一年级语文《自选商场》教学设计

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一年级语文《自选商场》教学设计

　　一、创设情景，导入新课

一年级语文《自选商场》教学设计

　　大家看这是什么地方？（课件出示商场录像）、（出示课题：自选商场）拼一拼这四个字读什么？我把其中的一个字写在黑板上认识它吗？（板书：场）能用场组个什么词?(学生练习口头组词)，再看这个字读什么？（板书：商）这两个字连起来怎么读？屏幕上的是什么商场？（学生回答后板书:自选商场）。你去过那些自选商场呢？

　　二、预设情景，自主识字

　　1、感受自选商场的东西多。

　　（1）谁能说说商场里有什么？

　　想想，能不能多说几种商品呢？（自选商场里有——，有——，还有——。）

　　（2）练习读句子。（课件“自选商场里的东西真多。”）试着读读这个句子，不认识的字可以拼一拼。谁来读？领读。

　　（3）学习词语“东西”。现在我从这句话中请出一个词，大家看我写（板书：东西）谁会读？在这句话里“西”字读轻声，跟我读。再读读这句话，注意这个词。自选商场里的东西也可以叫商品。

　　2.模拟自选商场，认识词语。

　　（1）模拟自选商场。现在我们就在教室里开一座自选商场，怎么样？我们商场的名字叫识字大王自选商场，（出示课件:识字大王自选商场）。我就是售货员，我们商场的特色是，每种商品的名字都加上了拼音，小朋友来选东西，不认识的字可以拼拼音，只要会读了这种商品的名字，就可以取走这种商品的词语卡片，好了，商品已经摆好，欢迎各组的小朋友到识字大王自选商场逛一逛，选一选。

　　（2）学生进自选商场读词，选卡片。

　　（3）练读词语。小朋友都选了词卡，你们小组的伙伴能不能把词卡上的词语读出来呢？现在各学习小组的组长带领同学认读词语，谁遇到了困难，你们要想办法互相帮助，好吗？三分钟小组学习，开始。

　　（4）交流小组学习过程。（找一个小组说说，你们小组是怎么学习的。）

　　（5）巩固生字。小朋友读的可真起劲！现在我来考考大家，我出商品，你们出示词卡，谁出示的快，谁领读。（课件：先出图片，再出词语）出词语，看谁读的又快又准。（出示词卡）开火车读词语。

　　3、词语分类，感受商场给人们带来的方便。

　　（1）词语分类。（课件：商场图片）大家看图片或在自己逛商场的时候有没有发现，商品是怎样摆放的？（有规律的分类摆放）请你也试试把你们小组的词卡分分类，再分类读读这些词。

　　（2）巩固识字。识字大王自选商场也要招聘一名摆商品的售货员，把词语分类摆一摆。（一名学生到黑板前摆）你是怎样分类的？

　　（3）练读句子。自选商场里的东西是分类摆放的，这样做，人们选东西的时候就很方便。（课件：在自选商场里买东西真方便。）读句子。

　　4、巩固生字读音，掌握识字方法。

　　（1）读准单个字。通过逛自选商场，大家都读会了词语，现在把词语里的生字请出来，试着读读。

　　（2）小老师领读生字。

　　（3）交流识字方法。（点拨：认识新偏旁“#65533;”、“女”课件演示“女”成为偏旁的笔画）