我的新学期教学设计（通用5篇）

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我的新学期教学设计（通用5篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的我的新学期教学设计（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

我的新学期教学设计（通用5篇）

　　我的新学期教学设计1

　　教学目标：

　　1.感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的来临。

　　2.进一步巩固已习得的学校生生活常规，尽快适应新学期的学习生活。

　　3.学习有目标地计划、安排自己的生活。

　　教学重难点：

　　情绪积极、精神饱满地迎接新学期的来临，有计划地安排自己的生活。

　　教学准备：

　　图画纸、彩色笔。

　　教学过程：

　　一、引出学习主题。

　　同学们，我们刚过完了一个愉快的寒假，在寒假里学到了很多知识和本领，新学期，新起点，新面貌，今天我们来展现“新的学期，新的我”吧。

　　二、分组寻找新变化

　　新学期开始了，你发现学校班级哪儿有了新的变化？

　　【设计意图：感受新学期的“新”。例如：每个人又长大了一岁；又拿到新书了；用大家在寒假中学到的本领装扮教室，教室更加令人喜欢了；等等。鼓励学生在活动中记录自己的发现，并能积极地表达自己的见闻和感受。】

　　1.学生回答。

　　2、老师也有一些新的发现，请看看。（播放图片）观察教室、校园、师生、书籍等各方面的变化。

　　三、谈谈自己的打算

　　1.我们学校和班级的.变化真大啊！在这美好的新学期里，同学们都有新的愿望，我们一起来看看。（播放采访片段）

　　2.同学们，谁来说说你的愿望呀？

　　3、请学生班上分享一下自己的`想法。

　　【设计意图：启发学生想想自己新学期有什么愿望，比如在新学期里想学会什么本领，自己还有哪些不足需要改进，想坚持哪些好的习惯或者想形成怎样的爱好等等。鼓励学生用自由生动的形式大胆地进行表现。】

　　4、多好的想法啊，说明你在新学期里已经准备好了。可是有两位同学却在新学期遇到这样的情况，（出示图片教师讲述）遇到这样的情况该怎么办呢？

　　【设计意图：以上所出示的例子，是一个反面的教材，也是新学期在学生身上常见的坏习惯，可是也很值得正视，我们不能忽视，希望通过展现给学生认识，想出解决的办法，同时想到怎样约束自己，不要犯同样的错误。】

　　5、像刚才那两位同学遇到的情况，在我们身上也有，谁来说说？

　　6、其实你们所说的是假期综合症，解决的办法很简单，请看看。（出示，读一读）

　　【设计意图：这是因势利导的教学方法，引导学生发散思维，正确认识自己，能对自己进行客观分析，积极改进不足。同时，教师也指出解决的办法，让孩子们以正确的方法解决问题。】

　　过渡：对呀，我相信只要我们改掉坏习惯，新的学期就有新希望。还记得苏副校长在开学典礼上对我们提出的新希望吗？（出示图片，读一读）我想大家都能实现苏副校长提出的希望，作为班级的一份子，我们有什么好办法让我们班集体变得更好呢？

　　四、新学期总动员

　　1、小组交流讨论。

　　2、学生代表汇报。

　　3.展示学生所说的内容。

　　4、学生齐读有关要求。

　　【设计意图：把全班同学的愿望综合并张贴在“新学期，新打算”的展示台中。通过共同制定目标，引导学生在新学期形成对班集体的积极期待，愿为班集体利益而努力。）让学生在以后的学习生活中，更加明确自己该怎么做，才能为班集体争光，让自己的班集体变得更好。】

　　过渡：多好的班级愿望啊，我相信我们班级会越来越优秀，优秀的班级需要优秀的你，这学期你打算怎样成为优秀的孩子呢？

　　五、新学期，新打算。

　　1、同学们在小组讨论。

　　2、请学生说说。

　　3、分小组画一画，写一写。

　　4、对学生的作品进行评价，评出优秀的作品。并叫学生读一读。

　　【设计意图：学生通过一起讨论制定计划，在讨论中调整自己的努力的方向，共同为实现目标而努力；还可以通过制定计划，培养学生的合作和动手能力，通过学生自己动手制定目标，在制定过程中，更能让学生深刻认识自己本学期的目标，帮助学生在整个学期的学习和生活中，起到鞭策和提醒的作用。】

　　六、小结。

　　1、新学期，新打算，我们就一起朝着自己定下的目标去努力吧！

　　2、祝福语。

　　我的新学期教学设计2

　　一、活动目的：

　　1、通过活动的开展，引导学生进入学习状态。

　　2、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。

　　3、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。强调校园内的安全。

　　二、活动地点：

　　护理七班教室

　　三、活动过程：

　　1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点？与同学们的关系怎样？展示自己粘贴题目。（新学期、新起点、新希望）

　　2、班主任提新学期要求：

　　新学期，同学们面貌焕然一新，同学们也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在暑假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。同学们，一个新的`学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？

　　3、全班交流：

　　展示自己的优点和良好的习惯！设想以后的学习生活中应该怎样做？整理适合自己的好计划，写下来。

　　3、进行常规教育，重点进行校内安全的教育。

　　班主任结合学校要求和校内实际情况进行安全教育：如不得去湖边玩耍，在寝室内注意安全用电，注意防盗，保护好自己的财产安全等。

　　4、学习《学生守则》，以及“三禁两不”和“十不准“以及学校的相关规定。

　　对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求去每一名同学在新学期争当“五星学生”，班级争取被评上“优秀班级”。

　　5、制订本学期“新学期、新目标”学习计划。

　　6、班主任总结：新学期，新起点，新希望，让我们拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好把握自己的未来吧！

　　我的新学期教学设计3

　　活动主题：

　　新学期，新起点，新打算

　　活动目标：

　　1、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。

　　2、提出新学期新的要求，统一，统一认识，强化常规管理教育。

　　3、做好切实可行的学习的计划。

　　活动过程：

　　一、班主任提新学期要求：

　　新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在暑假的`时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。

　　同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？

　　二、全班交流：

　　1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点？与同学们的关系怎样？

　　2、展示自己的优点和良好的习惯！设想以后的学习生活中应该怎样做？组内制定计划。

　　3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。适合自己的好计划，写下来。

　　4、组员或小组长可以写一些激励性的`语言，激励小组成员继续努力，争取越来越棒！

　　三、学习《小学生日常行为规范》和《五年级班规》

　　班长摘读《小学生日常行为规范》和《五年级班规》，对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明班级”。

　　四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。

　　同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋，全力以赴，跑己最好的水平。人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，新学期，新起点，新面貌，让我们拿己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！

　　我的新学期教学设计4

　　活动目标：

　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.气温温度计一个

　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

　　3.可调式情绪温度计若干。

　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　　活动过程：

　　1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　　2.认识情绪，知道人的`情绪也会变化。

　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　　活动反思：

　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

　　我的新学期教学设计5

　　教学目标：

　　1.师生认识，建立初步印象。

　　2.回顾暑假生活，品味其中的各种滋味。

　　3.课堂常规，进行针对性训练，回忆巩固良好的学习行为习惯。

　　教学过程：

　　一、我们认识了

　　同学们好，今天是我们的第三次见面，第一次我们一起为开学典礼《我和我的祖国》合唱排练，第二次我们进行的开学典礼彩排，今天我们坐在这里第三次见面。

　　对于李老师大家已经有了初步的了解，但是呢老师对你们还有一点小小的陌生,我们来做一个小游戏，电脑上出现谁的名字，谁就站起来让李老师认识一下。现在开始。

　　二、说说暑假的味道。

　　1、师：孩子们两个月的.暑假生活已经结束了，很开心在新学期我们见面了。我发现好多同学都长高了，老师为你们的成长感到欣慰。孩子们相信在这么长的时间里，一定有许多难忘的事，现在请你回忆一下，哪件事情给你留下的印象最深?或者可以选择你暑期周记中的小故事来给大家分享一下，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？

　　2、指名上台讲，教师稍作点评。

　　3、小组内畅所欲言。

　　4、师：刚才同学们讲得非常精彩，看来暑期生活很丰富啊，如果能把这些瞬间保存下来，就更好了。

　　三、说说班级常规。

　　1、师：新的学期还新气象，让我们以崭新的面貌迎接新学期，那么新学期我们班级有哪些常规呢，我们一起来了解一下吧。

　　（出示班级常规）

　　课前：准备好学习用品(作文书、笔记本、文具盒)，上课铃声响马上进教室，按老师要求齐背课文、古诗或齐读词语。做好课文的预习工作（解决生字词、标自然段等）

　　课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

　　课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

　　课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

　　小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

　　师：对于这些常规大家有什么新想法吗，来畅所欲言吧。

　　（强调课前准备、眼保健操、课间操、基本礼仪、卫生制度等行为习惯，为新学期的有序运行打好基础。）

　　师：新学年，希望你们继续践行这些好习惯，期待你们的行为习惯越来越好，我相信你们每一个人。

　　四、其它及小结

　　1、一两句话讲讲以下事情：

　　(1)讲钢笔写字的注意点。

　　(2)准备好本学期的共读书目及4本软面抄。

　　(3)充实图书角，鼓励多读书，努力爬格。

　　(4)各小组成员语文学习方面的职责分工。

　　(5)明确新学期的语文预习要求。

　　2、小结：同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

　　她是一位严中有爱的老师。她以爱从教，坚持快乐教学，让学生在快乐中收获知识，实现内心的丰盈。她温柔而坚定，于温柔中润化学生心灵，于坚定中鞭策学生勇敢前行。

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