教学总结

《祖国在我心间》教学反思总结

时间:2024-08-05 12:05:47 教学总结 我要投稿
  • 相关推荐

关于《祖国在我心间》教学反思总结

  “祖国阿母亲”的比拟情感流露,就是人们对祖国热爱的一种表现形式,通俗地讲,爱祖国是一种没有政治含义的人性本能主张。以下是百分网小编精心为大家整理的《祖国在我心间》教学反思总结,欢迎阅读!更多内容请关注应届毕业生网!

关于《祖国在我心间》教学反思总结

  《祖国在我心间》教学反思总结

  二年级的孩子,由于心理发展的特性,对于祖国,他们并没有很多的认识,仅仅停留在每周一的升旗仪式、红领巾、我是中国人等浅显、形象的内容上。《祖国在我心间》这首诗歌,以孩子的眼光,说出了对于祖国的理解。在教授本课时除了生字、词,更重要的是培养孩子们对祖国的热爱、树立维护祖国利益的意识。

  时值祖国六十岁生日,街头巷尾到处洋溢着祥和、热闹的景象,久违的“红歌”成为了主打歌曲,大的环境让孩子们隐约体会到祖国的`强大、昌盛,为更好的学习本课打下了基础。

  课前我让学生回家观察地球仪,了解中国版图在地球仪上的位置。我没有让学生把地球仪带进教室,担心第二天上课的时候孩子们的注意力不集中。第二天,有很多学生带来了地球仪、地图,一节课下来我发现我的担心是多余的,地球仪、地图反而帮助学生更好的认识了中国版图的位置。你也许会好奇:年龄的特性让孩子们容易被新奇的事物吸引,你们班的孩子是怎么做到不被外物所干扰的?那是因为有更加新鲜、好玩的东西,将他们的注意力紧紧抓住——我特意为这堂课准备的课件。

  课文的导入,我给了孩子们充分的时间,观察自己带来的地球仪,找找中国版图在什么位置,这是临时加的环节,没带地球仪的学生观察我带来的地图,也动手找一找。孩子天性活泼好动,上课伊始,学习的兴趣就被调动起来。听课文环节,我并没有让诗歌直接出现在幻灯片上,而是让诗歌以字幕的形式出现,孩子的眼睛紧紧盯着屏幕,生怕哪句话没看见,就一不小心跑掉了。在认读完字、词、句后,通过教师的伴乐朗读,使学生对诗歌有了初步了解。讲解诗歌的过程中,通过课件的展示,让学生更加直观的理解了“昂首”、“红色的星点”、“辽阔的版图”、“隔海相望”的意思。介绍“辽阔的版图”时,我展示了北京、台湾、安徽、黑龙江、浙江、新疆六地在秋季的景色:北京到处是火红的枫叶;台湾绿意盎然,游人如织;安徽青砖白墙,百花争艳;黑龙江银装素裹,仿佛进入了白色的童话世界;浙江仍然是小桥流水人家;新疆金灿灿的一片,牧羊人正赶着羊儿吃草喝水。几幅图片的展示,让学生一下子就知道了什么是“辽阔”,体会到中国地大物博,繁荣强盛,自豪感油然而生。伴随着优美的乐曲,学生们整齐、响亮、富有感情的朗读诗歌,将本堂课推上一个高潮。随后,我播放了“天安门升旗仪式”,当人民解放军迈着整齐的步伐出现在孩子们面前时,他们躁动的心安静下来,教室里静悄悄的,国歌响起,孩子们不由自主地随着国歌大声的唱起来,自发起立,敬礼!作为教师,我被孩子们的真诚打动了。好样的!孩子们!此刻的学生真正的感受到了祖国的强大,感受到了他们的责任。当屏幕上再次出现《祖国在我心间》这首诗歌,孩子们朗读的声音更加激昂,饱含深情。“祝我们伟大的祖国生日快乐”,这是发自孩子们内心的祝福。在“祖国祖国我们爱你”这首歌曲中,我结束了本课的学习。

  阳光下孩子们嬉闹玩耍着,是那么的快乐!

  《祖国在我心中》讲评课教学反思总结

  在积蓄了数日之后的今天,迎来了期待与紧张的淮上区作文教学比赛。如今静心沉思,在教学中存在着不足和一些优点。

  上课时,我采用视频导入的方法。视频内容来自精心选择的祖国从古到今、人物从古到今等范围爱国人士的资料图片,背景音乐为《我的中国心》,目的是唤起孩子们对祖国的热爱,同时出示了孩子们比较感兴趣的现代军事和航天的图片,让孩子们有作为中华儿女的自豪之情,再加上我的导语,目的是从孩子们的内心引出祖国在我心中这个主题。

  首先我带领孩子们回顾了要写好《祖国在我心中》这篇演讲稿,需要做到哪些?从而引出习作要点及老师的板书设计:1、有明确的观点,即我是怎样做才是热爱祖国;2、有具体材料,目的是用事实证明,增强文章的真实性、可信性;3、语言要有感召力,也就是运用恰当的表达方式。在孩子们的习作中经常用到的修辞有:比喻、拟人、排比、反问、感叹……旨在让文章具有真情实感,使语句的表达效果更加优美、贴切。但也就是在这一环节,我发现了不足之处,我忽略了一个常识,在演讲稿中拟人句的使用是微乎其微的,演讲稿大多采用反问、排比、感叹。再者是出示老师的作品,在引导孩子们读这一段时,我没有给孩子们时间来读读自己的`作品,而后按照设计的意图进行修改后的对比,这样做孩子们能够取长补短,更能激发孩子们学习的积极性,从而为今后的习作做好铺垫。如今反思,发现这是我此次教学的一个严重失误。

  在出示学生作品时,孩子们能用敏锐的眼睛寻求语段中的优点和不足,比积极发言,在这个过程中,若能加上老师的评语,势必会事半功倍。

  在整个活动中,最大的优点是:一在整个教学活动中,孩子们都能精力集中、专注地听讲。二、作为老师的我并没有评委和听课教师的到来而紧张或者手忙脚乱,能够完全驾驭课堂,能带领孩子们的视觉和思路紧紧围绕祖国在心中这个主题进行讨论,这无非是我成功的一个方面。值得一提的是在孩子们起身到讲台时或者发言时,都能够很自然地将椅子轻轻地推进桌下,这虽然是一个微小的细节,但我心中有说不出的喜悦,这说明我在平时的教育和班级管理中,得到了回报,孩子们在发生变化,在不断地成长。作为老师,还有比学生的进步更值得我们高兴的吗?

  在整个活动结束后,我仔细聆听了评委老师对这节课的精彩点评,从中学到了许多,选择教师这一行业,也就选择了学习,未来的道路还很漫长,在这个道路上我将不断学习,及时发现自己的不足并加以改正,同时学习他人长处,将学到的知识在自己的教学中得以实现,不断努力向更高层次迈进。

【《祖国在我心间》教学反思总结】相关文章:

《祖国在我心间》教学设计08-07

《祖国在我心中》教学总结反思(通用17篇)07-02

公开课《祖国,祖国我们爱你》教学设计及反思09-18

《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计(精选7篇)05-06

音乐《我的祖国》教学设计(精选6篇)08-25

《祖国我终于回来了》教学设计09-28

《我爱祖国》课堂教学设计05-30

我与地坛教学反思09-30

教学总结与反思05-22

教学反思及总结08-17