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放鹤亭记教学设计
导语：文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。下面是小编为大家带来的放鹤亭记教学设计，欢迎阅读。
【学习目标】
1、 学生通过学习，积累文言词语，掌握文章内容。
2、学生从了解苏轼生平入手，理解本文的思想内容。
【重难点提示】
1、虽然本册书为选修，但是文言文的学习重在积累，所以学生通过学习本课来积累文言词语，掌握重点实词和虚词进而读懂文章仍然是本课的重点。
2、苏轼的思想比较复杂，这种复杂的思想源自于其坎坷的经历；本着从经历入手的原则，深入探究本文的思想内涵就是学生们在学习中要解决的难点问题。
【使用说明及学法指导】
1、学生自学解决学习的重点。
2、学生讨论、教师点拨指导来解决学习的难点。
【知识链接】写作背景
《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品，反映出作者在政治斗争失败后崇尚隐逸，消极避世的思想情绪。文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。苏轼以大家手笔，轻描淡写，点化议论，为我们构铸了一篇情理兼备，文采斐然的小品文。千百年来，盛读不衰。2
【自学导航】
一、 日积月累，滴水穿石：
1、 实词
得异境焉，作亭于其上（ ）
而山人之亭，适当其缺（ ）
纵其所如（ ）
或立于陂田，或翔于云表（ ）
暮则傃东山而归（ ）
郡守苏轼，时从宾佐僚吏（ ）
挹山人而告知（ ）
以为荒惑败乱无若酒者（ ）
山人欣然而笑曰：有是哉！（ ）
啄青苔而履白石（ ）
黄冠草履，葛衣而鼓琴（ ）
2、虚词
于迁于故居之东 （ ）
作亭于其上 （ ）
或立于陂田，或翔于云表 （ ）
以 故《易》《诗》人以比贤人君子 （ ）
以为荒惑败乱无若酒者 （ ）
以此全其真而名后世 （ ）
其余以饱汝 （ ）
二、 速读课文，理清思路
1、通读课文后，请概述每段的大意。
2、细细感悟作者在文中是如何描述鹤的？
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