- 相关推荐
《五彩池》预习教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《五彩池》预习教学设计，希望能够帮助到大家。
教学要求：
1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。
2、运用一边读，一边想的方法读课文，知道池水显出不同颜色的原因。
3、学习本课生字，抄写描写颜色的词和喜欢的句子。
4、有感情地朗读课文。背诵第二、三自然段。
教学重点：
了解五彩池奇特的景观，知道池水显出不同颜色的原因。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一导入新课
你们知道水是什么颜色的吗？（没有颜色）可是，我国四川省的一个水池中的水是有颜色的，想去看一看吗？
齐读课题，从课题中你知道了什么？你还想知道什么？
二初读课文，自学字词
1、指导学生自学
⑴轻声读课文，读准字音，读通句子。
⑵自学生字，想方法记住。
⑶画出不理解的词语，或联系上下文解决。
2检查自学情况
⑴指名分自然段读课文。检查是否做到正确、通顺。发现有读音错误，请同学们帮助纠正。
⑵指名读生字，说说自己是怎样记住它们的。
⑶汇报你理解了哪些词语，是用什么方法理解的。
⑷还有哪些词语不懂，讨论。
三再读课文，感知大意
1、默读课文，想想每个自然段主要讲了什么？
2、讨论。
3、你觉得五彩池是一个什么样的地方？（神奇）
四反复读课文，提出问题
五作业
1、抄写生字。
2、朗读课文。
第二课时
一复习导入
昨天，我们初步学习了课文，你们觉得五彩池是一个什么样的地方？（神奇）它哪儿神奇？为什么神奇呢？大家想不想知道？
二精读课文，读中感悟
1、轻声读课文第二、三自然段，用波浪线画出表现五彩池神奇的句子。
2、指名朗读画出的句子，并讨论。
3、出示重点句子。
⑴池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的
①这是写五彩池哪方面神奇？（形状）
②有哪些形状？想象一下。（简笔画）还有别的形状吗？你怎么知道？学着书中的样子，说说还有哪些形状。
③神奇吗？能把这种感觉读出来吗？（指导朗读：读的时候你想到了什么？边读边想才能读出感情。）
⑵有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
①这句是写五彩池哪儿神奇？（颜色）
②有哪些颜色？圈出来。
③为什么说颜色神奇？（同一水源、上下不同、左右不同）
④指导朗读，边读边想象。
4、五彩池简直太神奇了，特别是它五颜六色的水。到底是什么原因呢，我们都想早点儿知道，是不是？答案在第四节，四人小组讨论，把有关部分画下来，读一读。
5、交流。
⑴池底长着形状各异的石笋。
⑵阳光的照射。
⑶周围长着茂盛的树木花草。
6、原来是这样，真令人不可思议。你们喜欢五彩池吗，喜欢这篇课文吗？你喜欢哪些句子，找出来，好好读一读，并想想为什么喜欢？
⑴先在四人小组里讨论，将自己喜欢的句子有声有色地读一读，再说一说为什么。
⑵指名回答。
⑶你能将这些句子记住吗？指导背诵。
三背诵第二、三自然段
四总结
学了这篇课文，同学们有什么想说的吗？假如你碰到作者的奶奶，会对她说什么？引导学生说出原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
五作业（可以选择一题）
1、照样子，写词语。
柠檬黄橄榄绿，xxxxxxx
2、将书中描写的五彩池画成一幅画。
3、做一个关于阳光折射的实验，并记录
【《五彩池》预习教学设计】相关文章：
《五彩池》教学设计01-10
《五彩池》教学设计03-20
有关《五彩池》的教学设计03-24
五彩池教学设计优秀范文11-13
《五彩池》教学设计16篇03-08
《五彩池》公开课教学设计12-09
五彩池教案设计04-03
《五彩池》第二课时优秀教学设计02-26
课文《五彩池》的第二课时教学设计03-13