- 相关推荐
数学教学中实施德育教育工作总结范文
时间就如同白驹过隙般的流逝，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，来为这一年的工作做一份教学总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编整理的数学教学中实施德育教育工作总结范文，希望能够帮助到大家。
数学教学中实施德育教育工作总结 1
转眼间，一个学期就要结束了，回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至等。要纠正这些不良倾向，就必须加强德育教育，让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。下面是本人在数学教学中进行德育渗透的几点体会：
一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的成就。初中教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的`方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。从教材内容看，数学体系中常见的如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。又如在讲授正数与负数，直线与曲线，常量与变量等，可以培养学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
三、结合数学学习过程，培养学生的科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。
总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。在以后的工作中，我会继续努力，把每个学生都培养成三好学生!
数学教学中实施德育教育工作总结 2
随着教育改革的不断深入，德育教育在各学科教学中的渗透已成为提升学生综合素质、培养全面发展人才的重要途径。数学，作为一门逻辑性强、思维严谨的学科，不仅承载着传授数学知识与技能的任务，更是培养学生道德品质、科学精神和社会责任感的重要阵地。以下是我在数学教学中实施德育教育工作的总结与反思。
一、明确德育目标，融入教学设计
在每学期初，我根据数学课程标准和学生实际情况，明确德育教育的具体目标，如培养学生的逻辑思维能力、探索精神、合作意识、诚信品质以及解决问题的能力等。随后，将这些目标巧妙地融入到每一节课的教学设计中，通过情境创设、问题引导、合作探究等方式，让学生在解决数学问题的过程中，自然而然地接受德育熏陶。
二、挖掘数学文化，弘扬科学精神
数学是一门历史悠久的学科，蕴含着丰富的文化内涵和科学精神。在教学中，我注重挖掘数学背后的历史故事、数学家的生平事迹以及数学定理、公式的发现过程，引导学生感受数学的魅力，学习数学家们勇于探索、坚持不懈的科学精神。同时，通过介绍数学在现实生活中的应用实例，增强学生的数学应用意识和社会责任感。
三、强化合作学习，培养团队精神
合作学习是数学教学中实施德育教育的重要形式。我通过组织小组讨论、分组竞赛、合作解题等活动，鼓励学生相互帮助、共同进步。在合作过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人成果，培养了团队精神和集体荣誉感。同时，面对困难和挑战时，学生之间的相互鼓励和支持也促进了他们坚韧不拔、勇于面对困难的品质形成。
四、注重过程评价，激励诚信品质
在数学教学中，我注重对学生学习过程的评价，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。同时，我强调诚信考试、独立完成作业的重要性，通过设立诚信档案、开展诚信教育主题活动等方式，引导学生树立诚信意识，培养诚信品质。在评价过程中，我坚持公平公正的原则，关注学生的个体差异和进步幅度，给予每个学生积极的'反馈和鼓励。
五、反思与改进
回顾过去的教学实践，虽然我在数学教学中实施德育教育工作取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。例如，在德育目标的细化与落实上还需进一步加强；在合作学习中如何更好地平衡学生之间的差异和参与度仍需探索；在过程评价中如何更加全面、客观地反映学生的德育表现也需不断改进。未来，我将继续深化对德育教育的认识和研究，不断创新教学方法和手段，努力在数学教学中实现知识传授与德育教育的有机融合。
【数学教学中实施德育教育工作总结】相关文章：
新课程高一数学教学实施总结02-16
小学德育教育主题班会教学设计04-02
数学教学工作总结【经典】07-23
初三数学教学的工作总结10-06
数学教学工作总结06-14
数学教学个人工作总结04-07
数学教学工作总结03-09
数学教学工作总结12-26