护理教学总结范文

　　时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一年已经过去了，总结一年的经验和教训，是对来年工作最好的辅导，下面是百分网小编为大家整理的护理教学总结范文，希望能帮到大家!

护理教学总结范文

　　2015～2016年度，在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，加强师资队伍培养，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学情况总结如下：

　　一、认真完成了2015-2016年的课堂教学任务

　　1.承担的2015-2016+年课堂教学学时数

　　中专：2070学时大专：840学时

　　总　计：3001

　　2.进行课堂教学教师选拔，充实教学人才库

　　2015-2016年度共选拔新任课堂教学教师36 名，其中以年轻教师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。

　　3.举办青年教师授课比赛选拔赛，不断提高授课水平

　　16年5月举行青年教师授课比赛选拔赛，评选结果如下：

　　一等奖：江敏

　　二等级：韩娟、王芳(全英文)、李巧玲(全英文)

　　三等奖：张丽、周敏、范歆颀、严贺(全英文)、朱振云(全英文)

　　优秀奖：王静、肖丽、叶璐、王金金、范莹、田莎莉、郭春玲、李婉玲、

　　但科颖、黎艳

　　4、申报华中科技大学教学改革项目12项

　　二、完成了2016年上半年临床进修生培训任务

　　1、接收的临床进修生人数

　　内科： 33 外科：60 妇产科：13 儿科：14

　　综合科： 21 急诊科： 24 手术室：25 感染科：1

　　共计：191

　　2、完善进修生入科流程，变入科考试为岗前培训，共举办岗前培训4次

　　岗前培训为期一天，为他们介绍教学、科研、管理及院感方面的相关知识，为临床进修计划的实施打基础。

　　3、完善进修生手册，下发临床考核手册

　　从去年起我们编写了进修生手册，并免费发给进修生，每人一本，内容包括四方面，入科流程(方便其办理入科手续)、进修生管理制度(介绍着装规范，请假及考核制度等)、进修生培训计划及我院业务学习计划(进修生可根据自己感兴趣的或需要掌握的专科知识有选择地去学习)、我院临床护理职责制度(为其安全、顺利完成进修计划提供保障)。

　　经过科护士长、护士长、带教老师的共同努力，圆满完成了每一位进修生培训计划，无一例差错事故发生。

　　三、圆满完成了全年的临床护生教学任务

　　临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。

　　本年度共接受了259人的临床教学实习任务，其中本科生97人、大专生135人、中专生27人，总实习周数7868周。实习期间未发生任何差错、事故。

　　实习生来源：

　　同济英护本科同济普护本科咸宁医学院：郧阳医学院：　武汉工业学院同济中起本长江大学　　江大卫生技术学院英护班同济医学院高职班

　　同济卫校中专

　　1.临床教学的组织管理

　　健全的三级护理教学管理体系，保证了实习任务的圆满完成。

　　(1)一级管理组织----由护理部主任、分管教学的副主任及教学干事组成，主要职责是根据学校的实习大纲和实习任务，制定总实习计划和质量控制标准，定期指导、督促检查。

　　教学组根据各学校教学计划要求，结合我院临床医疗、教学的具体情况，初步制定出各科临床教学计划，交各科进行讨论修改，再反馈至教学组，教学组将各学校教学计划、轮转表、质控要求等内容打印成册交给各科科护士长(或科教学总辅导)，以保证各科能按要求完成教学任务。

　　(2)二级管理组织----由科护士长和带教总辅导组成，负责本科室实习计划的制定和落实。

　　(3)三级管理组织----由各科室护士长和带教老师组成，按实习计划带教，并保证实习计划的完成。

　　各科临床实习主要由科护士长和教学总辅导负责，具体内容如下：

　　1)备教学笔记本，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。对带教老师的质控考核要做好记录(包括老师教学计划落实情况、带教方式、带教效果，存在问题及指导意见等)。

　　2)每一个大轮回考核学生(老师)护技操作一次，并记录在临床考核表上。学生考核成绩与带教老师挂钩。

　　3)内、外、妇、儿每周科内大查房一次。

　　4)每大轮回结束时，对学生进行专科理论考试，写好鉴定，并将学生的临床实习考核表、健康教育评估表、周记本等集中审核、整理后交教学办公室。

　　5)每天教学总辅导坚持查房，检查并督促教学工作的落实，征求老师和学生的意见，指导年轻老师的工作。

　　6)每月护理部组织教学老总会，及时反馈学生及老师的存在的问题，在互动沟通中不断改进教学计划与方法，保证教学质量与安全。

　　2.师资队伍的培养与建设

　　(1)严格选拔带教老师，要求带教老师具有良好的专业素质和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通能力。经科护士长、带教总辅导考核合格后方能担任临床带教老师，并签订临床带教老师责任状。

　　(2)举办了2016年度临床教学师资培训班，重点培训带教老师的素质要求、护理教育理论、实习生的护理安全管理，请优秀老师交流带教经验，探讨教学计划的制定与落实、教学方法与技巧等问题，规范基护与专科操作，更新护理观念，提高带教老师的理论、操作水平和带教管理能力。

　　(3)应用带教老师激励机制实习结束时根据学生对带教老师的总反馈结合其平时带教情况，评选出优秀带教老师及表扬带教老师，在教学总结大会时予以表彰，对学生反馈较差的老师，超过3票最不满意者根据情况给予不同程度的处罚，评选结果与带教老师的晋升、晋级、评先直接挂钩，充分调动临床带教老师的积极性，保证教学质量，以利于打造同济医院护理教学品牌。

　　3.实习生的培养与管理

　　(1)加强专业思想，提高人才素质

　　岗前教育1天：

　　1)专业思想教育：专题讲座怎样做一个合格的实习生，护理安全管理，护士礼仪讲座，有关法律知识等。着重强调组织纪律性。

　　2)制定严格的考核制度：认真组织学习并签实习生责任状。通过岗前教育增强护生的责任意识，优质文明服务意识及以病人为中心的观念。

　　(2)因材施教，合理制定实习计划及量化指标

　　1)针对不同层次的护生制定总的实习计划和量化指标：

　　把培养护生良好职业道德、树立以病人为中心、为病人提供高质量的护理服务，作为制定实习计划和量化指标的指导思想，并落实在临床教学各个环节中

　　①中专生以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，完成中专实习量化指标。

　　②大专生以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法、人际交流技巧、对病人及家属实施健康教育为主，完成大专实习量化指标。

　　③本科生除要达到大专实习要求外，还需注重提高护生教学、管理能力和科研意识，完成本科实习量化指标。

　　2)强调备好三本：

　　要求学生备好三本：笔记本、心得本、实习手册。把每天在科室所学、所感都记录下来。一方面可培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。

　　3)培养护生与病人的沟通能力：

　　老师先教授学生健康教育的方法，要求护生运用所掌握的健康教育知识每天至少进行个体健康教育1次，每月至少进行1次群体健康教育并评估，使其学会了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。护生共进行健康宣教4万余次。

　　4)不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。

　　每一次大科轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识，要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长与护理部，不得隐瞒，并及时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。

　　(3)采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果

　　1)临床护理查房

　　全年护理查房 165 次，不包括每个科室小讲课。每次查房教学老师都精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况。并采取了多样的查房方式：

　　①问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，达到较好的记忆效果

　　②案例分析式：培养实习生分析问题、理论联系实际的能力

　　③情景模拟式：灵活生动，大大调动了实习生的参与积极性，活跃课堂气氛，在轻松愉快的氛围中达到学习的效果并培养了学生自主学习的能力。

　　④英文查房：全年共组织英语查房9 次，每次同学们都认真准备，其精美的幻灯片制作，流利、熟练的口语表达与讲授，得到了在场老师和同学的一致认可。英语查房不但使学生们学到了专科知识，还锻炼了外语水平，值得进一步推广。

　　2)论文指导

　　采用老师与学生“一对一”的模式指导本科生论文写作。各位指导老师均是在正式期刊上发表两篇以上论文，并多次参加省或院的科研项目的研究。这里面有副高老师、科护士长、护士长，她们在百忙之中为我们的护生指导论文写作。同时我们还开设了论文撰写与统计学知识专题讲座，大大增强了护生科研意识与写作能力，为他们今后科研与论文撰写奠定了坚实的基础。同时，外科护理组还开设了“PBL教学模式”课题研究。将实习生随机分为对照组和观察组。对照组按传统方法分配给具有带教资格的“导师”进行一对一指导;观察组采用小组学习和PBL方式进行教学，严格按照课题要求实施。经问卷调查、分析，初步肯定PBL教学模式优于传统模式，为学生论文指导教学模式的改革注入了新鲜的血液。

　　(4)建立健全考核制度，确保临床教学质量

　　有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。

　　1)每周由带教老师考核理论知识及操作技能，使护生及时掌握所学知识。

　　2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有助于我们进一步改进教学工作。

　　3)学生实习完后行综合理论考核，为评选优秀实习生提供依据。

　　(5)组织多样教学活动，提高护生综合素质

　　1)我们定期举行院内大讲课共9次，使学生学到了更多的知识。

　　2)师生健康教育演示赛

　　2016年2月开展了师生健康教育演示赛，学生运用所掌握的临床知识，编写健康教育剧本，师生同堂表演，精彩的演出博得了评委的阵阵掌声。演示赛让学生们学有所用，在轻松愉快的氛围中掌握的许多专业知识，同时也增进了师生之间的沟通力与凝聚力。

　　(6)认真征求护生意见，及时反馈与总结

　　1)每科轮转和实习结束时发放护生反馈表，收集护生对带教老师的工作态度，能力和教学计划的落实情况。对反馈的内容进行分析总结，及时反馈到科室，对存在问题及时采取对策。

　　2)实习结束时发放总反馈表，护生填写对临床教学的建议与意见，由护理部统一回收，认真总结对临床教学有益的意见和建议，以便进一步改进教学方法，提高教学质量。