- 相关推荐
八年级下册英语教学工作总结（精选14篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编为大家收集的八年级下册英语教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级下册英语教学工作总结 1
本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的教师。
时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间，20xx——20xx年教学工作业已结束。在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的工作积累一些经验，根据学校的要求并结合本人实际，特制定本工作总结。
一、 思想政治方面
在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到:民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、 教学方面
开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。
除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的`得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。
三、 自我素质的提高
教学之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之，本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的教师
八年级下册英语教学工作总结 2
本学期，我担任八年级一个班的英语教学工作，根据本学期教学工作计划安排及实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作如下：
一、学生的基本状况：
学生学习态度较认真，部分基础较弱，对英语学习兴趣不浓，学习态度很被动。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
5、抓小测验、学案过关，并注重阶段性复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面，积极使用课堂教学模式深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，率先使用?“积分制”并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
所以，第一，确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二，使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的`目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿我们海南来说，现在海南成为了国际旅游岛，每年都有许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四，严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
3、其他方面我平时一方面抓紧时间备好课时学案，另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
八年级下册英语教学工作总结 3
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
第四，教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的`同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
八年级下册英语教学工作总结 4
本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持”备课的同时要备学生“，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的.喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有”话“可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
八年级下册英语教学工作总结 5
一学期的时光转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下： 今年，我担任了八年级(1)班的英语教学工作。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的`一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。
(一)、确立与新课程相适应的'教育观念
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、努力建立融洽的师生关系
相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。
(三)、成绩方面
经过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。
总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将继续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。
八年级下册英语教学工作总结 6
本学期，我在八年级五班和六班教英语。根据本学期的教学工作计划和学生的实际情况，我认真吸取上学年的工作经验，探索和改进本学期的英语教学，这对我来说是一个很大的进步。我从事中学英语教学多年。虽然我学会了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到中学英语教学的困难和疲劳。为了进一步改进今后的教学工作，现对本学期的教学工作进行总结：
一、在对上学年七年级两个班的基本情况有了必要的了解后，分析学生的基本情况
这两个班学生的平均英语水平很低。大多数学生没有正确的学习态度，对学习英语有浓厚的兴趣，对家庭作业不认真。不要让学生违反课堂纪律。有些学生甚至在拼写方面有困难，不能主动学习。学生们觉得这门课单调乏味，很难学。许多学生在初中第二学期就放弃了。
然而，仍有少数学生学习非常努力，希望学好英语。这也是我的安慰。然而，他们的英语基础知识起步缓慢，学习中对作文的认识薄弱。他们仍然停留在一些基本单词和书面表达的初级阶段，他们的'“语言”是；听、说、读、写；技能需要加强。他们不敢说英语，更不懂英语写作，听写能力有待加强。再加上汉语的影响，这些学生学好英语并不容易。因此，我必须改进我的教学方法。
二、本学期教学中采取的具体措施和方法
1.使学生认识到学习这门语言的目的和意义。只有当学生有意识地将自己的梦想与祖国的未来和命运联系起来时，他们才会真正对英语学习感兴趣。这种兴趣也可能成为学习英语的动力。给学生一个接近他们的例子。例如，海南作为一个国际旅游岛，肯定会有很多外国游客。如果我们不会说英语，也听不懂他们说的话，我们就无法与他们交流，更不用说进行商业交易了。我选择教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型和交际对话进行教学举例，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
2.在教育教学工作中，认真准备每一个教案，搞好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，要学习名师名家的教育教学理论。探索适合课堂的教育方法和模式。同时，学习身边有经验的教师，积极参与课堂听力和评价活动，努力提高自身的教育理论水平，在业务上不断提高，积极探索多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路。同时，应采取灵活的方法调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。我改变了“一讲一讲”，把课堂还给了学生，形成了师生沟通、创业互动、共同发展的教学过程。
3.努力建立和谐的师生关系。相对而言，初中生比小学生更加独立，他们的自尊逐渐增强，渴望被尊重。只有师生之间相互尊重和信任，才能建立友好关系，提高学生的学习兴趣。因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用我全部的爱去关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师，不断哄骗和激发学生学习的主动性，大胆求异和创新，但在课后，我成了他们的好朋友，畅所欲言，闪耀着我心中的光芒。
4.做一名教师，严谨学习，坚持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。教师教学态度好，学生喜欢，听课兴趣高，理解知识快。
相反，学生们不喜欢甚至讨厌它。注意教学态度和教学语言的使用。例如，当我介绍新的句型时，我试图通过使用语言的重量、语调的水平以及必要的动作和表达来吸引学生的注意力和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然友好，这使他们感到老师的信任。这样，学生们就增加了勇气，可以大胆地回答问题。
5.我尝试创造语言情境，激发学生的求知欲，提高他们的学习兴趣。培养听说能力，激发学生听说的积极性和兴趣。目前，任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学方法。这也是交际法的发展。教师是活动的设计者和组织者，学生是交流者。
在课堂上，我总是担心学生吃不饱，不自觉地说得太多，不给学生思考的空间，教更多的知识，缺乏语言实践等。在未来，我会奋力加强自己的课程改革，理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立积极的教学理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。
八年级下册英语教学工作总结 7
随着本学期的圆满结束，回顾过去几个月在八年级下册英语教学工作中的点点滴滴，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与反思。以下是对本学期英语教学工作的总结：
一、教学目标达成情况
1. 知识与技能：本学期，我围绕教学大纲，系统讲授了八年级下册的英语词汇、语法知识（如时态的深入、从句的引入等）、阅读理解与写作技巧。通过多样化的教学手段，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，有效提升了学生的语言综合运用能力。大部分学生能够在日常交流中灵活运用所学词汇和句型，阅读理解能力显著提高，写作也能基本做到结构清晰、内容连贯。
2. 过程与方法：注重培养学生的'自主学习能力和合作学习精神。通过设计课前预习任务、课堂互动环节和课后复习作业，引导学生主动探索知识，形成良好的学习习惯。同时，通过小组合作学习项目，增强了学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：在教学过程中，我始终关注学生的情感需求，努力营造积极、和谐的学习氛围。鼓励学生敢于表达自我，勇于面对挑战，培养他们的自信心和毅力。同时，结合教材内容，融入跨文化交流意识，拓宽学生的国际视野，培养尊重多元文化的价值观。
二、教学方法与策略
1. 多媒体辅助教学：充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 分层教学：针对不同英语水平的学生实施分层教学，为不同层次的学生设计适合他们的学习任务和挑战，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。
3. 情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在具体语境中学习和运用英语，增强语言的实践性和应用性。
4. 反思与评估：定期进行学生学习情况的反思与评估，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，及时调整教学策略，确保教学效果。
三、存在的问题与改进措施
1. 问题：部分学生在词汇记忆和语法掌握上仍存在困难，导致在阅读理解和写作中表现不佳；部分学生缺乏自主学习意识，依赖性强。
2. 改进措施：
加强词汇和语法的专项训练，采用多种记忆方法和练习形式，帮助学生巩固基础知识。
引导学生制定个人学习计划，培养他们的自主学习习惯，鼓励他们主动探索学习资源。
加强家校沟通，共同关注学生的学习状态，形成教育合力。
四、展望未来
展望下一学期，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和创新教学方法，努力提高英语教学质量。同时，注重学生综合素质的培养，为他们的全面发展奠定坚实的基础。我相信，在师生的共同努力下，我们的英语教学定能取得更加优异的成绩。
八年级下册英语教学工作总结 8
随着本学期的圆满结束，回顾八年级下册的英语教学工作，我深感责任重大且收获满满。在这一学期里，我围绕新课程标准的要求，结合学生的实际情况，积极探索有效的教学方法，努力提升学生的英语综合应用能力。以下是对本学期英语教学工作的总结：
一、教学目标完成情况
1. 知识与技能：本学期，我重点教授了八年级下册的词汇、语法知识及听说读写技能。通过课堂讲解、练习和课后作业，学生基本掌握了本册书的核心词汇约XXX个，能够熟练运用一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态进行句子构造和短文写作。阅读理解能力和听力水平也有显著提升。
2. 过程与方法：我注重采用多样化的教学手段，如情境教学、小组合作、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习的能力。利用多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣，提高了教学效率。
3. 情感态度与价值观：通过英语学习，引导学生树立正确的文化观和语言观，增强跨文化交流的意识。鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自我，培养自信心和团队合作精神。
二、教学方法与策略
1. 分层教学：针对学生英语水平参差不齐的情况，我实施了分层教学策略，为不同层次的学生设计不同难度的学习任务，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在模拟真实环境中运用英语，增强语言实践能力和应用能力。
3. 课外拓展：鼓励学生参与英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等课外活动，拓宽学习渠道，丰富学习体验。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习成长，形成家校共育的'良好氛围。
三、存在问题与改进措施
1. 问题：部分学生在词汇记忆和语法应用上存在困难，导致成绩提升不明显；部分学生对英语学习缺乏兴趣，参与度不高。
2. 改进措施：
针对词汇记忆问题，引入记忆法教学，如联想记忆、词根词缀法等，帮助学生提高记忆效率。
加强语法教学的系统性和连贯性，通过大量例句和练习，加深学生对语法规则的理解和掌握。
激发学习兴趣，采用更多元化的教学手段，如游戏化教学、故事化教学等，让英语学习更加生动有趣。
关注个体差异，给予每位学生足够的关注和支持，特别是学习困难的学生，要及时给予鼓励和帮助。
四、展望未来
展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和实践有效的教学方法，努力提升学生的英语综合素养。同时，加强自我学习和专业成长，不断提升自己的教育教学能力，为学生的英语学习之路保驾护航。我相信，在师生的共同努力下，我们的英语教学一定会取得更加优异的成绩。
八年级下册英语教学工作总结 9
随着本学期的圆满结束，回顾八年级下册的英语教学工作，我深感责任重大且收获满满。在这一学期里，我围绕新课标要求，结合学生的实际情况，积极探索有效的教学策略，努力提升学生的英语综合运用能力。以下是对本学期英语教学工作的总结与反思。
一、教学目标达成情况
1. 知识与技能：本学期，我成功引导学生掌握了八年级下册教材中的词汇、语法点及句型结构，通过大量的听说读写训练，学生的词汇量有了显著增加，语法运用更加准确，阅读理解和书面表达能力也有了明显提升。
2. 过程与方法：我注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习、任务型教学等方法，激发学生的学习兴趣，使他们在参与中学习，在学习中成长。同时，利用多媒体和互联网资源，丰富了教学手段，提高了课堂互动性。
3. 情感态度与价值观：在教学中，我始终关注学生的情感需求，鼓励学生大胆表达，勇于尝试，培养学生的自信心和团队合作精神。通过文化渗透，让学生了解不同国家的风俗习惯，拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。
二、教学措施与亮点
1. 分层教学：针对学生英语水平参差不齐的现状，我实施了分层教学，为不同层次的学生设计不同的学习任务和评价标准，确保每位学生都能在适合自己的难度下取得进步。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的语言情境，让学生在模拟的真实环境中运用英语进行交流，有效提高了学生的语言实践能力。
3. 项目式学习：引入项目式学习模式，围绕特定主题，如“旅行计划”、“环保倡议”等，组织学生开展跨学科研究，不仅提升了学生的英语能力，还培养了他们的综合素质。
4. 家校合作：加强与家长的沟通联系，定期反馈学生的学习情况，共同探讨孩子的成长策略，形成了良好的家校共育氛围。
三、存在的`问题与反思
1. 个体差异关注不够：尽管实施了分层教学，但在实际操作中，对个别学生的特殊需求关注不够细致，需进一步细化教学方案，提供个性化指导。
2. 课堂时间管理：有时课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显仓促，影响了教学效果。未来需加强时间管理能力，确保每个环节都能充分展开。
3. 评价体系单一：当前的评价体系主要侧重于成绩评价，忽略了对学生学习过程、情感态度等方面的综合评价。需构建多元化评价体系，全面反映学生的成长。
四、未来展望
展望新学期，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和创新教学方法，努力构建更加高效、有趣的英语课堂。同时，加强自我学习，提升专业素养，为学生的英语学习之路提供更加坚实的支撑。我相信，在师生的共同努力下，我们的英语教学定能取得更加辉煌的成就。
八年级下册英语教学工作总结 10
一、教学成果
1. 教学任务完成情况：经过一学期的努力，八年级下册的英语教学任务基本圆满完成。绝大部分学生能够掌握教材中的知识点，包括词汇、语法、句型等。
2. 学生能力提升：
听说能力：通过大量的听力训练和口语练习，学生的听说能力有了显著提升，能够更自信地进行日常英语交流。
读写能力：通过背诵课文、写作练习等方式，学生的读写能力也得到了加强，能够独立完成简单的英文写作任务。
3. 学习兴趣与态度：学生对英语学习的兴趣逐渐浓厚，从被动接受转变为主动学习，形成了良好的学习习惯和态度。
二、教学方法
1. 音标教学：继续将音标教学作为起始阶段的重要内容，通过模仿、实践等方式帮助学生掌握发音规律，养成良好的发音习惯。
2. 情境教学：积极创造语言情境，让学生在模拟的情境中学习和使用英语，提高语言运用能力。
3. 分层教学：针对不同基础的学生实施分层教学，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到提升。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 小组合作学习：合理划分学习小组，开展小组合作竞争，通过组内合作和组间竞争的方式激发学生的学习兴趣和动力。
三、遇到的问题及改进措施
1. 问题：
部分学生对英语学习的重视程度不够，缺乏主动性和自觉性。
学生在语法和词汇掌握上存在差异，部分学生在这些方面存在困难。
课堂教学时间有限，难以兼顾所有学生的需求。
2. 改进措施：
加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，引导他们树立正确的学习态度。
针对学生的差异实施个性化教学，为不同基础的.学生提供适合他们的学习资源和指导。
充分利用课外时间进行辅导和答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题。
加强家校合作，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
四、未来展望
在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断探索和实践新的教学方法和手段。同时，我也将更加注重学生的个体差异和需求，为他们提供更加个性化和有针对性的教学服务。我相信在师生的共同努力下，我们一定能够取得更加优异的成绩。
八年级下册英语教学工作总结 11
一、教学准备与规划
1. 教材与学情分析：在学期初，我认真研读了八年级下册英语教材，并对学生上学期的学习情况进行了详细分析，以便更好地制定本学期的教学计划。
2. 教学计划制定：根据教材和学情分析，我制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，确保教学工作有条不紊地进行。
二、教学实施与过程
1. 常规教学：
备课：我坚持提前备课，认真钻研教材，设计合理的教学方案，力求使每一堂课都充满活力和吸引力。
上课：在课堂上，我注重学生的主体地位，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重培养学生的听说读写能力，特别是口语和听力训练。
作业与批改：我布置了适量的作业，包括书面作业和口头作业，以巩固学生的课堂所学。同时，我也及时批改作业，给予学生反馈和指导。
2. 特色教学：
音标教学：我继续把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一，通过模仿和实践，帮助学生养成良好的发音习惯。
背诵与默写：我要求学生每天背诵课文中的对话及短文，并进行默写，以培养学生的语感和写作能力。
晨读制度：我认真贯彻上课前的晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
阶段性检测：我坚持单元检测等形成性评价制度，及时了解学生的'学习情况，调整教学思路和方法。
三、学生管理与辅导
1. 学生管理：我注重学生的课堂纪律和学习态度，通过表扬和批评相结合的方式，激励学生积极参与课堂活动，提高学习效率。
2. 后进生辅导：我特别关注后进生的学习情况，对他们进行专门辅导，布置单独的作业，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。
3. 学习小组：我合理划分学习小组，开展小组合作竞争，通过组内竞争和组间竞争，营造浓厚的学习氛围，提高学生的学习积极性。
四、教学反思与改进
1. 教学反思：在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，及时总结经验教训，以便在后续的教学中进行改进。
2. 教学改进：针对学生在学习中出现的问题和困难，我积极调整教学策略和方法，如增加课堂互动、提供更多的学习资源等，以提高教学效果。
五、教学成果与展望
1. 教学成果：经过一学期的努力，大部分学生在英语学习上取得了明显的进步，特别是在口语和听力方面有了较大的提高。同时，学生的学习兴趣和积极性也得到了提升。
2. 未来展望：在未来的教学工作中，我将继续努力学习新的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。同时，我也将更加注重学生的个体差异和需求，因材施教，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。
总之，八年级下册的英语教学工作是一项充满挑战和收获的工作。我将继续努力学习和实践，为学生的英语学习贡献自己的力量。
八年级下册英语教学工作总结 12
随着本学期教学工作的圆满结束，回顾过去几个月在八年级下册英语教学中的点点滴滴，我深感责任重大且收获满满。以下是对本学期教学工作的总结与反思。
一、教学目标的达成
本学期，我紧密围绕八年级下册英语教材的教学大纲，明确教学目标，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。通过多样化的教学手段，如课堂讨论、角色扮演、小组合作等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语综合运用能力。经过一学期的努力，大部分学生能够熟练掌握本册书中的重要词汇、句型和语法点，并在实际语境中灵活运用。
二、教学方法的创新
为了增强课堂的趣味性和互动性，我不断探索和实践新的教学方法。利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富了课堂内容，使抽象的语言知识变得直观易懂。同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们利用课余时间进行课外阅读、听力训练等，拓宽了英语学习的渠道。此外，我还尝试将游戏化教学引入课堂，通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的.氛围中掌握英语知识。
三、学生差异的关注
我深知每个学生都是独一无二的个体，他们在英语学习上存在着不同的差异。因此，在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较好的学生，我提供更高层次的阅读材料和练习题，以满足他们的学习需求；而对于英语基础较弱的学生，我则给予更多的耐心和指导，帮助他们克服学习中的困难，逐步建立自信。
四、教学反思与改进
虽然本学期的教学工作取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自己在教学过程中存在的不足。例如，有时在课堂管理上不够严格，导致部分学生在课堂上分心；在作业布置和批改上，有时未能及时给予学生反馈等。针对这些问题，我将在今后的教学工作中加强自我反思，不断改进教学方法和管理方式，努力提高自己的教学水平。
总之，八年级下册的英语教学工作既充满了挑战也充满了收获。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作态度，迎接未来的教学工作，为学生的英语学习贡献自己的力量。
八年级下册英语教学工作总结 13
随着本学期的落幕，我对八年级下册的英语教学工作进行了全面的回顾与总结。在这一学期里，我与学生共同成长，不仅见证了他们在英语学习上的进步，也深刻体会到了作为一名英语教师的责任与使命。
一、教学内容的深化与拓展
八年级下册的英语教材涵盖了丰富的语言知识和文化背景，我注重在传授基础知识的同时，引导学生深入了解英语国家的文化习俗和思维方式。通过课文讲解、课外阅读和跨文化交际活动的组织，学生的跨文化交际能力得到了显著提升。此外，我还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们在英语学习过程中勇于提问、敢于质疑，形成了良好的学习氛围。
二、教学方法的灵活应用
针对八年级学生的特点，我灵活运用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等。通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的交际环境中进行语言实践；通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识和新技能；通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和竞争意识。这些教学方法的有效应用，极大地提高了课堂教学的效率和学生的参与度。
三、学生情感的关注与引导
在英语教学过程中，我始终关注学生的情感变化，努力营造一个温馨、和谐、积极向上的课堂氛围。我注重与学生的情感交流，关注他们的学习需求和心理状态，及时给予他们关心和支持。同时，我还通过组织丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的'氛围中感受到英语学习的乐趣。
四、教学评价的多元化
为了全面、客观地评价学生的英语学习情况，我采用了多元化的评价方式。除了传统的笔试成绩外，我还注重对学生口语表达能力、听力理解能力、阅读理解能力以及写作能力的评价。通过课堂观察、小组评价、自我评价等多种方式，我能够更全面地了解学生的英语学习情况，并为他们提供有针对性的指导和建议。
总之，八年级下册的英语教学工作是一项复杂而艰巨的任务。我将继续秉持“以学生为本”的教学理念，不断探索和实践新的教学方法和管理方式，为学生的英语学习提供更加优质的教育服务。
八年级下册英语教学工作总结 14
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的`英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的'内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三。融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
第四，教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
三、减负措施
1、在备课时备教材，要提高课堂效率。
2、其次，备学生：在语言学习方面，有些学生在天赋和基础方面要相对优越些，一般来说女生要比男生又要优越些，因此要用心去充分了解班上的每个学生，和他们多接触，多谈心，弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平和个别差异，帮助他们了解自己在英语这门科目上的薄弱之处，找出症结所在，然后再加以解决。在教育学困生时不能三言两语解决他们的困惑，更不能对学困生脾气粗暴，要有耐心，循循渐诱。
3、备教法，教无定法，但不管用什么方法，都要立足于以教师为主导、学生为主体的原则，寓教于乐，让学生在愉快的氛围中接受知识，在教学手段上也应以多种形式并存，传统和现代相结合，以激发学生学习兴趣，轻松学习。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
【八年级下册英语教学工作总结】相关文章：
八年级下册英语教学计划02-02
八年级下册仁爱英语教学计划12-16
八年级下册英语教学计划优秀11-01
人教版八年级下册英语教学计划11-10
2017年八年级下册英语教学计划11-19
八年级下册英语教学计划（通用15篇）12-16
最新八年级下册英语教学计划（精选17篇）02-18
最新八年级英语教学计划下册人教版09-14
八年级下册英语教学工作计划03-12