教学改革项目总结范文
“做助鸟儿巧飞的人”，“学习力是人可持续发展的基础和核心要素，对中小学生而言，学生的‘学’和教师的‘教’无疑是实现学生学习力的发展最关键的环节。这是来自教育实际的命题。通过改变学与教的方式促进学生学习力的提升，让学生像鸟儿一样自由飞翔！鸟儿不能总想着早飞多飞，要想着巧飞。我们要做帮鸟儿巧飞的人。”6月5日出版的《浙江教育报》整版报道了xx区“学习力发展”教改项目，记者汀兰以《做助鸟儿巧飞的人一一xx市xx区基于学习力发展的学与教方式变革纪实》为题，从“相信理论的力量——理论先行，自上而下与自下而上相结合”和“拥抱孩子的`潜能——爱上学习：推进课堂转型，强化综合学习，专项学习指导三条实践路径”两大方面全面报道了xx区教学改革的路径、策略与成效。
近年来，xx市xx区紧紧围绕浙江省教学改革实验区试点项目“基于学习力发展的学与教方式变革”，以“学习动力、学习毅力、学习能力”的学习力三要素为培养目标，确立了“以生为本，学为中心；以学定教，顺学而导；知能并重，提升学力”为项目的核心理念，确立了推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导三方面的实践路径，通过理论培训、教师论坛、学科试点、项目研究、学习力课题群、走进现场、教研员下水课、教研员智慧分享等多种方式推进实践，以“学习力发展”教改项目驱动区域教学改革，取得了初步的成效，2014年被评为浙江省教研创新项目20项之一，在省内产生了较大的影响。“xx区呈现的触及学科本质的课堂转型和多元、多路径的学习力发展方式”得到了专家们的肯定。20XX年到20xx年，xx区“学习力发展”的教改经验先后5次在全省教改项目会议、省初中教学改革研讨会等会议上做了介绍与交流。
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