用!所以,我常常在这种时候需要反思。
总之,一个学期已经结束,但我也深深地感受到,教育教学工作不只是一个简单的过程,更是一个艰巨的过程!每一个环节都会给我带来不同的感受:一种无形的压力使我更加努力地去完成每一件事情的同时不忘给自己留出反思和时间来修正自己各方面的不足!在这个过程中是不断总结与反思中完善自己。总之,教学工作是很辛苦的!在教学工作中我发现学生是非常重要的,一个学生只有得到了老师的认可才会更加努力去做到!!我对自己的要求更高了!下面来谈一谈自己的收获以及一学期来的收获吧!首先我深知自己的不足在于教学能力不够而且平时总是抱着无所谓的心态使自己的教学水平有所提高;可是如果没有这种态度去努力学习那也只能做到一般水平!
语文第十二册教学总结 10
本学期我担任九年级195班语文教学工作。九年级是初中阶段的结束冲刺阶段,是初中三年中最重要的一年,关系到学生的升学。所以,我和所有的学生一样,都十分重视这个特殊的阶段。九年级的教学不同与其他两个年级,可以说是更加的紧张、充实、争分夺秒。我所带这个班级的学生各方面都存在着差异,这就要求我的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍。总的来说,在本期的教学当中,我做了以下的工作:
一、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力、踏踏实实地去做,都会有一种成就感。在这种脚踏实地的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。在这一学期我首先研究历年中考题,对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了一定的了解,所以在安排学生做题以及上课的讲题过程中就有所侧重。另外在我们组老师们的共同协作下,大家把复习资料精选整合,让学生反复练习。在每天的做题过程中,我认为回归课本是必须的任务。我始终认为,课本是学生最最重要的东西,是最宝贵的财富。不管做多少题考多少试,书是每天必须要读要看要重复默写的。这样才能把知识点掌握扎实,不至于记住的东西又忘记了。而且考试就考最基本的知识点,这些考点全都在书本上。我就有的放矢地结合中考考点,以及学生的实际学情来进行默写、阅读、写作等方面的训练。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的提问活动、将课本上的知识与我们实际生活联系起来,讲诉一些中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生学习语文的热情和兴趣,不再单调枯燥。而且,我经常有意识地将生活中的一些小细节与语文联系起来,让学生们觉得其实语文学习无处不在,并不局限于课堂上。与同学们相遇时,尽可能和他们聊一些生活上的趣事,既可以引起他们的兴趣,又可以锻炼他们的口头表达能力,还可以拉近与他们之间的距离,真可谓一举三得!当学生来办公室请教问题时,我总是先通过各种问题去启发他们,要求他们通过自己的思考得出答案,而不是从我这里生硬地得到答案。课堂上也尽量要求他们多动脑,多动手,多提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用语文的乐趣,养成使用语文的良好习惯和意识。
二、差生转化工作
差生转化工作也是语文教学的一个重要环节。如果老师只注重优生的教学,那么这样教学一定是失败的'。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语文水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间时间给差生进行指导。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们"加餐",或留他们下来背诵,或留他们下来默写,这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我亲自抓每位同学的背诵与默写,逐本批改,逐个当面指出错误,让他们同学之间采取互帮互助的活动形式,使他们养成对语文学习的浓厚兴趣。另外,九年级下册当中有一些课本剧,如果有时间的话进行适当地排练也是一个很好的兴趣培养方法,同学们通过排练增强了他们对语文学习的浓厚兴趣。但出于对学习情况的考虑,这部分我并没有实现,只是在课堂上让他们看了相关的视频,了解了一下相关的文学常识,体会了一下课本剧的魅力。
三、其他方面
在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,这一切不仅扩大了生的知识面,而且提高了学生的学习积极性,这样,对于中考当中的一些“联系生活"来谈感想的题目就大有裨益。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。有些同学比较懒散,需要老师给他施加压力才会有所动力,看到他们的进步,觉得辛苦的付出也是值的。
通过一个学期的工作,我认识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。
总之,本期工作中的成绩虽然没有达到飞跃的前进,不足之处也是在所难免的。但我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,脚踏实地地把各项工作做到更好,不断完善自己的教育教学水平!
语文第十二册教学总结 11
刚刚过去的一年里,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:
一、首先,在教学上
我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,在备课上我做了下面的准备工作:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、在课堂中充分发挥学生的主体作用
学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性,如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛,学习唐诗、宋词就开展了“诗词大战”的活动,学习古文单元就举行了“有奖竞猜”活动,等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。
精讲课本范文,学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的`每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。这学期,由于多媒体的投入,学生不仅能听而且能看,我抓住了多媒体的优势,把它很好的运用到教学上,很大程度的提高了学生的学习热情,上课的效率也大大的提高了。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、做好课后辅导工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
四、阅读教学长抓不放
高中阶段,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课,另外结合作文教学,经常给学生们朗读一些高考满分作文,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读,经常开展作文交流活动,并且采取互批作文的方法,这并不意味着我的偷懒,而是我有理由相信,这种活动能够使学生在批改的过程中,互相学习,发现别人的长处,加以学习,找出别人的缺点,加以警惕。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。
五、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。学生们的综合素质得到较大的提高。
六、做好学生的思想教育工作
高中学生心理比较敏感,总有很多问题和矛盾,这也是影响教学效果的因素之一。我在平时有布置写日记的习惯,学生心里有问题,很容易反映在日记本上,我根据学生反映的情况,逐个找学生谈心,尽量解决他们内心的矛盾,使他们能定下心来学习,效果很明显,学生在谈过心后都有好转的迹象。
在个人工作方面,我除了备好课、上好课之外,还积极参加教研组活动,认真听取其他老师的课,享有经验的老师学习,提高自己的教学水平。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
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