物质出入细胞的方式教学设计
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的物质出入细胞的方式教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
本节教学宜采用讲授演示与讨论相结合的方法，基本思路可以确定为四大模块：展示现象、提出问题、解释原理、总结概念。
教学过程：
同学们，我们上节课学习了生物膜的流动镶嵌模型，哪个同学来给我们讲一下生物膜流动镶嵌模型的基本内容是什么?(学生回答)那么我们最后在总结的时候，对于结构和功能之间是一种什么样的关系呢(学生回答)既然结构与功能是相适应相统一的，那么生物膜的结构到底与其何种功能相适应或有联系呢?好，这节课我们来一起学习一下第3节---—物质跨膜运输的方式。好接下来我们一起来看一下问题探讨。(先请同学们来看一下，然后对于后面的问题进行下讨论，形成一个有共识的答案呈现给大家，好，我们已经了解了这个现象，那么接下来看看同学们对于这个问题有什么样的见解。)
教师呈现“问题探讨”中的实验现象，组织学生讨论三个问题。
问题1：什么样的分子能通过脂双层?什么样的分子不能通过?
问题2：葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，如何解释?
问题3：观察此图表，联系已学过的知识，你还能提出其他问题吗? 学生分组讨论
小组代表发表看法
教师：细胞在生命活动过程中要不断从外界摄取细胞所需要的营养物质，产生的废物排出去，以维持细胞正常的生命活动。那么，物质是怎样通过细胞膜出入细胞的呢?
演示：清水中滴一滴红墨水，清水很快就变成红色，为什么?
学生小组交流得出：扩散的概念
(一)被动运输
教师引导：回顾“植物细胞吸水和失水”实验，与这种扩散比较，让学生分析水分子进出细胞是不是与上述扩散相似?
再列举氧和二氧化碳进出细胞的现象(肺的吸气与呼气)
学生总结：自由扩散的概念。
特点：物质由高浓度一边扩散到低浓度一边，既不需载体，也不消耗能量 接着教师设问：提出“水分子能够通过脂双层，葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，这是为什么?”
学生尝试作出解释
教师提示：载体蛋白的作用
师生总结：得出协助扩散的概念
特点：物质由高浓度一边扩散到低浓度一边，需要载体，也不消耗能量 教师讲述：自由扩散和协助扩散统称被动运输;展示“自由扩散和协助扩散示意图”
讲述下列情景：①木材(或竹捆)从河的'上游随水漂到下游;②船装白糖(或食盐、化肥)从河的上游漂到下游(不开发动机);③船装着货物由下游开往上游，船尾冒着白烟且伴有发动机的声音。
学生思考：①自由扩散和协助扩散需要能量吗?为什么?
②自由扩散和协助扩散有什么不同?
③为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输?
学生回答：(略)
(二)主动运输
教师继续：上述③船装着货物由下游开往上游，船尾冒着白烟且伴有发动机的声音。与前二种情形不同在哪儿?
学生答：(略)
教师指导学生看课本图表P71;P73;P63
背景资料：轮藻细胞中的K+浓度比它所生存的环境中K+ 多63倍，海带细胞中的I- 比海水高出40倍，人的红细胞中的K+比血浆高30倍，而红细胞中的Na+ 浓度却是血浆中Na+ 的浓度的1/6。
联系第一节内容并设问：这些离子为什么能逆浓度梯度运输呢?
学生回答(略)
师生得出：主动运输的概念;展示“主动运输的示意图”
特点：物质从低浓度一边被运输到高浓度一边，不仅需要载体的协助，而且也需要消耗细胞活动产生的能量(哪来的?)
再现CAI展示三种情景，提问学生：自由扩散、协助扩散和主动运输各与哪一类情景相似?为什么?对于细胞生活有什么意义?
学生答：(略)
教师巡回指导，学生完成后可稍作点评。
教师归纳：不同物质通过细胞膜的方式是不同的，也就说明细胞膜对通过的物质具有选择性，它是一种选择透过性膜。具体表现在：水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他离子、小分子和大分子则不能通过。
教师提出一些问题启发学生进行议论，以加深理解和巩固所学知识。
①物质通过细胞膜出入细胞的三种方式中，你认为哪种方式对于活细胞完成各项生命活动最重要，为什么?
②细胞膜是选择透过性膜。即水分子等细胞要选择吸收的离子和小分子可以通过，而其它的离子、小分子和大分子不能通过细胞膜。那么大分子如何出入细
胞呢?例如水中的有机物颗粒是如何进入原生动物草履虫体内的，未被消化的食物残渣又是如何排出体外的?(展示分泌蛋白的图)
教师指出，物质出入细胞除上述三种方式外，还有其它特殊方式。大分子物质不能直接通过细胞膜不等于大分子物质不能出入细胞。一些大分子物质是以一定方式出入细胞的，如细胞的内吞作用和外排作用，白细胞对异物的吞噬作用，胰岛细胞对胰岛素的分泌作用等。
思考、人体的白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，这是什么作用?对人体有什么意义?
小结：本节课主要学习了物质的跨膜运输方式，分为两大类：被动运输和主动运输。被动运输包括自由扩散和协助扩散，它们都是顺浓度梯度运输的过程，不需要消耗能量，但协助扩散需要载体蛋白质协助。主动运输是逆浓度梯度运输的过程，需要消耗细胞的能量，还需要载体蛋白的协助。
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