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如何调动调皮孩子做体操的积极性教学总结
20**年的“六一”儿童节即将来临，为了让孩子们过上一个愉快和有意义的儿童节，再加上我园正在开展“户外体育活动有效促进幼儿体能发展”的课题研究，园领导决定六一活动定为体操表演，希望每个孩子都能快快乐乐过节。
消息一传出，我就带着大三班的59位孩子进行队列练习，结果出现让人头疼的画面：邓翔、杜镇瀚、周芃邑三个调皮的孩子在操场上到处乱跑，我和熊老师不停地追、叫他们也没有回到队伍做操的意思，还是不停地笑、追跑，弄得老师没有办法再继续排练下去；站在队伍里排队的孩子也注意力集中不上来，互相说话，不听老师的指挥，老师很生气，感到很困惑。是什么原因造出这样的场面呢？于是，我立即召集班上三位老师开会，分析和找原因，并找调皮的三位孩子谈话，结果发现有以下的几个原因：一是他们不想做操，因为做体操太累了，他们难以坚持；二是班额过大，老师的人数有限，无法照顾每一个孩子；三是在室外很容易被新奇的事物所干扰，注意力无法集中；四是枯燥无味的队列练习激发不起孩子们的积极性。
第二次训练老师改变了一下策略，在训练之前，我主动与三位调皮的孩子做了沟通，老师说：“如果你们今天做操表现好的话，老师会奖励你们三人玩区域活动都当店长，好吗？”三个小家伙眼睛都瞪大了，齐声说：“真的吗？”老师说：“真的，我们拉钩。
”结果这个方法很灵，在训练的过程中，三个小家伙站得笔直笔直的，与之前判若两人，做的动作也很标准，我在暗暗地高兴，我终于可以让调皮的孩子们安静下来认真地做操了。连续一周我就用这个办法去调动调皮孩子做操的积极性，可是时间久了，这个方法又不行了，我得不断改变自己的策略，让调皮孩子每天训练体操的时候都保持积极向上的精神，认真练习老师交给他们的每一个动作，争取在“六一”汇演的那天，得到家长和老师们的一致认可。在接下来的训练中，我不断反思、不断总结自己训练的方法和技巧，获得了一些经验，希望能与同行们分享我的经验，让大家一起成长，一起进步。
一、采用奖励制度
对于在训练过程中认真练习的孩子们就评他们是“积极星星”，然后全班表扬。同时注意培养班级集体荣誉感，培养为班级争光的思想。如：今天杜镇瀚小朋友做体操的动作很到位，我们奖励他一颗“积极星星”，以此来鼓励他继续努力，在训练过程中克服自己的弱点，为我们是大三班这个大家庭而努力奋斗！
二、榜样的力量
榜样的力量是无穷的。在训练过程中发现女孩子们都很认真，而且做的动作也很到位，于是就表扬她们，请她们为调皮的孩子做一个示范，从而激发调皮孩子积极、主动做操的兴趣。
三、班级对比法
带领调皮的孩子到其他班去参观、学习，看看别的孩子学习体操的时候是怎么做的，鼓励他们要为班上争光，激发调皮孩子认真训练体操的积极性和主动性。如：大一班的孩子们在训练体操的时候很听话，做的动作也很标准，因此，带领调皮孩子们去实地观看大一班的表演，激发他们为大三班这个集体，也要把体操训练好，不拖大三班集体的后腿。
四、激将法
这是平时用得最多的方法，充分利用孩子好胜心、好表现的心里，激发孩子们别人能做好的事情，我们也做得到。如：当这三位孩子想偷懒时，老师就发动同伴们为他们三拍手鼓掌，嘴里不断说：“加油！坚持就是胜利！”从而激发调皮孩子们坚持到底的信心和克服困难的勇气。
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