2018小学2年级下学期语文教学总结

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2018小学2年级下学期语文教学总结

　　转眼间，一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇多，教学中存在的问题还有待于解决。

2018小学2年级下学期语文教学总结

　　一、精心备课，认真上好每堂课。

　　这学期我们学校采用手写备课和电子备课相结合的备课方式。手写备课非常费时间，作为级部主任和教研组长，我经常感到力不从心，我几乎所有的手写备课都是晚上回家完成的。使用电子备课，我经常遇到不会的地方，于是向年轻教师请教。经过努力，我熟练掌握了电子备课。不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定适合低年级学生的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课堂语言生动活泼，激发孩子学习的兴趣。课后及时对授课作出总结和教学反思，不断改进自己的讲课方式。

　　二、熟练掌握低年级课堂教学模式，提高教育教学质量。

　　这学期，我积极参加学校的同课异构、课堂开放日、教办的赛课等教学活动，虚心向授课优秀的教师和教研员学习，学习他们的授课技能，熟悉低年级课堂教学的模式，不断提高自己的业务水平。记得我们学校课堂开放日的时候，我因为不熟悉低年级语文教学的授课模式，多次向教研室的窦老师请教，窦老师悉心教导，我终于掌握了低年级课堂教学的套路，圆满完成了课堂开放日学校交给我的授课任务。

　　平时注重业务学习，力求使讲解清晰、条理、准确、生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、精心设计每次作业，认真批改作业;并做好课后辅导工作。

　　低年级学生学习容易疲倦，所以布置作业时尽量做到少而精，有针对性，有层次性，力求使每一次练习都起到最大的效果。针对低年级学生的特点，我一般布置一些实践性作业。同时对学生的作业及时、认真地批改，分析并记录好作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并进行评讲，不断改进教学方法。

　　为促进全体学生的共同发展，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识上的辅导，更重要的是学习思想的引导，培养孩子们对学习的兴趣。对生病缺课的学生，及时给他们补课，不忽视任何一个学生。这样，孩子们就会齐头并进，学得轻松愉快，兴趣和求知欲也就培养出来了。

　　四、注意培养学生的良好习惯。

　　我喜欢学生，喜欢教语文，所以学生也喜欢学语文，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但也有一部分学生，尤其是吴玉烁、何子涵、陈炳杨、张伟杰等同学，学习习惯不够好，课堂上随便说话、回头，严重影响了课堂秩序和学习成绩。对此，我注意抓班风、学风，在班级里倡导严肃、认真、求实的学风，严厉批评课堂上不认真听讲的行为。经过一个学期，绝大部分同学都养成了勤奋好学的习惯，形成了良好的学风。

　　五、大胆实践，勇于创新。

　　这学期我积极申报学校的小课题研究，对识字教学大胆探索，总结出了一套行之有效的识字教学套路，收到了良好的效果。

　　总之，本学期我圆满完成了教学任务，并在古诗文比赛、写字比赛等活动中取得了较好成绩。当然也存在一些不足，一部分基础比较差的学生成绩仍不够理想，这些都有待改进和提高。

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