关于阿德的梦语文教学设计

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关于阿德的梦语文教学设计

　　【学习目标】

关于阿德的梦语文教学设计

　　1．会认“德、段、婆”等12个生字。

　　2．默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。

　　3．有科学幻想意识。

　　【教学重难点】

　　重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。

　　难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。

　　【教学准备】

　　教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。

　　学具：生字词卡片。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　（一）导入新课。

　　1．随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！

　　2．齐读课题——《阿德的梦》。

　　过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。

　　（二）默读全文，读准字音。

　　1．请大家默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。

　　2．小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。

　　（三）再次默读全文，亲身感悟梦境。

　　1．请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?

　　2．结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。

　　3．阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。

　　（四）看图读文，感悟“梦”的奇

　　1．随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。

　　2．同桌交流读书体会。

　　3．课文中哪些新科技给你留下很深的印象?

　　4．你从阿德的梦中，想到了什么？

　　（五）感悟实践

　　1．学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？

　　2．请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！

　　（六）课堂总结。

　　第二课时

　　(一)读文排序，看图识字。

　　1．出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

　　2．对应图贴出相应的生字卡。

　　3．小组交流识字经验，发现识字方法。

　　(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区别“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。

　　(2)和同学交流认识的途径，识记方法。

　　4．练习给生字组词。

　　（二）积累词语。

　　认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。

　　（三）实践交流。

　　1．默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。

　　2．展示自己画的未来世界，并在小组内交流。

　　3．学生上台向全班展示交流。

　　4．把画得好的作品展出于展示台中。

　　（四）课堂总结。

　　孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧！

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