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《未来的交通工具》教学设计（通用11篇）
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《未来的交通工具》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《未来的交通工具》教学设计 1
教学内容：
未来的交通工具
教学目标：
1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。
2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的'“未来交通工具”，并写下来。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸。
教学过程：
一、说说现在的交通工具
1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？
2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。）
3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？
（自行车：小巧、灵活）
（电动车：环保、方便）
（摩托车：灵活、快速）
（出租车、小车：舒服）
（公共汽车：便宜）
（火车：舒服、安全）
（轮船：舒服、安全）
（飞机：快速、舒适、不拥挤）
4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？
（自行车：累、风吹日晒）
（电动车：半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：
乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸
在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法
在空中行驶的还不够安全
没几样是能让小孩子驾驶的
二、设计未来的交通工具
1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。今天，老师收到一封未来科技城的信。
2、小朋友，请细细读读这封信。
（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未来的交通工具）
（2）、未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具）
（3）、还有其他要求吗？（板书：画、话）
4、大家有信心完成吗？
（1）、好，先小组讨论。
（2）、指名交流：简单的谈谈自己的设想。
5、你们一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，相信一位位小发明家就要诞生了。
注意：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。
6、小组合作开始创意、绘画，师巡视指导。
7、交流创意
（1）、各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。
请各组选出一位小小解说员解说自己的小发明，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）
（2）、各组相互交流。
（3）、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
《未来的交通工具》教学设计 2
教学目标
1.能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
2.体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教材分析
重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点
难点：了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系
教具：
图片欣赏、纸、笔、实物投影仪
教学过程：
1、欣赏与比较活动：
①古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点
②现代交通工具的先进性。
思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？
你还知其它正在使用的`交通工具吗？说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
2、探讨现代现代工具带来的现实问题。
①消耗大量石油资源
②污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。
3、欣赏与想象“未来的交通工具”
引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
①选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：
未来的交通工具造型色彩功能
绘图或图片
②从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能。
能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。
讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？
画一画：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
4、评价
①能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。
②能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。
《未来的交通工具》教学设计 3
教学目标：
1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。
2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学难点：
能把样子和功能说清楚。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的.图片，制作成课件。奖励证书。
2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：
一、谈话激趣
1、小朋友，我们祖国地大物博，风光秀丽，（欣赏图片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、头顶蓝天的东方明珠、浪细沙白的亚龙湾，还有风景如画的桂林。现在正是旅游的好时节，你们想去吗？你们怎么去呢？
2、 小结：这些载人载物的工具，我们就叫做交通工具。板书
3、你还知道哪些交通工具？你最喜欢哪一种？为什么？
句式练习：我最喜欢，因为。
二、放飞想象
1、虽然小朋友所喜欢的交通工具有很多优点，但世界上没有十全十美的东西，那么现在的交通工具存在哪些缺点或是哪些地方需要改进呢？全班交流
2、综合小朋友的意见，老师把现在交通工具中存在的一些主要缺点整理一下：出示污染环境教师引导：你能不能设计一种环保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太阳能，怎么设计呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能单一还需要增加哪些实用的功能？
3、若干年后，在未来（板书）我们的交通工具会是什么样子？会有什么功能呢？请小朋友大胆想象，画一画未来的交通工具。
4、出示绘画要求：
5、在小组里介绍自己的作品，交流要求：说清名称、样子、功能。
认真倾听，评选优秀作品。
三、交流作品
1、小组代表介绍作品，要求：声音响亮、态度大方。
2、评选三个奖项：最佳创意奖、最佳解说奖、最佳绘画奖。
3、 小结。
四、练习写话
五、课堂总结
小朋友，这节课我们畅想未来的交通工具，你们设计得每一种交通工具都是一个美好的梦想，
也许在若干年后老师会看到你们设计得交通工具奔驰在公路上。为了美好的理想，我们一起加油！
《未来的交通工具》教学设计 4
活动目标：
1、理解歌词内容，初步学唱歌曲，能唱准弱起小节。
2、尝试根据生活经验大胆仿编歌词并分角色表演歌曲。
3、产生关爱他人、争做好事的愿望。
活动准备：
1、自制方向盘、红绿灯、娃娃等道具，用小椅子布置公交车内的场景，《幼儿素质发展课程音乐》CD，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件 5。
2、幼儿有乘坐公交车的经验。
活动建议：
1、带领幼儿玩乘车游戏，引导幼儿熟悉乐曲旋律。
教师扮演司机，请幼儿伴随音乐乘坐公交车，引导幼儿初步感受歌曲旋律。提醒幼儿有秩序地上车，不争抢。
2、引导幼儿学唱歌曲，尝试分角色表演歌曲。
（1）请幼儿欣赏歌曲《让座》
提问：公交车上发生了什么事？歌曲的旋律给你带来什么感受？
（2）请幼儿观看歌曲动画，进一步理解歌词内容。
提问：歌曲里谁给谁让座？他们为什么让座？引导幼儿按节奏学说歌词。
（3）引导幼儿随音乐小声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。
（4）采用集体演唱、师幼对唱、分组演唱等方式，激发幼儿的演唱愿望，引导幼儿完整演唱歌曲 23 遍，重点指导幼儿唱清楚歌词、唱准弱起小节，提示幼儿念白部分要说得清楚、响亮。
（5）创设乘车的情境，引导幼儿分角色进行表演唱。
幼儿自由分组表演，教师鼓励幼儿大胆想象，扮演不同的.角色，丰富故事情节以更好地进行表演唱。例如：看到宝宝让座，妈妈会怎样做？车上其他的乘客会是什么表情和动作？引导幼儿感受做好事的自豪感。
3、启发幼儿根据生活经验仿编歌词，进一步感受助人的快乐。
组织幼儿讨论：乘坐公共时，还可以给什么人让座？他们有什么不方便？教师根据幼儿的描述整理歌词。例如：有位奶奶上车来耶，弯着腰来走得慢耶。请幼儿创造性地表演仿编的歌词。
活动延伸：
引导幼儿在表演区续编歌曲内容表演，鼓励幼儿带小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戏， 激发幼儿关爱他人的情感。
《未来的交通工具》教学设计 5
一、活动目标
1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
二、活动准备
1.各种交通工具的图片与玩具若干。
2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
三、活动过程
(一)创设情景，引出话题。
1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？
2.出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？
3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
(三)帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
(四)谈话 未来的交通工具。
1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。
2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
四、各领域渗透
科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
五、生活中渗透
在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
六、环境中渗透
在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
七、家庭中渗透
请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的.条件，丰富幼儿的交通知识。
反思
这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简单也对自己非常有信心。在我上完这堂课以后,自己发现很多不足的地方，同时感触很深。其实我有几年的课外培训教学经验，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了浓厚的兴趣。
课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。本来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小朋友很熟悉的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信心满满地开始了教学。
《未来的交通工具》教学设计 6
活动目标：
1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2．引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来，激发独创性思维。
活动准备：
各种交通工具的图片、马路背景
活动过程：
(一)创设情景，引出话题。
1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？
2．出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？
3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的'交通工具，它有什么用途。
(二)帮交通工具分类。
1．引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
2．出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，
要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
3．师：这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则？交通规则是怎样的？
引导幼儿有遵守交通规则的意
（三）绘画未来的交通工具
1．师：今天我要请小朋友发挥想象，设计出一辆最新型最特别的交通工具
2．教师出示自己设计的作品
3．师：谁来说说你的想法是什么？你想怎么设计
4．幼儿操作，教师巡回知道
（四）展示作品
活动结束
《未来的交通工具》教学设计 7
活动目标
1、关注生活中存在的交通问题，并想办法解决。
2、能独立完成作品，并用语言说出设计的原因和特色。
3、大胆设计，充分发挥想象力。
活动准备
纸、油画棒
活动过程
一、扩展想象。
1、用问题激发幼儿想象。
——师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？
——师：许多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么办？
——师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢？
2、请幼儿说说自己设计的未来的交通工具。启发幼儿不仅可以从造型上创新，还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。
二、幼儿创作。
——请幼儿根据自己的想象作画。
——作品分享：请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具，它有什么特色和方便的.地方。
活动应变
也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具（如概念汽车）的图片资料，活动中和幼儿共同欣赏借鉴。
活动延伸
区角活动
美术区：投放纸、笔，让幼儿设计未来的交通工具。
环境创设
把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。
家园共育
请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况，市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。
随机教育
现在城市的交通状况日益恶化，交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员，自己行动起来，多乘坐公共交通工具出行。
《未来的交通工具》教学设计 8
活动目标：
1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。
2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一、情境导入。
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的.本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现。
1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三、创作表现。
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1、要求：
（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
《未来的交通工具》教学设计 9
活动目标：
1、通过观察，能更具体地表现出的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。
2、选择多种色彩表现的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点：
教学重点：画出的外部特征，用多种色彩表现的美。
教学难点：画出的'外部特征。
活动准备：
收集小的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
活动过程：
一、 谈话：我见到的车
播放录音磁带，引起幼儿的注意。“小朋友，你们听到什么？”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字吗？
二、引导幼儿观察图片的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。
三、画小
(1)老师边念儿歌，边画出小。
一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，
圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。
一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。
一条横线变成两扇窗。
(2)涂色示范：按同一方向来回涂色。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
(1)老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。
(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小。
(3)作品展示
将幼儿作品张贴在黑板上。
活动建议：
在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小。
教学反思：
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。
《未来的交通工具》教学设计 10
活动目标
1.充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例《长翅膀的车》。
活动过程
(一)梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出主题。
1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的和我们见过的可不一样，有的长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的长得象西瓜一样圆圆地；有的有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的？
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
(二)绘画活动
1.请幼儿根据想象，动手设计未来的。
师：请小朋友也来设计一部未来城的。想一想由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？
2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的.想象。
(三)讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《未来的交通工具》教学设计 11
活动目标：
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动过程：
一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀？在哪里行驶啊？(马路上)马路上还有什么呢？
小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的.人群、绿色植物等等。
讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画
师：小朋友你们看看这辆有什么特别之处？教师介绍各种线条
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思：
在出示范画线描画时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
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