必修二语文《游褒禅山记》教学设计

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必修二语文《游褒禅山记》教学设计

　　【教学目标】

必修二语文《游褒禅山记》教学设计

　　1、知识和能力：

　　⑴ 掌握重点字词。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。

　　⑵ 理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合的写法。

　　⑶ 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。

　　2、过程和方法：

　　诵读、翻译、理解、感悟、背诵。

　　3、情感态度和价值观：

　　认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其在现实生活中的借鉴意义。(治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理。)

　　【教学重点难点】

　　1、掌握古文的字词句篇。

　　2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。

　　3、理解作者“尽吾志”“深思慎取”的思想，及其现实意义。

　　【教学类型】

　　讲授新课。

　　【教学方法】

　　讲授+课件展示。

　　【教具】

　　ppt 和课文录音。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　【教学程序】

　　第一课时

　　〖教学目标

　　1、准确朗读课文(字音、句读、感情)

　　2、理清文章写作思路，初步理解文章即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。

　　3、掌握古文的字词句篇(主要是1、2段)

　　4、准确掌握作者的游玩经历(为理解下面议论作铺垫，并可让同学就此阐发个人的感悟)

　　〖教学内容

　　一、导入新课

　　同学们，在中国的北宋时期有一位才华横溢的政治家说过“天变不足畏，祖宗不可法，人言不足恤。”并且在他的政治生涯中两度为相进行变法，人们称他为王荆公。你们猜，老师所指是谁?学生答：王安石。那么今天我们就来学习王安石的一篇游记《游褒禅山记》。

　　二、朗读全文，整体感知

　　探究思考：

　　1、本文的文体是什么?从标题中字可以看出。

　　2、游记一般按游踪来写，王安石在一二段写了哪些地方?请列举出来。

　　( )→( )→( )→( )

　　三、齐读一、二自然段

　　探究思考：

　　此次游玩作者尽兴了吗?你从文章哪里可以看出呢?请用课文原句回答。

　　四、齐读三、四自然段

　　探究思考：

　　既然游玩没有尽兴，作者有什么感慨呢?请用课文原句回答。

　　五、联系实际，引申思考

　　请同学们各抒己见，谈谈自己的学习感受。

　　补充：让我们把目光投向一个时间表：

　　人物主要成就所用时间曹雪芹《红楼梦》 10年司马迁《史记》 19年司马光《资治通鉴》 19年达尔文《物种起源》 28年哥白尼《天体运行论》 30年李时珍《本草纲目》 27年徐霞客《徐霞客游记》 27年马克思《资本论》 40年

　　名言寄语：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)

　　一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。(高尔基)

　　回归作者人生成就：

　　本文是王安石34岁时的作品。四年后他给宋仁宗上万言书，主张改革政治;十六年后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。王安石被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大改革家。”

　　六、反复朗读第三、四段，相互检查背诵

　　七、作业布置

　　1、请找出文章带“其”(共20处)“以”“而”的语句，并进行解释;

　　2、进一步朗读3、4段，进一步理解作者的思想。

　　3、完成“研讨与练习”第一题、第二题(一词多义积累)

　　第二课时

　　〖教学目标

　　1、进一步翻译3、4段，了解所阐述的人生哲理，并能谈谈自己的体会。

　　2、继续积累文言知识

　　〖教学内容

　　一、导入新课

　　二、检查作业

　　三、进入课文学习

　　1、继续请同学翻译文段，总结段意，老师点评(3、4自然段)

　　2、落实3、4自然段中要掌握的字词句

　　3、讨论“研讨与练习”第一题、第二题、第三题

　　四、学生朗读全文，力求背诵

　　五、布置作业

　　1、写一篇读后感。

　　2、背诵第三、四段。

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