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2016幼儿园观摩教学总结
本次观摩教学活动全园共27位教师参与展示，28名教师参与评议，大家都能认真上课、听课、及时记录，付出了很多心血和汗水。回顾这七天的观摩过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这七天的辛苦没有白费，因为老师们在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享：
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、选材新颖，符合幼儿年龄特点，注重幼儿情感能力的培养
康瑶老师的《老鼠娶新娘》，以诙谐幽默地故事为平台，通过人物的依次出场利用提问的方式让幼儿感知每个人物都有自己独特的本领但也有自己的弱项，让幼儿大声而骄傲地说出自己的长处，培养幼儿良好的倾听能力，记忆知晓每个人的长处组成扬长避短的团体这其中蕴含着多么美好的情感教育哦……
《要上小学了》江老师根据班级幼儿实际情况选择这一阅读绘本作为题材，与幼儿回忆分享在园生活点滴，寻找记忆深处那一抹最难忘的、欢乐的、开心的、感动的，将其用不同的形式保留下来带在身边整装出发进入小学，想想都是幅很美妙的图画……
3、课堂呈现出游戏性、趣味性、可操作性
老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：任青老师的美术《纸盘鱼》充满魔力的故事导入让活动中充满了戏剧色彩，随着故事的深入，美丽的鱼儿被巫婆变成了纸盘，善良的孩子们开动脑筋亲自动手装扮纸盘，将纸盘再次变回美丽的鱼儿,多么美丽的童话故事啊!
胡妍老师组织的艺术领域《小蝌蚪》，以小蝌蚪找妈妈游来游去的律动开场，动作优美充满乐趣到小蝌蚪从四面八方游来……将幼儿学习多种材料绘制蝌蚪这一教学目标融入其中，幼儿情绪愉悦，乐于参与，敢于创造。
明娟老师、张敏老师分别组织的科学活动《水和油的秘密》《水的秘密》，利用一次一次的动手探索让我们大家知道了水的透明性、水的流动性、水的溶解性、水和油在一起的不溶解性(分离)继而了解水的用途、结合生活实际进行了环保教育，也让幼儿亲手作画感受水和油分离这一特性的生活中的运用。
4、敢于大胆尝试与创新
我园年轻的老师们在依据《幼儿园教育指导纲要》精神，结合《3~6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿园集体活动中体现幼儿合作互助方面较为薄弱这一特性，精心选择了能大幅度体现幼儿合作互助才能成功的教学内容，如文丽《会变的纸》、杨娟《团结力量大》;还有郑会明、江丽老师等能很好地将英语口语大量地融入生活和集体教学中，他们能清楚地幼儿的英文名点名，幼儿也能做出相应的反应。
5、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如唐慧丽老师教态自然大方;江丽老师对课程的设计和把握准确到位;明娟老师稳重、注重幼儿动手能力培养能细腻地考虑好幼儿在动手过程中的可操作性;左丽老师对幼儿的语言简练到位不拖拉、简单明快;吴芳老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
6、大家都能够针对观摩活动中的各种现象状况充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快!
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：
1、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
2、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
3、自信心的培养，在关注幼儿发展的同事我们也要关注自己的心里健康。此次活动中也体现出部分教师因缺乏信心导致紧张、语言组织不妥、表情僵硬，遇到突发状况就瞬间脑袋发晕，面红耳赤，在这儿我希望我们能大声说出自己的教学组织中的优点，相信自己是能够做好的……
4、教学课件的制作与使用
现代幼儿教育要求教学手段的多元化，为符合幼儿特点让幼儿直观感受教学内容更方便教学组织，教学课件的制作与较好地使用既体现了老师的教育观，也是体现老师对教学活动的了解，所以要求大家都要学会制作课件熟练使用多媒体教学设备。
总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。
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