卖油翁教学设计

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卖油翁教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的卖油翁教学设计，欢迎阅读与收藏。

卖油翁教学设计

　　教学目标

　　知识与能力

　　1、培养阅读文言文的能力，能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。

　　2、掌握文言文实词，积累词语。

　　3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。

　　4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。

　　过程与方法

　　1、通过诵读教学，使学生能了解本文的意思。

　　2、培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。

　　3、通过阅读讨论，理解“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。

　　情感、态度与价值观

　　1、领会“熟能生巧”的道理，能从生活中举证“熟能生巧”的道理，能亲身实践“熟能生巧”的道理。

　　2、体会谦虚的美德，能了解为何要谦虚，能在生活实践中运用谦虚的美德。

　　教学重点：

　　1、学习本文刻画人物的方法。

　　2、理解本文揭示的道理。

　　教学难点：

　　分析人物的性格特点。

　　教学过程

　　（一）创设情景，导入新课

　　1、举办飞镖比赛，看看谁的成绩最好，谈谈取得好成绩的秘诀。

　　2、提问：谁能说出形容射箭技术高超的两个以百字开头的成语？（百发百中、百步穿杨）

　　3、文中陈尧咨非常善射能“十中八九”，但卖油翁却不以为然，为什么呢？让我们来学习《卖油翁》这篇课文，看看这是为什么。

　　（二）阅读课文，把握课文内容

　　1、指导学生从读音、语气、情感、神态等方面来朗读。

　　2、引导学生讨论课文大意。

　　3、引导学生复述故事。

　　（三）设问质疑，归纳课文主旨

　　1、课文中“而、以、乎、尔”的用法分别是什么？

　　2、找出描写陈尧咨和卖油翁的语句，想想陈尧咨的态度是怎样变化的？

　　3、这篇课文的主旨是批评陈尧咨的骄傲自满，还是告诉我们“熟能生巧”的道理？

　　（四）探讨写作方法

　　1、讨论发言

　　（1）详略的安排

　　（2）对话的描写

　　（3）人物的对比

　　（4）寓道理于故事的手法

　　（五）拓展活动

　　1、分别联系生活实际，说说我们怎样对待自己和他人的长处。

　　2、写出两句此类主题的名言警句。

　　（六）本课总结

　　这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了不要骄傲自满的道理。此外，同学们也提出了许多问题，敢于质疑的精神非常好。以后，我们就要懂得运用这个道理去学习和做人。

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