《情绪智能——了解情绪》教学设计

《情绪智能——了解情绪》教学设计

　　教学目标

　　1．了解情结，知道情绪是可以适当转换的。

　　2．选择积极正面的情绪，学会运用正确的方法调节情绪，处理生活中的烦恼。

　　3．学会倾听，勇于表达展示自己。评价设计

　　1.对各小组进行微笑表情奖励，从而把控课堂纪律；

　　2.采用鼓励性语言引导评价学生。

　　教学流程

　　活动设计

　　一、课堂导入

　　1.热身游戏——动物大连蹲

　　2.引入课题

　　【设计意图】开场热身，调整学生状态，通过小竞赛的形式，以及音乐的渲染，充分调动学生的兴趣和积极性，巧妙引入本节课的主题。

　　二、主题学习

　　（一）活动一：情绪说说说

　　你知道哪些关于情绪的词语？重复的不说。

　　【设计意图】通过头脑风暴，认识更多与“情绪”有关的词汇，为下面的学习铺垫。

　　（二）活动二：情绪猜猜猜

　　1.活动要求

　　（1）每组选出一位代表上台背对大屏幕站好，其他同学原地进行无声表演。

　　（2）想到了请大声说出来，猜出几个词语就获得几枚奖励。

　　（3）限时 1 分钟。

　　2．学生活动

　　3. 这个游戏给你什么样的感受？

　　【设计意图】通过活动让学生切身体验到情绪的存在，了解消极情绪的危害，知道积累太多消极情绪对人体和生活的危害。

　　（三）活动三：情绪转转转

　　1.活动要求

　　（1）随机抽取心语卡中的烦恼事，并大声读出来。

　　（2）小组合作，将卡片上的烦恼换个角度转换成开心的事。

　　（3）饰演不同角色，对抽到的烦恼进行转化情绪，排练并表演小短剧。

　　（4）限时 4 分钟。

　　2.学生排练

　　三、展示分享

　　1.梦想剧场

　　2.互帮互助

　　生生交流，互相分享生活中的烦心事，互相帮忙转化生活中的烦心事。

　　3.教师小结

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