幼儿园期末中班级英语教学总结（通用10篇）

相关推荐

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的幼儿园期末中班级英语教学总结，欢迎大家分享。

幼儿园期末中班级英语教学总结（通用10篇）

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 1

　　教学目标：

　　1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能运用到实际生活中。

　　2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。

　　3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。

　　设计理念：

　　由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。

　　教学过程：

　　一、 Greeting

　　1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。

　　让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。

　　2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

　　教师与学生问候。

　　二、Revision

　　以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。

　　三、presentation

　　1、教white，black，red，yellow，blue。

　　(1)播放课件。

　　让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whitelack，学会这两种单词后进行拍手说：Colour，colour，what colour。 Black，black，Its black。Colour，colour，what colour. White，white，Its white。

　　(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue，教师领读，学生跟读。

　　(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。

　　(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“What colour is it?”学生们都积极配合老师的回答。作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。

　　(5)给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。

　　四、 Consolidation游戏

　　本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩固新知识。

　　1、Guess the colour，教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的'青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的学生可以问全班同学：“red (green)?”等，全班同学答：“Yes”或“No”。

　　猜对的可以换另一位学生继续猜。

　　2、Point and Colour。

　　老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。

　　举例说明

　　老师：(指向_的卡片)

　　学生：It’s yellow。

　　3、比一比。我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记，

　　我说：“One，two，three。”然后迅速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。

　　五、Practice，Listen and colour

　　学生通过听录音来判断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培养孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。

　　从而提高学生们学习英语的兴趣。

　　六、Homework

　　让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习热爱生活，也更加热爱学习英语。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 2

　　一、引言

　　随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的重要工具，越来越受到社会各界的重视。在幼儿园阶段，我们致力于通过丰富多彩的教学活动，为中班级的孩子们打下坚实的英语基础。本学期，我们在英语教学方面进行了积极的探索和实践，取得了显著的成效。

　　二、教学内容与方法

　　1、教学内容

　　本学期，我们围绕幼儿英语启蒙教育的目标，精选了适合中班级孩子年龄特点和认知水平的教材。内容涵盖了日常用语、基本词汇、简单句型以及英语儿歌、故事等，旨在通过生动有趣的方式，激发孩子们学习英语的兴趣。

　　2、教学方法

　　我们采用了多种教学方法，如游戏化教学、情景模拟、互动问答等，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我们还注重培养孩子们的听说能力，通过大量的听说练习，提高孩子们的英语应用能力。

　　三、教学成果

　　1、学习兴趣显著提高

　　通过一学期的英语学习，孩子们对英语产生了浓厚的兴趣。他们乐于参与各种英语活动，积极回答问题，勇敢地用英语表达自己的想法。

　　2、英语能力得到提升

　　孩子们的英语词汇量明显增加，能够掌握并运用一些基本的日常用语和简单句型。同时，他们的听说能力也得到了提高，能够听懂简单的英语指令，并进行简单的英语交流。

　　3、自信心增强

　　在英语学习的过程中，孩子们逐渐建立了自信心。他们敢于在众人面前用英语表达自己，勇于尝试新的`语言挑战。这种自信心的提升不仅有助于他们在英语学习上取得更好的成绩，还将对他们未来的成长产生积极的影响。

　　四、存在问题与改进措施

　　1、存在问题

　　（1）部分孩子英语基础薄弱，学习进度较慢。

　　（2）部分孩子在英语学习过程中存在畏难情绪，缺乏自信心。

　　（3）部分家长对孩子英语学习的重视程度不够，缺乏家庭辅导。

　　2、改进措施

　　（1）针对英语基础薄弱的孩子，我们将加强个别辅导，帮助他们尽快跟上教学进度。

　　（2）针对存在畏难情绪的孩子，我们将通过鼓励、表扬等方式激发他们的学习兴趣和自信心。同时，我们还将加强与家长的沟通，共同关注孩子的英语学习情况。

　　（3）针对家长对孩子英语学习重视程度不够的问题，我们将通过家长会、家访等方式加强与家长的沟通和交流，提高家长对孩子英语学习的重视程度。同时，我们还将提供一些家庭辅导的建议和方法，帮助家长更好地辅导孩子学习英语。

　　五、结语

　　本学期，我们在中班级英语教学中取得了显著的成效。孩子们不仅掌握了基本的英语知识，还培养了良好的英语学习兴趣和自信心。未来，我们将继续努力探索和实践适合幼儿英语教育的教学方法和策略，为孩子们的英语学习创造更好的条件和环境。同时，我们也希望家长们能够积极参与孩子的英语学习过程，共同为孩子的成长助力。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 3

　　本学期中班英语教学工作已经结束，在这一学期的教学过程中，我始终以培养幼儿的英语学习兴趣和基础语言能力为主要目标，通过多种教学方法和活动，努力为幼儿创造一个轻松、愉快的英语学习环境。以下是我对本学期教学工作的总结：

　　一、教学内容与方法

　　1、教学内容

　　本学期主要教授了一些简单的英语单词，如动物（animal）、水果（fruit）、颜色（color）等相关词汇。

　　同时，也学习了一些基础的日常用语，如问候语（Hello/Goodbye）、感谢语（Thank you）等。

　　2、教学方法

　　采用了游戏教学法，通过有趣的`游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

　　运用歌曲和童谣，帮助幼儿记忆单词和句子，增强学习的趣味性。

　　利用多媒体资源，如英语动画、图片等，吸引幼儿的注意力，提高学习积极性。

　　二、幼儿学习情况

　　大部分幼儿对英语学习表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。

　　幼儿在单词的记忆方面取得了较好的成果，能够准确说出常见的单词。

　　但在句子的运用和口语表达上，部分幼儿还存在一定的困难，需要进一步加强练习。

　　三、教学中的优点与不足

　　1、优点

　　教学活动丰富多样，能够满足幼儿的好奇心和求知欲。

　　注重与幼儿的互动，及时给予鼓励和表扬，增强了幼儿的自信心。

　　2、　不足

　　对于个别学习进度较慢的幼儿，关注和辅导还不够到位。

　　教学场景的创设不够丰富，缺乏真实的语言环境。

　　四、改进措施

　　加强对个别幼儿的辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们跟上教学进度。

　　增加英语角等活动，为幼儿创造更多真实的语言交流机会。

　　不断学习和探索新的教学方法，提高教学质量。

　　五、未来展望

　　在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，丰富教学内容，让幼儿在快乐中学习英语，为他们的英语学习打下坚实的基础。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 4

　　随着学期的结束，回顾中班英语教学工作，我深感收获与挑战并存。以下是对本学期英语教学的总结：

　　一、教学内容回顾

　　1、基础词汇

　　围绕日常生活主题，教授了如家庭成员（family members）、身体部位（body parts）、玩具（toys）等常见词汇。

　　2、简单句型

　　引导幼儿学习了“ This is... ” “ I like... ”等基本句型，鼓励他们进行简单的表达。

　　3、英语儿歌与故事

　　选取了富有韵律和趣味性的儿歌、简单易懂的'英语故事，帮助幼儿感受英语的语音语调，培养语感。

　　二、教学方法与策略

　　1、情景教学

　　创设各种真实或模拟的情景，如超市购物、生日聚会等，让幼儿在情境中理解和运用英语。

　　2、互动游戏

　　设计了多种英语游戏，如单词卡片配对、猜谜语等，增强幼儿的参与度和学习兴趣。

　　3、小组合作

　　安排小组活动，培养幼儿的合作能力和交流意识，同时提高他们的英语口语表达机会。

　　三、幼儿学习表现

　　1、兴趣提升

　　大多数幼儿对英语学习表现出积极的态度，乐于参与课堂活动。

　　2、部分进步

　　不少幼儿能够记住所学的单词和简单句型，并能在适当的情境中运用。

　　3、个体差异

　　仍有个别幼儿在英语学习上存在一定困难，需要更多的关注和个别辅导。

　　四、教学反思与改进

　　1、教学节奏

　　有时教学进度过快，导致部分幼儿理解和掌握不够扎实，今后将注意调整节奏。

　　2、个体关注

　　对学习较慢的幼儿关注不足，将加强个别指导，满足不同幼儿的学习需求。

　　3、家园合作

　　与家长的沟通和合作还可以进一步加强，共同促进幼儿的英语学习。

　　五、未来教学计划

　　1、丰富教学资源

　　引入更多优质的英语动画、绘本等资源，拓宽幼儿的英语学习渠道。

　　2、强化口语练习

　　增加更多的口语交流环节，提高幼儿的实际语言运用能力。

　　3、个性化教学

　　根据幼儿的个体差异，制定更具针对性的教学方案，确保每个幼儿都能在英语学习中有所进步。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 5

　　本学期的中班英语教学工作已接近尾声，在这段时间里，我致力于为幼儿营造一个充满乐趣和互动的英语学习环境，以下是我的总结：

　　一、教学内容的实施

　　1、单词教学

　　教授了一系列生动有趣的单词，包括食物（food）、交通工具（transportation）、职业（occupation）等。

　　通过实物、图片、动画等多种形式帮助幼儿理解和记忆单词。

　　2、句型练习

　　围绕所学单词，引导幼儿运用句型进行表达，如“ What do you want to eat? ” “ I want to ride a bike. ”等。

　　3、英语歌曲和律动

　　教唱了多首简单易学的英语歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受英语的魅力。

　　二、教学方法的运用

　　1、直观教学

　　利用实物、模型等直观教具，让幼儿直观地感受和理解英语。

　　2、游戏活动

　　组织各种英语游戏，如“单词接力”“猜单词”等，增强幼儿的学习积极性和参与度。

　　3、故事讲述

　　用英语讲述简单的故事，培养幼儿的听力和理解能力。

　　三、幼儿的学习成果

　　多数幼儿能够准确认读所学单词，并能在日常生活中进行简单的运用。

　　幼儿在英语歌曲演唱和律动表演方面表现出色，展现出了较强的'节奏感和表现力。

　　部分幼儿开始敢于用英语进行简单的交流和表达。

　　四、存在的问题及解决措施

　　1、存在问题

　　部分幼儿对单词的拼写掌握不够熟练。

　　教学活动的多样性还需进一步提高。

　　2、解决措施

　　增加拼写练习的环节，采用有趣的方式帮助幼儿记忆。

　　不断学习和借鉴新的教学方法和活动形式，丰富课堂教学。

　　五、未来教学展望

　　继续优化教学内容和方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

　　加强与家长的合作，共同为幼儿创造更多的英语学习机会和环境。

　　注重培养幼儿的英语思维能力和综合语言运用能力，为其今后的英语学习打下良好的基础。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 6

　　在本学期的中班英语教学中，我秉持着寓教于乐的原则，努力让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。以下是我的教学总结：

　　一、教学内容与目标

　　1、内容选择

　　挑选了与幼儿生活密切相关且富有童趣的主题，如动物乐园、有趣的玩具、多彩的'节日等。

　　2、教学目标

　　培养幼儿对英语的兴趣和好感。

　　帮助幼儿掌握一定数量的基础单词和常用句型。

　　初步培养幼儿的听说能力和简单的交流能力。

　　二、教学方法与手段

　　1、趣味游戏

　　设计了如“单词大冒险”“句型拼图”等游戏，让幼儿在玩中学。

　　2、情景模拟

　　创设各种生活场景，如餐厅、商店等，让幼儿在模拟情境中运用英语。

　　3、多媒体辅助

　　利用动画、儿歌等多媒体资源，吸引幼儿的注意力，增强学习效果。

　　三、幼儿学习情况分析

　　1、兴趣浓厚

　　大部分幼儿对英语课充满期待，积极参与各项活动。

　　2、个体差异

　　不同幼儿在学习进度和掌握程度上存在一定差异，部分幼儿表现较为突出，而少数幼儿需要更多的辅导和鼓励。

　　四、教学中的优点与不足

　　1、优点

　　教学形式多样，能够吸引幼儿的注意力。

　　注重与幼儿的互动，及时给予反馈和奖励。

　　2、不足

　　对个别幼儿的关注不够细致，未能充分满足其个性化需求。

　　教学内容的拓展不够丰富。

　　五、改进措施与未来规划

　　加强对个别幼儿的关注和指导，制定个性化的学习计划。

　　进一步拓展教学内容，增加英语故事、绘本阅读等活动。

　　不断提升自身的专业素养，探索更有效的教学方法。

　　未来，我将继续努力，让幼儿在英语学习中收获更多的快乐和成长。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 7

　　本学期中班英语教学工作在孩子们的欢声笑语中落下帷幕。回顾这一学期的教学历程，有收获也有反思，以下是详细的总结：

　　一、教学内容梳理

　　1、词汇积累

　　教授了各类常见的名词，如服装（clothing）、植物（plants）、运动（sports）等。

　　同时学习了一些形容词，如漂亮的（beautiful）、有趣的（interesting）等。

　　2、句型学习

　　重点学习了“ What color is it? ” “ How many... are there? ”等常用句型。

　　3、日常用语

　　如请求帮助（Can you help me? ）、道歉（Im sorry. ）等。

　　二、教学方法运用

　　1、全身反应教学法

　　通过指令让幼儿做出相应的动作，加深对单词和句型的理解和记忆。

　　2、故事教学

　　以简单的英语故事为载体，融入所学内容，培养幼儿的听力和理解能力。

　　3、角色扮演

　　让幼儿在模拟的场景中扮演不同角色，运用所学英语进行交流。

　　三、幼儿学习效果评估

　　大部分幼儿能够熟练掌握所学单词和句型，并能在适当的情境中运用。

　　幼儿的听力理解能力有了明显提高，能够听懂简单的英语指令和问题。

　　但在口语表达的`流畅性和准确性方面，还有待进一步加强。

　　四、教学中存在的问题

　　教学活动的趣味性还可以进一步提升，以更好地吸引幼儿的注意力。

　　对幼儿口语表达的训练不够充分，缺乏足够的语言输出机会。

　　与家长的沟通协作不够紧密，未能充分发挥家园共育的作用。

　　五、改进措施及未来计划

　　精心设计更具趣味性和挑战性的教学活动，激发幼儿的学习热情。

　　增加口语练习的时间和形式，鼓励幼儿大胆开口说英语。

　　加强与家长的沟通与合作，定期分享教学内容和幼儿学习情况，共同促进幼儿的英语学习。

　　在未来的教学中，我将不断改进和完善教学方法，为幼儿提供更优质的英语教育。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 8

　　本学期的中班英语教学工作已经结束，在这段时间里，我和孩子们共同经历了许多有趣的英语学习时刻。以下是对本学期教学的总结：

　　一、教学内容

　　1、基础词汇

　　教授了包括动物、水果、颜色、数字等常见的'基础词汇，如“dog”“apple”“red”“five”等。

　　2、日常用语

　　让孩子们学习了简单的问候语、感谢语、道歉语等，如“Good morning”“Thank you”“Sorry”。

　　3、简单句型

　　如 “I like...” “This is...” 等，引导孩子们进行初步的表达。

　　二、教学方法

　　1、游戏化教学

　　通过“单词猜猜猜”“击鼓传花说英语”等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

　　2、情景模拟

　　创设购物、生日聚会等场景，让孩子们在实际情境中运用所学英语。

　　3、歌曲和律动

　　教唱英语儿歌，配合简单的动作，帮助孩子们记忆和理解。

　　三、幼儿学习情况

　　大部分孩子对英语学习表现出了较高的热情，能够积极参与课堂活动。

　　许多孩子能够准确认读所学的单词和简单句型，并尝试运用到日常生活中。

　　然而，仍有部分孩子在发音和记忆方面存在一定困难，需要更多的个别指导。

　　四、教学反思

　　教学内容的难易程度需要进一步调整，以更好地适应中班孩子的认知水平。

　　对于学习较慢的孩子，要给予更多的关注和鼓励，增强他们的自信心。

　　教学活动的多样性还需加强，不断激发孩子们的学习兴趣。

　　五、未来展望

　　在未来的教学中，我将继续优化教学方法和内容，让每个孩子都能在英语学习中获得更多的乐趣和进步。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 9

　　在过去的一学期里，我担任了中班的英语教师，以下是对本学期英语教学工作的总结：

　　一、教学目标达成情况

　　1、词汇方面

　　孩子们掌握了一定数量的常用单词，如家庭成员、常见的玩具、食物等。

　　2、句型方面

　　能够理解并运用一些简单的日常交流句型，如“ How are you? ” “ Im fine. Thank you. ”

　　3、听说能力

　　通过大量的听力训练和口语练习，孩子们的英语听说能力有了一定的提高。

　　二、教学方法与活动

　　1、互动教学

　　鼓励孩子们积极参与课堂互动，通过问答、对话等方式巩固所学知识。

　　2、多媒体运用

　　利用图片、动画、音频等多媒体资源，吸引孩子们的注意力，增强学习效果。

　　3、英语角活动

　　定期设立英语角，为孩子们提供一个自由交流英语的环境。

　　三、幼儿表现与进步

　　大部分幼儿对英语学习充满兴趣，课堂参与度高。

　　不少幼儿在发音和语感方面有了明显的进步，能够较为准确地模仿和表达。

　　个别幼儿从最初的不敢开口，到逐渐愿意尝试用英语交流。

　　四、存在的问题与改进

　　1、存在问题

　　部分教学内容的趣味性不足，导致部分孩子注意力不集中。

　　对个别基础较弱的幼儿辅导不够及时和充分。

　　2、改进措施

　　增加更多有趣的游戏和故事，丰富教学内容。

　　加强对基础较弱幼儿的`课后辅导，制定个性化的学习计划。

　　五、未来教学计划

　　进一步拓展教学内容，增加英语故事和绘本的阅读。

　　加强与家长的沟通合作，共同营造良好的英语学习氛围。

　　组织更多英语主题活动，如英语小剧场等，提高孩子们的综合运用能力。

　　幼儿园期末中班级英语教学总结 10

　　本学期中班英语教学工作已圆满结束，现将教学情况总结如下：

　　一、教学内容的选择与实施

　　1、主题式教学

　　围绕“我的幼儿园生活”“有趣的节日”等主题展开教学，让孩子们在熟悉的场景中学习英语。

　　2、单词和短语

　　教授了如教室物品、户外活动、节日元素等相关的单词和短语。

　　3、歌曲与故事

　　选取了简单易懂、旋律欢快的英语歌曲和富有教育意义的英语故事。

　　二、教学方法的运用

　　1、直观教学法

　　运用实物、图片、卡片等教具，让孩子们直观地感受和理解英语。

　　2、游戏教学法

　　设计了“单词接龙”“找朋友”等游戏，增强学习的趣味性和参与度。

　　3、情景教学法

　　创设真实的'语言环境，如模拟超市购物、餐厅用餐等情景，让孩子们进行实践运用。

　　三、幼儿的学习成果

　　孩子们能够准确地说出所学的单词和短语，并能根据指令做出相应的动作。

　　在歌曲演唱和故事复述方面，大多数孩子表现出色，能够跟随节奏唱出歌曲，用简单的英语讲述故事。

　　孩子们的英语学习兴趣明显提高，愿意主动用英语与老师和同伴交流。

　　四、不足之处与改进措施

　　1、不足之处

　　部分孩子在发音上还存在一些问题，需要加强纠正。

　　教学活动的组织还不够灵活，不能完全满足孩子们的需求。

　　2、改进措施

　　增加发音练习的时间和方式，多进行示范和模仿。

　　更加关注孩子们的个体差异，根据他们的兴趣和能力调整教学活动。

　　五、未来教学方向

　　继续丰富教学内容和形式，激发孩子们的学习热情。

　　注重培养孩子们的英语思维能力和自主学习能力。

　　加强与其他学科的融合，让英语学习更加贴近生活。

【幼儿园期末中班级英语教学总结】相关文章：

2022初一英语教学期末工作总结10-11

在英语教学中渗透环境教育教学设计10-06

幼儿园舞蹈班期末总结09-05

英语教学总结06-27