小学四年级英语下册复习教学知识点归纳总结

　　篇一：小学五年级英语下册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全

　　Unit 1 This Is My Day

　　一、知识点归纳

　　经典对话（一）

　　A: When do you get up 你什么时候起床啊？

　　B：I usually get up at 6:30.我通常在6:30起床。

　　A: What about you/ And you你呢？ B: I usually get up at 7:00.我通常在7:00起床。

　　这个对话的重要句型是：

　　问句：when do you usually +动词（短语）

　　答句：I usually +动词（短语）+at + 时间.

　　可以替换（划线）的短语为：do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have English class（上英语

　　课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭）climb mountains（爬山）go shopping（购物；买东西）play the piano（弹钢琴）

　　visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足）

　　经典对话(二)

　　A: Excuse me .Can I ask you some questions 打扰了，我能问你几个问题吗？

　　B: Sure.当然可以。

　　A: What do you do 你是做什么的？

　　B: I am a policeman .我是个警察。

　　A: When do you go to work 你什么时候去上班？

　　B: I usually go to work at 9:00 in the evening.我通常在晚上九点去上班。

　　A: When do you go home 你什么时候回家啊？

　　B: I go home at 5:oo in the morning .我早上五点回家。

　　A: Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。

　　B: You’re welcome.不客气。

　　这个对话的重点句型是：

　　1、Excuse me .用在打扰别人时的一种客气说法，意为：打扰了。

　　2、问句：when do you usually +动词（短语）

　　答句：I usually +动词（短语）+at + 时间.

　　3、Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。

　　Thank you for doing sth. 谢谢你为我做了什么事情这个句型的for不能去掉，而且只能用for；后面的动词要加—ing. 经典对话（三）

　　A: What do you do weekend 你周末干什么呀？

　　B：

　　Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents.What about you 我通常看电视和购物。有时候去拜访我的祖父母。你呢？

　　A: I often play football . Sometimes I go hiking . B: That’s fun .好玩

　　二、四会词语

　　do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭）eat dinner（吃晚饭）

　　have English class（上英语课） play sports（进行体育运动）climb mountains（爬山）

　　get up（起床）go shopping（购物；买东西）play the piano（弹钢琴）go hiking（去远足）

　　visit grandparents（看望祖父母）noon（中午）when（什么时候）evening（夜晚；晚上） at（在点钟）usually（通常；一般） weekend（周末）often（经常）

　　sometimes（有时候）

　　Unit 2 My Favourite Season

　　一、知识点归纳

　　经典对话（一）

　　A: Which season do you like best 你最喜欢那个季节？ B: Fall. It's always sunny and cool. Which season do you like best

　　秋季。它一直晴朗很凉爽。你最喜欢那个季节啊？

　　A: Winter. I can play with snow. 我可以玩雪。

　　B: I don't like winter. It's too cold. 我不喜欢冬季。太冷了。

　　必背句型：

　　Which season do you like best 这句话中的season 可以换成fruit（水果）、animal（动物）、color（颜色）等等。

　　重要短语： play with sb / sth 和某人、某事物玩

　　经典对话（二）

　　A ：What would like to do 你喜欢做什么呀？

　　B ：I like to play football. 我喜欢踢足球。

　　必背句型： like to do sth 喜欢做什么like to 后面跟动词原形

　　like ＋名词如：I like winter. 我喜欢冬季。

　　经典对话（三）

　　A : What 's your favourite season , Tom 你喜欢的季节是什么？

　　B : Spring. 春季。

　　A : Why do you like spring 你为什么喜欢春季？

　　B : Because I can plant trees. Which season do you like best

　　因为我可以植树。你喜欢哪个季节？

　　A : Winter. 冬季。

　　B : Why do you like winter 你为什么喜欢冬天呀？

　　A : Because I can skate. 因为我可以滑冰。

　　必背句型：

　　问：Why 回答： Because.

　　经典对话（四）

　　A : When is the best time to go to BeiJing ？什么时间去北京最好啊？

　　B : Fall. 秋天

　　A : What is the weather like in fall in BeiJing 秋天北京的天气怎么样啊？

　　B : It's sunny and cool. 天气既晴朗又凉爽。

　　A : What can I do there 我在哪里可以做什么啊？

　　B : Y ou can go to the great wall. 你可以去长城。必背句型：

　　① The best time to do sth. 做的最佳时间。

　　② in fall in BeiJing 在北京的秋天。在英语中先说时间再说地点。

　　二、短语、句子

　　1、在那个季节用 in 如：

　　in spring / summer / fall / winter 在春天/夏天/秋天/冬天

　　2、But it's too cold for me. 对我来说太冷了。

　　too for﹢人对来说太

　　3、Winter comes. 冬天来了。4、wake up 醒了 5、next year 明年/下年

　　6、fromto从到如：from September to November 从九月到十一月

　　7、the same season 相同的季节

　　三、四会词汇

　　spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） Season（季节） which（哪一个）best（最；极） swim（游泳）fly kites（放风筝）why（为什么）

　　skate（滑冰；滑冰鞋）make a snowman（堆雪人）plant trees（种树）sleep（睡觉） because（因为）

　　Unit 3 MY BIRTHDAY

　　一、知识点归纳

　　经典对话（一）

　　A : When is your birthday 你生日是什么时候啊？

　　B : My birthday is in February . Is birthday in February ,too

　　我生日在二月。你生日也在二月吗？

　　A ：

　　No, my birthday i sin December. What about you, Zhang Ping ？

　　不，我生日在12

　　月。你呢，张萍？

　　B ：My birthday is inOctober .

　　篇二：新版PEP小学四年级英语下册复习知识点整理

　　PEP小学四年级英语下册复习知识点

　　Unit 1

　　单词：

　　first floor 一楼 second floor 二楼teacher’s office 教师办公室library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在……近旁 homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向

　　Let’s do:

　　Go to the library. Read a book. 去图书馆看书

　　Go to the teachers’ office. Say hello. 去教师办公室问好

　　Go to the playground. Play football.去操场踢足球

　　Go to the garden. Water the flowers. 去花园浇花

　　发音：

　　字母组合er, water tiger sister dinner computer ruler

　　句型：

　　1、——Where’s the teachers’ office教师办公室在哪里？——It’s on the first floor. 它在一楼。

　　2、——Is this the teachers’ office这是教师办公室吗？——No, it isn’t. 不，不是。

　　The teachers’ office is next to the library. 教师办公室紧挨着图书馆。

　　3、Is that the computer room那是计算机房吗？

　　4、Do you have a library你们有图书馆吗？ Yes, we do. 是的，我们有。

　　Unit 2

　　单词：

　　breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner 正餐 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前 o’clock （表示整点）……点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 come on 快；加油 just a minute 稍等一会儿

　　Let’s do:

　　It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. 到时间吃早餐了，我们喝些牛奶。 It’s time for lunch. Let’s have some chicken.到时间吃午餐了，我们吃些鸡肉。 It’s time for dinner. Let’s eat some rice.到时间吃正餐了，我们吃些米饭。

　　It’s time for PE class. Let’s jump and run.到时间上体育课了，我们跑跑跳跳

　　It’s time for English class. Let’s read and write.到时间上英语课，我们读读写写。 It’s time for music class. Let’s sing and dance. 到时间上音乐课，我们唱唱跳跳。发音：

　　ir和ur ir: girl bird dirt(飞镖) birth ur: nurse hamburger

　　hurt (受伤)

　　句型：

　　1、——What time is it几点了？ ——It’s 6 o’clock. 6点了。

　　2、It’s time for dinner.该吃晚饭了

　　3、Time to go home, kids. 该回家了，孩子们

　　4、It’s time to get up.该起床了。

　　Unit 3

　　单词：

　　cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的，多雨的 outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about ……怎么样？……情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（风筝等） love（写信结尾的热情问候）爱你的

　　发音：

　　ar arm car card farfarm

　　al ball tall wall

　　句型：

　　1、——Can I go outside now现在我能去外面吗？

　　—— Yes, you can. 可以，你可以。No, you can’t. 不，你不可以。

　　2、——What’s the weather like in New York 纽约天气怎么样？

　　——It’s rainy. 是下雨天

　　3、——It’s 26 degrees. 是26度。4、It’s sunny and warm in Beijing.

　　5、——Is it sunny是晴天吗？——No, it isn’t. 不，不是。

　　Unit 4

　　单词：

　　tomato 西红柿 potato 马铃薯；土豆 green beans 豆角；四季豆 carrot 胡萝卜 horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊 hen 母鸡 these （this的复数形式） yum （表示味道或气味非常好）animal 兽；动物 those （that的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃

　　发音：

　　or 1. horse fork for born（出生） 2. work homework world map 句型：

　　1、——Are these carrots 这些是胡萝卜吗？—— Yes, they are. 是的，他们是。

　　2、——Are they hens他们是母鸡吗？——No, they aren’t. 不，他们不是。

　　3、——What are these这些是什么？—— They’re tomatoes.他们是西红柿。

　　4、——What are those那些是什么？ ——They’re horses. 它们是马。 Unit 5

　　单词：

　　clothes 衣服；服装 pants裤子 hat 带檐帽子 dress 连衣裙 skirt女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt 衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李） wait 等待 Let’s do：

　　Put on your shirt. 穿上你的衬衫 Hang up your dress.挂起你的'连衣裙

　　Take off your hat.摘掉你的帽子 Wash your skirt.洗你的短裙

　　Put away your pants.收拾你的长裤

　　发音：le apple people table

　　句型：

　　1、——Are these yours这些是你的吗？

　　——No, they aren’t. They’re Chen Jie’s. 不他们不是。他们是陈洁的。

　　2、——Is this John’s这是约翰的吗？ ——No, it isn’t. 不，它不是。

　　3、—Whose coat is this 这是谁的外套啊？—It’s mine.它是我的。

　　4、——Whose pants are these——They are your father’s.

　　Unit 6

　　单词：

　　glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 sunglasses 太阳镜 pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的 try on 试穿 size 尺码；号 of course 当然 too 太；过于 just 正好；恰好 how much 多少钱 eighty 八十 dollar元 sale特价销售；大减价 more 更多的 us 我们

　　句型：

　　1、—— Can I help you？我能帮你吗？——Yes. These shoes are nice. Can I try them on好的，这些鞋子很漂亮。我能试试吗？

　　3、——They’re too small.他们太小了。They are just right.他们正好。

　　4、——How do you like this skirt这条短裙你觉得怎么样？——It’s very pretty. 他们很漂亮/。

　　5、—How much is this skirt？这条短裙多少钱啊？—It’s $ 89. 89美元。

　　6、——How much are these gloves？这些手套多少钱啊？ ——It’s 10 yuan. 10元钱。

　　篇三：小学四年级英语下册期末考试试卷分析

　　一、试卷类型及特点

　　本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

　　二、学生答题情况分析

　　参加考试的学生有31人，及格人数7人，优秀率3 %，及格率23%，总的来说，考试成绩不理想。

　　三、试卷整体情况

　　1、第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。

　　2、第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。

　　3、第三大题：单项选择，第1小题It’s time ___ go to school.好多学生误选for;第2小题----___ sweater is it ----It’s my brother’s.此题只有少数学生答对。

　　4、第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。总体来看，此题得分率不高。

　　5、第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。

　　6、第六大题：根据英语提示在钟面上画出时间，本题考查学生对数字单词构成时间表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。

　　7、第七大题：情景选择，这道题的答题情况良好。

　　8、第八大题：看图填空，此题主要考查学生对语言的应用能力，此前做过类似的练习，但得分情况仍不乐观，很多同学出现错误，不能很好地练习上下文进行选择。

　　9、第九大题：照例子，写数词，此题主要考查学生对数词的拼写的掌握情况，答题情况不容乐观，主要原因是平时学生懒于记单词。

　　10、根据中文提示写单词，本次写的单词比较简单，每个单词0.5分，所以丢分不是很多，只是个别学生做题不认真，有空着不做的。

　　11、第十一题：根据短文内容给图中人物的衣服涂色，此题失分严重，学生基本上都知道谁涂什么色，但是没弄清楚是涂上衣还是裤子，结果把全部的衣服都涂色了。说明学生对于文章把握不好，才导致丢分。

　　四、存在的问题：

　　1、四会单词和句子有个别学生掌握的不好。

　　2、不会做选择题。不会审题，不会灵活运用方法。

　　3、语音掌握的不好。

　　4、学生读课文不熟练。

　　五、今后改进的措施：

　　1、加强四会单词和句子的复习。

　　2、强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。

　　3、平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。

　　4、加强语音练习

　　还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

　　本次期末考试内容明确，题型针对性强，内容覆盖面广，试题难易程度适中，主要内容都是在书本上，但在书本的知识上有所提升，体现了一定的梯度性和层次性。从总体上来看，我所教的三个班级考试成绩还比较理想，为了总结经验，找出不足，以便今后教学工作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下：

　　一、基本情况分析

　　二、试卷卷面分析

　　本次考试分听力和笔试两部分内容。听力四大题，共四十分；笔试六大题，共六十分。

　　听力部分：第一题，听音，选出你所听到的单词。这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。其它两大题学生做得较好。

　　笔试部分：第一题，判断划线部分读音，这一题学生做得不好，可能于平时音素训练较少有关。第二题，根据语言情景，选择正确的答案。有部分学生出现不同题目的错误。其中第1、4、5、7和10小题学生做错得较多，第1小题___that a music roomA. IsB. is C、Are 说明学生对句子开头要大些还没有记住。4. I have a ___.A.green skirtsB.yellow dressC.red skirts这题学生做错较多，主要是单词的单复数问题没掌握好。第5小题Is this ___ dressA.you

　　B.your C.I 说明学生对人称代词的用法还不够理解，第7、9小题也是单复数问题没搞清楚。所以单复数选错了，当然平时课堂上对这题型训练得较少有关。第三题，读句子，图片与句意相符合的画笑脸，不相符合的画哭脸。有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。第五题，看图片，写单词或句子，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。第六题，读短文，判断句子对错。这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，这题学生做错不应该，因课本上已说过。

　　三、改进措施

　　1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

　　（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的练习。

　　（2）通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。

　　（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

　　（4）改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。

　　（5）定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

　　2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。

　　我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标的。

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