《小熊真可爱》教学设计

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《小熊真可爱》教学设计

　　1、利用表演引出课题。

《小熊真可爱》教学设计

　　2、根据插图，观察图中动物的神态，初步了解小熊为什么可爱？

　　3、展开想象演一演，将画面动起来，注意语言和动作。

　　4、讲述自编的故事，评一评谁讲得好。

　　教学目标

　　1、尊重学生的主体地位，通过多种训练形式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。

　　2、利用图画情境，激发学生的想象，促进学生有效地进行口语交际训练。

　　教学重点

　　观察图面，看明图意，知道小熊怎么可爱。

　　教学难点

　　展开想象编故事，讲故事。

　　教学准备

　　1、根据教材中的情境图，制作动画课件。

　　2、备好松鼠、啄木鸟、小兔、小熊、熊爸爸、大树等头饰和一把“大锯”。

　　授课方法

　　1、注意创设情景，激发学生的兴趣，做到人人动口。

　　2、做到双向互动，同桌间、小组间、师生间的互动。

　　3、利用表演，使口语交际活泼化，多样化。

　　4、鼓励学生参与讨论，争取发言，主动评价。

　　一、导语

　　小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师啊，也非常喜爱小动物。师戴小蜻蜓头饰表演小蜻蜓。

　　请三个同学头戴小鸟、小兔和小松鼠头饰分别表演这三种动物，介绍它们的特点。

　　二、入课

　　1、出示课题

　　师：想知道小熊到底怎么可爱吗？让我们一起走进大自然中去瞧一瞧吧！

　　2、演示课件

　　引导学生仔细观察画中动物的动作、神态。

　　3、想象对话

　　师：现在请小朋友们开动你们聪明的小脑袋，想象一下小动物们会说些什么呢？

　　4、出示要求

　　按照故事发生的时间、地点、人物、事情编一个完整的故事。要做到：（1）说清小熊什么可爱。（2）语句通顺，条理清楚。

　　5、小组合作学习

　　（1）独立思考，发挥想象，自编故事

　　提示：可以看图想象编故事，也可以自己想象内容编故事。所编的故事中要有图上的几种动物。故事编好了，先自己试着讲一讲。

　　（2）小组交流。把编的故事讲给小组的同学听，并请他们评一评你的故事编得怎样，然而根据大家的建议，再把故事改一改。

　　6、全班交流

　　自愿上台讲，师生共同评议，看谁的故事编得最有趣，谁的故事讲得最精彩。

　　7、自主合作，表演故事

　　（1）自找伙伴，把自己编的故事演一演。

　　（2）全班汇报表演，自愿上台戴上头饰表演。

　　（3）评出最佳小演员。

　　三、教师小结

　　小朋友们今天表现得非常出色！你们陪伴老师度过了快乐的一节课，谢谢小朋友们！

　　四、作业

　　回去把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

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