教学设计 百文网手机站

数学四年级上《平行四边形和梯形》优秀教学设计

时间:2022-07-14 15:12:58 教学设计 我要投稿

人教版数学四年级上《平行四边形和梯形》优秀教学设计

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的人教版数学四年级上《平行四边形和梯形》优秀教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

人教版数学四年级上《平行四边形和梯形》优秀教学设计

  教材分析

  这一节课要着重探讨平行四边形的基本特征(底和高),认识平行四边形与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次认识,除了理解梯形的特征外,还要体会它与平行四边形的联系和区别。能将四边形分类,概括平行四边形和梯形的定义。

  学情分析

  1、平行四边形于小学三年级下册以初步认识,学生对平行四边形的理解应该不是太难,学生能正确画出平行四边形的简单图形。学生对梯形是首次接触,在认知方面可能不如平行四边形接受快,在教学是应多学习。

  2、在教学中应抓住平行四边形和梯形的特征进行学习,让学生利用重点理解图形的关键。

  3、学生认知障碍点:平行四边形、长方形、正方形和梯形之间的联系与区别。

  教学目标

  1、通过动手操作和观察思考,建构平行四边形和梯形的概念,理解各种四边形之间的关系;

  2、通过活动,理解平行四边形和长方形、正方形的关系;

  3、在自主探究的过程中,树立学习的信心,在合作交流的过程中,感受数学的价值。

  教学重点和难点

  教学重点:理解平行四边形和梯形的特征;

  教学难点:理解四边形之间的关系。

  教学过程

  1、复习学过的图形,引入新课。

  ①学生说,教师板书(三角形、长方形、正方形、平行四边形等学生说出的图形)。②教师引导学生找出图形的边数。

  2、根据板书图形标出名称。

  ①讨论:四边形可以分成几类?

  ②引入新课板书课题(平行四边形和梯形)。

  3、平行四边形的特点。

  ①学生观察图形,找出图形特点(有平行线)。

  ②归纳小结(板书):两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

  ③学生活动:根据特点画一个平行四边形。

  4、、学生讨论:长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形?为什么?

  (设计意图:通过学生讨论活动,让学生主动去发现图形间的联系与区别。)

  ①学生通过图形特点各抒己见。

  ②归纳小结(板书):正方形是特殊的`长方形

  长方形是特殊的平行四边形

  用圆圈形式画出课本的图

  5、、学习梯形的特点。

  ①出示梯形图。学生观察图形,找出图形特点(有平行线)。②归纳小结(板书):只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

  6、、学生讨论理解新知。

  问题:平行四边形是不是梯形?

  学生分组辩论形式进行。男同做一组选择是,女同学做一组选择不是。

  (设计意图:将梯形与平行四边形的特点结合起来,充分体现教材的意图,让学生在争论的过程中进一步深化、理解图形的特点,培养学生分析、比较、概括的能力。)

  小结(板书):平行四边形不是梯形。

  用圆圈形式画出梯形所在的位置。

  7、课堂练习。

  学生比赛形式利用平行四边形、梯形特点画图(奖励小红旗)。

【数学四年级上《平行四边形和梯形》优秀教学设计】相关文章:

四年级数学《平行四边形和梯形》教学设计06-28

梯形面积的计算数学教学设计11-25

中班数学教学设计《梯形的认识》10-28

中班数学《认识梯形》教学设计12-02

小学四年级数学第五单元《平行四边形和梯形》优秀教案06-21

四年级数学教案-“平行四边形和梯形”素材11-29

数学优秀教学设计09-10

《月亮上的足迹》优秀教学设计08-24

优秀教学设计初中数学09-10