教学设计

《蝴蝶》涂色教学设计

时间:2024-08-12 23:08:55 教学设计 我要投稿
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《蝴蝶》涂色教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《蝴蝶》涂色教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《蝴蝶》涂色教学设计

  教学目的

  1.学会用自己认识的颜色给蝴蝶涂色。

  2.培养学生用笔的自控能力。

  3.提高学生的审美能力。

  教学重点

  在边缘线内涂色

  教学难点

  在一个范围内涂一种颜色

  教学方法

  讲解演示

  教学资源

  课件展台

  教学过程

  一、导入

  猜一猜

  蝴蝶

  二、新授

  1.认识蝴蝶

  2.介绍蝴蝶常识

  3.讲解涂色

  三、实践练习

  1.学生涂色(大图)

  2.涂小图

  3.小结学生学习行为

  让学生摸一摸

  学生观看

  学生听

  学生说:左右相同

  学生看

  学生选择认识的一种到两种颜色涂色

  学生涂色教师教学行为

  把蝴蝶磁扣放在黑板后面,用布遮挡上,提问学生,布后面是什么东西?

  播放蝴蝶的视频

  播放课件

  师说:“这只蝴蝶在休息呢,当蝴蝶把翅膀和在一起时,是蝴蝶休息的时候。让我们看看蝴蝶为什么会这么漂亮呢?蝴蝶翅膀上有很多的鳞片,是这些鳞片让蝴蝶的翅膀形成了各种漂亮的颜色。这些颜色对蝴蝶还起到保护自己的作用。”

  蝴蝶的翅膀有什么特点?

  展台上演示,蝴蝶翅膀的涂法,要在边缘线内涂色。涂色要均匀。

  提要求:先按着老师指导的颜色来涂色

  老师带来了一个花园,花花草草都在招呼小蝴蝶呢,我们来把小蝴蝶涂上颜色,放到花园里。

  可以选择一种到两种颜色来涂色,能力强涂两种色,能力弱涂一种色。

  教师巡回指导

  教师把学生图好的蝴蝶贴到背景上

  爱护有益的小昆虫

  学情分析

  学生认识基本的红黄蓝绿橙等颜色,涂色时能注意到边缘线,但是有时候控制不好用笔力度,把颜色涂到外面,有部分同学涂色涂得不均匀。

  板书设计

  涂色——蝴蝶

  教学反思

  选用的导入形式比较吸引学生,学生上课的积极性很高,比较活跃,涂色时给学生进行了具体指导,部分学生还有涂错的地方,在讲解中,学生把蝴蝶其中一对翅膀说成了尾巴,我没有进行纠正,反而跟着学生说尾巴,还是对学生关注不够。

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