地震班会教学设计（精选5篇）

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的地震班会教学设计（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

地震班会教学设计（精选5篇）

　　地震班会教学设计1

　　班会主题：

　　科学对待地震

　　班会地点：

　　六一班教室

　　班会时间：

　　20xx年3月25

　　班会目的：

　　向学生介绍地震的有关知识，使学生能够科学地对待地震。

　　班会形式：

　　介绍讲解，交流发言

　　班会过程：

　　一、地震的成因和分布

　　二、地震前兆异常

　　地震前兆异常一般分微观和宏观异常，微观异常是通过现代精密仪器测量分析得出，宏观异常人们能直接观察到，一般指气象和动物异常。但是，前兆异常并非全都由地震引起的，如动物异常也可能与环境的剧烈变化、天敌和病害等有关。因此，对待宏观异常应持慎重态度，并及时向当地政府或地震管理部门报告。常见的异常有：鸡到处飞，猪羊等大牲畜拱圈、乱跑乱窜，狗猫等动物狂叫乱咬；地下水异常；地光明亮而且恐怖；地声强烈而且怪异……

　　（在介绍地震的成因和分布的过程当中，班级的同学都积极地参与到其中，运用所学的地理等知识来解释，每个同学都发表了自己的意见，气氛热烈。）

　　三、地震预防知识

　　1、学习地震知识

　　（1）学习地震知识可使你在地震时不害怕、不惊慌，避免不必要的伤亡

　　（2）了解家庭、学校和办公房所处的地质构造情况

　　（3）掌握基本的地震防御办法

　　（4）注意身边自然界的异常现象

　　（5）不要听信和传播地震谣言

　　2、室内防震措施

（1）高柜要和墙体固定在一起，以免倾倒砸人或堵塞逃生之路

　　（2）较高的家具上面堆放笨重物品

　　（3）最危险的是组合家具，可用角铁或结实的木条固定各部分，再和墙体连接，或干脆拆除

　　（4）固定桌面上的贵重物品，如计算机等。

　　（5）系紧或加固悬挂物，如灯具、挂钟镜框和厨房用品等。

　　（6）取下阳台围栏上的花盆、杂物。

　　（7）卧室，尤其是老人或儿童的卧室尽量少放家具和杂物，尤其不要放高大物品。

　　（8）有条件的家庭，可设计一个室内避震空间。如重点加固一间居室或在床上增设结实的抗震框架等。

　　（9）每个家庭成员都要熟悉电、水、气阀门的位置，掌握正确的关闭方法。

　　（10）不要把易燃、易爆物或农药、有毒物品放在屋内

　　3、室外防震措施

　　（1）正门、楼道、走廊不堆放杂物，以利人员疏散。

　　（2）选择疏散避震的安全场地。场地应就近、宽敞，应避开高大建筑物、电线杆、砖墙、路灯和变压器

　　（3）发布预报的地区，应按政府安排，按指定地点修建临时防震棚。在外期间注意卫生，防火，储备饮用水等，遵守和维护社会秩序

　　四、总结：

　　今天，我们了解了有关地震的知识，希望同学们能够科学地对待地震。

　　班会效果：通过班会同学们了解了有关地震的知识，克服了惧怕地震的心理，掌握了有关地震的防护知识，能够科学地对待地震。

　　地震班会教学设计2

　　强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。

　　(1)．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。

　　(2)．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

　　(3)．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

　　(4)．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

　　(5)．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

　　(6)．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

　　(7)．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

　　地震班会教学设计3

　　活动准备：

　　收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。

　　活动目标：

　　通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

　　活动过程：

　　一、宣布活动内容

　　同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

　　二、活动过程

　　1、各小队相互交流，了解地震的成因。

　　2、播放地震成因影片。

　　3、学生出示搜集到的有关地震知识。

　　学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的.地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。

　　学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

　　学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。

　　学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9.0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

　　4、初步了解各种地质灾害的关联性。

　　各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

　　5、地质灾害的防御

　　当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

　　学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

　　学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

　　学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

　　学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

　　6、地震防护演习。

　　三、班会小结。

　　地震班会教学设计4

　　活动目标：

　　1、通过演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　　2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

　　3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、教师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

　　2、了解地震中自救的基本常识。

　　活动过程：

　　一、听音乐

　　听完音乐提问：音乐表现的是什么事情?(地震时的声音) 幼儿听了音乐以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

　　1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感受地震时天崩地裂的感觉。教师观察幼儿的表情。

　　那地震来了我们要怎么办?

　　二、幼儿自主进行撤离演练

　　幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练做观察记录。

　　三、幼儿评价自己的撤离演练

　　四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的`演练效果(教师从幼儿的撤离路线，撤离时的动作进行评价)

　　五、教幼儿安全有效的撤离

　　1、学习正确的撤离动作。

　　2、提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

　　地震班会教学设计5

　　【活动目的】

　　1、通过这次班会，让学生充分认识地震造成的严重危害。

　　2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

　　3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。

　　【活动准备】

　　图片，歌谣

　　【活动过程】

　　一、主题：

弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识，创建平安和谐校园

　　二、地震前准备：

　　1、地震前有哪些征兆你们知道吗?现在请听童谣《地震前兆》。

　　地震前兆

　　震前动物有前兆，人民预防要作好。

　　牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃。

　　鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂咬。

　　麻蛇冬眠早出洞，鸽子惊飞不回巢。

　　兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊惶水面跳。

　　家家户户都观察，综合异常作预报。

　　2、现在，地震没有发生，但我们一定要在日常生活中提高认识，才能在灾害发生时从容应对。孩子们，你们知道地震前我们应该做哪些准备?

　　(1)学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;

　　(2)备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上;

　　(3)将床放在内墙(承重墙)附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。

　　三、地震时自救知识：

1、地震时的避震原则是什么?

　　(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。)

　　2、地震时怎样自救?(学生讨论交流，再做补充和总结。)

　　(1)首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。

　　(2)在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。

　　(3)在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。

　　(4)在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。

　　(5)在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。

　　(6)一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪、休息，等待救援人员到来。如果受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。

　　四、其他防灾措施：

　　(1)、遇到地震，你知道如何逃生吗?

　　遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，

　　抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

　　(2)、发生火灾，我们应该如何防护呢?

　　火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，

　　弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。

　　(3)、洪水来了，我们应该怎么办呢?

　　洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，

　　大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

　　(4)、遇到台风，我们需要注意哪些事项?

　　台风来，听预报，减少出行看信号，听从指挥快快跑，