《写一篇小评论》教案教学设计

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《写一篇小评论》教案教学设计

　　教学目标：

《写一篇小评论》教案教学设计

　　1、掌握写短评的基本要求

　　2、学习写短评

　　教学重难点：

　　教法学法设计：

　　教学过程：

　　一、情景导入：

　　我们在欣赏文学作品时，有时要对作品进行分析，今天我们学的是如何对作品进行分析。这也就是写短评，所谓短评是对人和事物进行简短的评论，属于评论的一种。

　　二、自主学习：学生自读写作指导部分，划出关键语句。

　　五分钟后，要求学生合上课本，教师提问，检测学生阅读效果。（阅读指导部分内容比较简单，故通过此形式以督促学生认真看书）

　　1、短评可分为哪几种？

　　师生研讨，概括如下：分为文艺评论、政治评论、思想评论等。文艺评论是就文艺作品的思想内容及艺术表现手法发表评论，说出作品的成败得失，一般不需要结合自己，也不一定结合现实。政治短评则是就国家政事发表评论，一般要配合形势，时效性较强。思想评论是针对人们的某种价值观念、道德水准发表看法，批评不良现象，弘扬高尚精神。

　　2、如何写短评？

　　（1）构思时要抓住关键词语，开门见山。

　　（2）观点要鲜明，是就是是非就是非。

　　（3）语言要简洁明快，不拖泥带水，尽量不说废话。

　　教师补充三点：

　　（1）也就是找好切入点，写短评时范围不宜过大，选好一点，深入分析。分析时注意适当举例，尤其注意例子要典型。

　　（2）同时分析要准确、恰如其分。

　　（3）适当举例，例子一定要典型。

　　三、合作探究学习：分析片段例文《心里的锁》

　　学生自读例文，然后谈谈自己的看法。最后教师明确：写文艺短评可从内容、表现手法、主旨、本人感受入手。

　　分析课内例文，《抓住言行写爱憎》

　　引导学生分析，该文从电视连续剧《水浒》主题歌导入，然后从言、行两方面展开分析，所举例子非常典型，评点准确，语言简练。